?　　陳馨，蕃茄田藝術(shù)事業(yè)大連校區(qū)合伙人。有著18年的記者從業(yè)經(jīng)歷，2012年開始投身家庭教育公益事業(yè)，2013年開始修習(xí)兒童教育及心理學(xué)，2015年加入蕃茄田藝術(shù)大家庭。短短三年時間，她在大連已經(jīng)發(fā)展到3家蕃茄田藝術(shù)校區(qū)。

　　多年來，陳馨始終堅守一個教育者的初心，通過組織各類公益活動、搭建展示孩子們創(chuàng)意成果的平臺、培養(yǎng)校區(qū)明星老師，吸引了媒體的廣泛關(guān)注和報道，在大連樹起了響當(dāng)當(dāng)?shù)摹稗烟锼囆g(shù)”品牌旗幟。并在多次的活動中，潛移默化地改變著人們對創(chuàng)新藝術(shù)教育的看法——未來的精英不一定是藝術(shù)家,但一定要具有藝術(shù)感！

　　口述/陳馨（擁有蕃茄田藝術(shù)大連高新校區(qū)、蕃茄田藝術(shù)中央大道校區(qū)和蕃茄田藝術(shù)甘區(qū)萬達(dá)校區(qū)）

　　01

　　從小在孩子心中埋下愛的種子

　　公益Let’s love！

　　2010年我很幸運的成為了一名母親，在與孩子的相處中，我渴望借助教育的力量為孩子的未來添磚加瓦，而公益，是一個培養(yǎng)孩子品格教育不錯的選擇。

　　2012年，還在大連《半島晨報》當(dāng)記者的我，參加了大連團(tuán)市委“教子有方”家長學(xué)校義工隊，走進(jìn)了養(yǎng)老院。臨走時，老大爺一句暖心的話讓我從心底深處體會到了公益的美好。此后，我決定要帶著孩子一起來。還記得博文第一次走進(jìn)養(yǎng)老院時的不知所措，直到所有人的公益心感染了他，他開始和老人聊了起來：“老爺爺，你在養(yǎng)老院，你的孩子呢？”老人說他兒子出國了。這對我兒子的感觸挺大的，出門后，他悄悄告訴我，“媽媽，等你老了，我不會讓你住養(yǎng)老院的。”那一刻，我的眼眶是濕潤的。公益可以改變一個人的觀念、品格甚至人身上的各種特質(zhì)。

　　加盟蕃茄田藝術(shù)后，我發(fā)現(xiàn)蕃茄田藝術(shù)的課程不只是教孩子藝術(shù)，同時也很重視孩子品格教育，如在一堂叫《一起來移山》的課中讓孩子擁有互幫互助的品質(zhì)，在《誠實的王小二》中則讓孩子懂得誠實守信的重要。此外，蕃茄田藝術(shù)也長期致力于公益項目，曾多次和睦家愛心基金、嫣然天使基金等機(jī)構(gòu)合作，這些都讓熱衷公益事業(yè)的我覺得驚喜而又欣慰。所以，在經(jīng)歷了總部對校長的培訓(xùn)后，我第一件事就是聯(lián)合《半島晨報》成立了大連市第一支親子義工隊——大連市慈善總會·小蕃茄親子義工隊，每隔一個月，我們就會帶動大家做一場公益活動，這一做就延續(xù)了三年。

　　這三年，我們組織了親子徒步大會，一支520人的“親子義工隊”一起走過了5公里的溫暖歷程，以卷心菜、胡蘿卜等蔬菜為媒材在大連“地圖”上集創(chuàng)，為整座城市涂上愛的顏色。用愛與專業(yè)助人成長，因為當(dāng)天恰逢“全國學(xué)生營養(yǎng)日”，所以我們期待孩子在接受藝術(shù)教育的同時，傳播正確健康觀念的種子，讓健康伴隨孩子的整個人生。

　　這三年，我們走進(jìn)大連市規(guī)劃中心，帶領(lǐng)我們的會員用實際行動“保護(hù)地球”。小義工們在海灘上撿了各式各樣的廢藥盒、礦泉水瓶和卷筒紙，并用這些五顏六色的材料布滿畫紙上的世界七大洲，強(qiáng)大的視覺沖擊讓現(xiàn)場的每個人都感受到了環(huán)境保護(hù)的重要性。

　　這三年，我們走進(jìn)革命烈士紀(jì)念地，在清明節(jié)之際緬懷故人，告訴孩子我們是中華兒女，一定要記住革命烈士的豐功偉績與他們不服輸?shù)木瘛?br>
　　這三年，“親子義工隊”還走進(jìn)了幼兒園、美術(shù)館、養(yǎng)老院等地方，在為需要幫助的人帶去幸福的同時，也感受到了藝術(shù)創(chuàng)作的美好，給予了每個參與其中的孩子必備的素養(yǎng)教育。

　　公益，是一件讓人受益終身的事情。現(xiàn)在，“小蕃茄親子義工隊”的每個孩子都有大連慈善總會頒發(fā)的義工證，每年做公益50個小時將晉級為“一星義工”。從小在孩子心中埋下愛的種子，我們并不是只做藝術(shù)教育，我們也關(guān)注孩子們的家庭教育，關(guān)注孩子們的品格培養(yǎng)。

　　

　　02

　　成為孩子的“教育合伙人”

　　我需要更專業(yè)

　　當(dāng)了母親之后，我開始對孩子的教育產(chǎn)生了緊迫感，不知道如何與孩子相處才能給予他成長路上更多的幫助，于是在2012年的時候，我開始系統(tǒng)地學(xué)習(xí)家庭教育的課程。

　　我明白撫育一個孩子不僅僅是物質(zhì)上的、名譽上的，更需要大人與孩子之間的情感維系和付出，這是家庭成員彼此實實在在的人際互動。

　　美國研究人員曾持續(xù)追蹤243個從出生到32歲的青年，其研究結(jié)果顯示：3歲前受到良好照顧和關(guān)愛的孩子，長大后學(xué)歷較高、和朋友關(guān)系較好、感情生活比較滿意。在家庭教育的課程中，我感受到了自己的變化，也漸漸影響孩子的成長。后來，我又去系統(tǒng)學(xué)習(xí)了二級心理咨詢師的課程。

　　我不能停下學(xué)習(xí)的腳步，不僅僅是為了我的孩子，更為了選擇我們蕃茄田藝術(shù)的廣大家庭，只有自己更專業(yè)，才能帶領(lǐng)你的老師、你校區(qū)的孩子更好地成長。

　　

　　03

　　每天為愛朗讀30分

　　讓朗朗讀書聲響徹整個濱城  

　　很多家長會問我：“你的孩子為什么那么喜歡看書？我也常給孩子買書，可為什么他都不愛看呢？”我都會分享我的體會：孩子在成長初期每天需要一段親子閱讀的時間，而不是把書買回來給他就好，你要帶領(lǐng)他進(jìn)入這個探索的世界。

　　“你或許擁有無限的財富，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽。”吉姆·崔利斯在《朗讀手冊》上的話感動著我，于是，我們學(xué)校就專門聘請了一個專業(yè)親子閱讀的指導(dǎo)師——婧子老師，她是二級心理咨詢師、大連市婦聯(lián)故事媽媽成長學(xué)院主講老師，對指導(dǎo)家長如何做親子閱讀很有經(jīng)驗。而我們的老師會梳理全球目前最有含金量的繪本，采購回來后，就放在校區(qū)，免費讓孩子、父母借閱。這就是我們倡導(dǎo)的大連市慈善總會“為愛朗讀·每天30分”活動，也因為這個活動，我們整個校區(qū)的會員家庭閱讀氛圍非常濃厚。

　　除了蕃茄田藝術(shù)孩子的父母，應(yīng)該還有很多父母有陪孩子閱讀的焦慮，所以在去年4月，蕃茄田藝術(shù)大連聯(lián)合《半島晨報》共同發(fā)起“為愛朗讀·每天30分”的活動,這個活動受到了近30家幼兒園的好評。

　　做教育，讓我有了一顆關(guān)愛孩子的心，當(dāng)你接觸了這么多孩子后，你會感受到你的責(zé)任正在無限壯大，這些影響孩子成長的活動，值得被無限擴(kuò)散。

　　

　　04

　　蕃茄田藝術(shù)，重現(xiàn)教育該有的價值

　　從一名記者轉(zhuǎn)為教育從業(yè)者，常會被朋友問到這樣一個問題：“你為什么進(jìn)入教育行業(yè)，現(xiàn)在怎么樣？”

　　“為愛走進(jìn)蕃茄田，欲栽大木柱長天！”我覺得做教育，首先要有對的方向，為孩子幸福的人生，為國家培養(yǎng)棟梁之才；其次你要對教育這個詞透徹了解，再考慮你要不要進(jìn)入。在接觸蕃茄田藝術(shù)之前，我接觸了很多品牌。然而作為母親的我，更希望能找到是真正做教育而不是只注重商業(yè)運營的品牌。加入這樣的品牌，才能達(dá)到我想要做教育的初衷，發(fā)揮自己最大的價值。

　　來到蕃茄田藝術(shù)，讓我深刻認(rèn)識到這個品牌的專業(yè)，以孩子為主體，以藝術(shù)為載體，以教育為目的的觀點并不是空口而談。蕃茄田藝術(shù)對于合伙人、老師，有著嚴(yán)苛的篩選和培訓(xùn)體系，而且每隔一段時間就要考核一次，每一次的培訓(xùn)課程都令人不斷回味。在教學(xué)課程方面，蕃茄田藝術(shù)更是定期升級系統(tǒng)課程，幾乎每隔一個季度就要升級一次，這讓我們可以安心地將最新的課程帶給孩子；多年的市場數(shù)據(jù)也讓我們看到了未來教育發(fā)展的利好趨勢；還有在校區(qū)選址、校區(qū)運營和人員招聘等方面，蕃茄田藝術(shù)也總是能在我們最急需的時候給到幫助，帶著我們一起成長。

　　總部的各種支持成為了我堅強(qiáng)的后盾，學(xué)校也經(jīng)歷了蛻變性的成長。我還記得有位孩子的媽媽說:“蕃茄田藝術(shù)總能給我意外的驚喜，孩子能在活動中自如地接受媒體記者的采訪，能在藝術(shù)課程外挑戰(zhàn)5公里的徒步，能在公益活動中發(fā)自內(nèi)心的表達(dá)愛，我覺得我的孩子在蕃茄田藝術(shù)不只是收獲了藝術(shù)，更多的是性格和格局的養(yǎng)成。”有這樣類似感受的父母很多，在不間斷的口耳相傳中，越來越多的父母認(rèn)可蕃茄田藝術(shù)，并改變了對藝術(shù)教育的看法，蕃茄田藝術(shù)的教育理念在大連逐漸變得家喻戶曉。短短三年間，在大連我就有了蕃茄田藝術(shù)三家校區(qū)。

　　一路走來，我很慶幸遇到一群愛教育的小伙伴，看見我們“栽培”的學(xué)校已經(jīng)在大連不斷發(fā)展壯大；很慶幸當(dāng)初我成為母親，一路探索教育，沒有錯過孩子成長的黃金期；很慶幸我身邊有這么多的孩子，他們的快樂、孩子父母的支持已經(jīng)給了我最大的回饋；很慶幸，我選擇了蕃茄田藝術(shù)，一個專業(yè)而又有愛的品牌。

　　陳馨：教育的目標(biāo)是帶給孩子幸福的人生

　　

　　蕃茄田藝術(shù)

　　2-15歲兒童國際藝術(shù)學(xué)校

　　蕃茄田藝術(shù)創(chuàng)立于2009年，專注于2到15歲的兒童藝術(shù)創(chuàng)新教育。蕃茄田藝術(shù)通過11年5學(xué)階的完整創(chuàng)造力思維系統(tǒng)課程，適齡適性地滿足不同認(rèn)知發(fā)展階段孩子的學(xué)習(xí)需求。課程通過三大主題、五大教學(xué)步驟的引導(dǎo)、超過50種的多元媒材探索，培養(yǎng)孩子未來所需的六大能力——“轉(zhuǎn)譯、多向思維、多元智能、藝術(shù)視野、裂變型成長、創(chuàng)新決策” 。 蕃茄田藝術(shù)不斷強(qiáng)調(diào)，從孩子的特質(zhì)出發(fā)，讓孩子在藝術(shù)的氛圍中發(fā)現(xiàn)自己，通過創(chuàng)造力思維系統(tǒng)為孩子賦能，讓孩子能“從想法到實踐、從掌握到調(diào)度、從自我到超越”，掌握“面對未知并超越未知”的能力。