? 張玉華，平度市云山鎮(zhèn)人，云山中學(xué)語文教師。1995年7月畢業(yè)她回到家鄉(xiāng)云山鎮(zhèn)任教，曾獲青島市青年教師優(yōu)秀專業(yè)人才、平度市教學(xué)能手、平度市學(xué)科帶頭人、平度市三八紅旗手、2018平度最美教師等榮譽(yù)稱號(hào)。
據(jù)悉，張玉華多次放棄調(diào)入市里學(xué)校的機(jī)會(huì)，24年堅(jiān)守在山區(qū)教育一線。她多年堅(jiān)持家訪，關(guān)愛留守兒童；自費(fèi)購買幻燈片，使山區(qū)孩子享受先進(jìn)的教學(xué)手段； 她替學(xué)生買書送飯，細(xì)心疏導(dǎo)學(xué)生心理；她替學(xué)生千里尋母，細(xì)心疏導(dǎo)學(xué)生心理；她無畏暴力挺身護(hù)生，用行動(dòng)詮釋師德師愛；她鉆研創(chuàng)新，成績顯著，是領(lǐng)導(dǎo)同事口里的專業(yè)骨干。張玉華24年不忘初心，用最美的青春為山區(qū)孩子鋪好通往遠(yuǎn)方的路。
1995年9月，張玉華師范畢業(yè)來到平度云山鎮(zhèn)偏遠(yuǎn)的釣魚臺(tái)小學(xué)，當(dāng)時(shí)的整個(gè)學(xué)校僅有兩排簡陋的平房、半人高的圍墻，甚至連廁所都在圍墻外。簡陋的教室、破舊的教學(xué)設(shè)施，年輕的張玉華卻沒有被那樣的教學(xué)環(huán)境影響，眼睛里閃爍著渴望求知的學(xué)生給了她極大觸動(dòng)，她反而以更大的熱情投入到了工作中。學(xué)校教師少，張玉華擔(dān)任了二年級(jí)所有學(xué)科的教學(xué)。張玉華利用自己的專業(yè)知識(shí)對學(xué)生們進(jìn)行更加科學(xué)和個(gè)性化的教育，她給全班學(xué)生建立了個(gè)人成長檔案，并利用課余時(shí)間到每一個(gè)學(xué)生家里家訪。當(dāng)時(shí)班里的冬冬（化名）幾乎一整天不說一句話，頭發(fā)和衣服好像常年不洗，同學(xué)們都不愿意和他玩。張玉華在家訪時(shí)才了解到，冬冬媽媽離家出走，爸爸長期外出打工，家里只有聾啞的爺爺。了解到這些情況后，張玉華馬上給冬冬買了兩套新衣服和日常的洗護(hù)用品，再次來到冬冬的家里，親自幫冬冬洗頭，手把手的教他洗衣服，同時(shí)張玉華召集班干部開會(huì)，成立了一個(gè)愛心小分隊(duì)，幫冬冬照顧爺爺。越來越多的學(xué)生愿意和冬冬一起玩，冬冬臉上的笑容也越來越多了。張玉華后來回憶起這件事情，她說那是她第一次真正感受到在山村當(dāng)一名教師的意義，更明確了自己為人師表的責(zé)任。
白天她一節(jié)接一節(jié)的上課，足不出教室；晚上在宿舍里一門接一門的備課、批改。張玉華把所有的熱情和精力都放在了孩子們的身上，教學(xué)成績?nèi)諠u優(yōu)異，講課比賽接連拿獎(jiǎng)。鎮(zhèn)教委下調(diào)令讓她到中心學(xué)校，聽到張老師要調(diào)走的消息，學(xué)生們哭了，拉著張老師的手，請求老師不要走！張玉華望著一張張緊張的小臉、一雙雙清澈充滿渴望的眼睛，內(nèi)心被深深的感動(dòng)！她動(dòng)情地說：“放心，老師不走！老師哪兒也不會(huì)去的，一直在這里陪你們長大。”一句“老師不走”的承諾，讓她在這個(gè)離家三十里的山村小學(xué)一待就是五年。
1999年9月，學(xué)區(qū)合并，撤銷教學(xué)點(diǎn)，張玉華調(diào)入云山鎮(zhèn)中學(xué)任教。面對全新的教學(xué)環(huán)境、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對象，張玉華迎頭而上：辦公室里，總見她伏案忙碌的身影，教室里總見她與學(xué)生交流的身影。憑著她對教學(xué)的一份熱情、一份執(zhí)著，不到兩個(gè)月的時(shí)間，張玉華老師在全鎮(zhèn)舉行的講課比賽中脫穎而出，獲得第一名的好成績！之后還陸續(xù)獲得語文學(xué)科優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、“平度市語文教學(xué)能手”、“青島市青年教師優(yōu)秀專業(yè)人才”、學(xué)科帶頭人等諸多獎(jiǎng)項(xiàng)。
為女本柔，為師則剛！2015年5月的一天，正在看早讀的張玉華看到教室門口有一個(gè)家長向教室里張望，便來到教室門口詢問，家長叫嚷著要找張某某，誰知一見到張某某，家長披頭就問：“你就是張某某？你憑什么打我的女兒？”剛說完就撲過來就要打人，一直站在張某某身邊的張老師見事不好，趕緊把學(xué)生擋在身后，推回教室，自己擋在了前面，家長的拳頭便砸在了張老師胳膊和手上。張老師感到從手指傳來鉆心的疼痛，右胳膊麻了，抬不起來，但張老師毅然堵在教室門口，好聲勸家長冷靜，隔壁班的老師聞聲趕來，一同把家長勸到了辦公室。這時(shí)張玉華才發(fā)現(xiàn)左手的大拇指腫了不敢動(dòng)，食指和中指的指甲斷了，右胳膊全紅了。經(jīng)過溝通了解，張玉華才知道張某某前一天晚上和鄰班同學(xué)發(fā)生口角，出手打了對方，家長氣憤不過，于是來到學(xué)校替閨女出氣。明白了事情前后，張玉華找來了張某某進(jìn)行談心教育，平時(shí)不把老師放在眼里、調(diào)皮搗蛋的張某某看到老師為了保護(hù)自己而受傷，又感動(dòng)又慚愧，從那以后，她一改之前的行為，遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)。知道此事的張某某家長一再對張玉華表示感謝，張玉華反倒不好意思的說：“我只是做了任何一個(gè)老師都會(huì)做的事情，她是你的孩子，也是我的學(xué)生呀。”
桃李不言，下自成蹊，2016年9月，張老師收到了一封信：“張老師，我向您報(bào)喜！我考上了四川省的一所大學(xué)，終于和媽媽匯合了！張老師，好多人把老師比作媽媽，可是我覺得您更像我們的知心大姐姐！您不但給我們傳道授業(yè)，而且懂得我們每個(gè)學(xué)生的心里所想、所需。張老師，感謝您當(dāng)年為我所做的努力，正是因?yàn)楫?dāng)年的那次聯(lián)絡(luò)，才有了我們母子今天的團(tuán)聚，請?jiān)试S我叫您一聲‘姐姐老師’！我會(huì)永遠(yuǎn)記住您的！”經(jīng)師易遇，人師難遇, “姐姐老師”這個(gè)特殊的稱呼，是學(xué)生給予張玉華老師最光榮的稱號(hào)。
有人曾不解的問她為什么不調(diào)入市里，張玉華平靜的說：“市里的孩子不缺我這樣的老師，但山村的孩子更需要我這樣的老師。”
甘愿做一名山村老師，讓更多的孩子走出山村，去追尋多彩的夢想。就是這個(gè)初心，24年的堅(jiān)守，櫛風(fēng)沐雨，張玉華用最美的青春為山村孩子鋪好通往遠(yuǎn)方的路。
實(shí)習(xí)記者 楊陽 [編輯: 王春雪]
