? 運動是一切生命的源泉，它帶來體格的強健，更帶來人格的完善。
在運動中，孩子們能夠?qū)W會贏，也學(xué)會輸；學(xué)會領(lǐng)導(dǎo)他人，也學(xué)會被他人領(lǐng)導(dǎo)；學(xué)會挑戰(zhàn)個人的極限，也學(xué)會以團隊的身份去思考；學(xué)會何時奮斗不息，也學(xué)會何時承認失敗……
7月15日，青島赫德首屆"赫德夏日運動會"在萬象城天空之城順利舉行，數(shù)百個青島家庭在赫德學(xué)校專業(yè)教練的陪伴下，盡情享受了高爾夫、棒球、運動表現(xiàn)訓(xùn)練三項世界級運動。比賽之余，赫德教練們專業(yè)而耐心的指導(dǎo)，成熟又有趣的課程體系，都令孩子和父母們念念不忘。
當運動會的號角吹響，赫德"教育塑造人格"的理念，在燃燒每一個孩子潛能的同時，也擦亮了他們的天賦與品格。
體格篇：天賦不同，每一個孩子都有獨特的運動潛能 每一個孩子，都有著不同的身體發(fā)育特點：有的手腕力量強大，有的平衡性突出，有的耐力十足。而不同的身體特點，適合不同的體育項目，這也是赫徳學(xué)校堅持提供豐富運動種類的原因。讓每個孩子都找到自己適合且喜歡的體育項目，比教好一門體育課具有更長遠的價值。
在"赫德夏日運動會"上，我們以棒球、高爾夫、運動表現(xiàn)訓(xùn)練，取代了傳統(tǒng)項目。炎熱的天氣擋不住躍躍欲試的小朋友們，在赫德教練們的耐心指導(dǎo)下，他們揮動球桿，按照規(guī)則左蹦右跳，展現(xiàn)出了異乎尋常的活力和熱情，一直潛藏在身體里的運動基因仿佛全部迸發(fā)了出來。
如何鼓勵每一個孩子都去找到自己喜歡的運動并堅持下來，讓他們從學(xué)校到生活中都愿意參與運動、身心平衡發(fā)展，是赫德學(xué)校一直致力于研究的課題。我們相信，孩子們有權(quán)享受運動帶來的快樂，而不僅是結(jié)果。
人格篇：始于體育，品德教育已貫穿整個校園生活 在中國大部分學(xué)校里，體育教育的價值還沒有得到充分的認可，大家往往忽視一個事實：體育教育本身就是品德教育中的重要組成部分，兩者是密不可分的。在剛接觸體育之初，赫德老師便會幫孩子培養(yǎng)正確的心態(tài)，那就是：無論輸贏，首先應(yīng)當學(xué)會尊重對手(Competition With Respect)。
此次的赫德夏日運動會上，大多數(shù)小朋友第一次接觸到了高爾夫、棒球和運動表現(xiàn)訓(xùn)練，除了首次體驗的新奇興奮，也接受了之前不曾有過的挑戰(zhàn)：如何在堅持練習(xí)中改進，如何與他人有效合作，如何不因挫折而放棄。
在運動表現(xiàn)教練的鼓勵下，孩子們從一開始略顯不協(xié)調(diào)的肢體配合，到一次次去嘗試改變；在高爾夫教練的提示下，孩子們從總是肆意穿梭于賽場，到慢慢懂得安靜觀賞；在棒球伙伴們的吶喊聲中，孩子們從多次揮桿而球紋絲不動，到最終為擊中球而歡呼雀躍！
這便是體育教育的魅力，也正是赫德體育課程的內(nèi)核所在：強調(diào)體格強健的同時，完善學(xué)生的人格和心靈。
除了團隊體育的熏陶，赫德學(xué)校還會通過核心品格課程、器樂學(xué)習(xí)、課后活動、社區(qū)活動、校服制度、學(xué)院體制等一系列設(shè)置，將品德教育貫穿于孩子們的整個校園生活，形成正向的反饋與循環(huán)。
教育篇：全人教育，培養(yǎng)全面均衡發(fā)展的世界公民 在赫德學(xué)校，培養(yǎng)全面均衡發(fā)展的世界公民是我們的目標。除學(xué)術(shù)課程外，赫德學(xué)校始終把體育也作為核心課程之一，配備了經(jīng)驗豐富的體育師資團隊，開設(shè)了高爾夫、網(wǎng)球、中華武術(shù)、足球等一系列必修課和選修課。同時，課后課（ECA，Extra-curriculum Activities）則更多承載了發(fā)展孩子運動興趣的功能。
本次赫德夏日運動會，青島赫德特邀課外課合作機構(gòu)--中國女排體能教練任首席專家的JUZPLAY運動表現(xiàn)中心、美國職業(yè)棒球大聯(lián)盟MLB青島官方合作伙伴以諾棒球、臺灣高爾夫天后旗下青少年訓(xùn)練機構(gòu)普高發(fā)展中心參與，其所擁有的國際背景和超強實力，成功為孩子們的運動新體驗保駕護航！
在星光島的百畝校園，即將于今年秋季開學(xué)的青島赫德建有國際一流標準的專業(yè)泳池、標準足球場、室內(nèi)籃球及網(wǎng)球場等運動設(shè)施及場地，能夠充分滿足高質(zhì)量的教學(xué)需求，將開設(shè)高爾夫、網(wǎng)球、足球等特色體育課程，以及跆拳道、棒球、拳擊、武術(shù)等課外課。
