?　　3月16日，山東省教育廳發(fā)布《關(guān)于積極行動(dòng)起來(lái)主動(dòng)服務(wù)新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換重大工程建設(shè)工作的通知》，《通知》從五個(gè)方面對(duì)新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換重大工程建設(shè)工作進(jìn)行了規(guī)劃。

　　對(duì)接十強(qiáng)產(chǎn)業(yè)，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)

　　進(jìn)一步明確學(xué)校發(fā)展定位，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，調(diào)整本?？茖I(yè)，新增或重組一批新興交叉專業(yè)，優(yōu)化升級(jí)一批傳統(tǒng)專業(yè)，5年內(nèi)打造100個(gè)左右對(duì)接十強(qiáng)產(chǎn)業(yè)的學(xué)科專業(yè)集群。

　　培育和建設(shè)一批緊密對(duì)接十強(qiáng)產(chǎn)業(yè)的碩士博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，調(diào)整研究生培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，穩(wěn)定基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)數(shù)量，增加應(yīng)用型、復(fù)合型新興學(xué)科人才培養(yǎng)規(guī)模。

　　服務(wù)十強(qiáng)產(chǎn)業(yè)，實(shí)施人才分類培養(yǎng)

　　堅(jiān)持以學(xué)生為本，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，建立人才分類培養(yǎng)體系，制定各具特色的人才培養(yǎng)方案。5年內(nèi)，面向新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換十強(qiáng)產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)萬(wàn)名卓越工程師、卓越農(nóng)業(yè)人才、卓越醫(yī)護(hù)人才、卓越金融人才、卓越文化創(chuàng)意人才等系列卓越人才和十萬(wàn)名“齊魯工匠”。

　　構(gòu)建研究生和本科教育專業(yè)必修（核心）加跨學(xué)科、跨專業(yè)、跨學(xué)校交叉選修的課程體系，全面實(shí)施學(xué)分制改革，擴(kuò)大選修學(xué)分和實(shí)踐課程比重，促進(jìn)學(xué)生多樣化、個(gè)性化成才。加強(qiáng)國(guó)際化人才培養(yǎng)，每年選派100名左右在讀博士研究生、100名左右研究生導(dǎo)師赴海外訪學(xué)研修。

　　完善協(xié)同育人機(jī)制，鼓勵(lì)企校共同制定人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、修訂專業(yè)課程，實(shí)施聯(lián)合培養(yǎng)、訂單培養(yǎng)，將企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)標(biāo)準(zhǔn)和環(huán)境引入教學(xué)過(guò)程，建立教學(xué)過(guò)程與企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程一體化人才培養(yǎng)模式。5年內(nèi)建設(shè)500個(gè)左右省級(jí)研究生產(chǎn)學(xué)研用聯(lián)合培養(yǎng)基地、300個(gè)左右省級(jí)本?？粕鷮?shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)示范基地，實(shí)現(xiàn)高端人才培養(yǎng)與新技術(shù)研發(fā)、教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、教學(xué)改革與生產(chǎn)流程改造、職業(yè)精神培育與企業(yè)文化塑造緊密對(duì)接。

　　建立職業(yè)教育“能力標(biāo)準(zhǔn)、課程體系、職業(yè)證書”三位一體的技能人才培養(yǎng)模式，實(shí)行工學(xué)結(jié)合、德技并修，著力培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神、職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

　　構(gòu)建中小學(xué)特色鮮明、豐富多樣的課程體系，形成以學(xué)生為中心的教育新模式，從小培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性化發(fā)展。

　　加強(qiáng)協(xié)同創(chuàng)新，助推產(chǎn)業(yè)發(fā)展

　　發(fā)揮高校協(xié)同創(chuàng)新中心在服務(wù)區(qū)域和產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面的作用，繼續(xù)建設(shè)一批緊密對(duì)接十強(qiáng)產(chǎn)業(yè)的協(xié)同創(chuàng)新中心，5年內(nèi)，高校協(xié)同創(chuàng)新中心達(dá)到100個(gè)左右。加強(qiáng)重大科研項(xiàng)目研發(fā)攻關(guān)，實(shí)現(xiàn)一批關(guān)鍵技術(shù)、重大理論與實(shí)踐問(wèn)題的突破，掌握一批自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，增強(qiáng)產(chǎn)業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。推進(jìn)科技創(chuàng)新資源對(duì)企業(yè)、產(chǎn)業(yè)部門開放，形成開放共享、合作共贏的局面。

　　加強(qiáng)科研成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化，完善配套政策，暢通科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化渠道，以中試基地、技術(shù)轉(zhuǎn)移中心、孵化器、大學(xué)科技園、創(chuàng)客空間等為載體，加速科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化，推動(dòng)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新。

　　引育高端人才，提升智力支撐水平

　　加大人才引進(jìn)力度，用好“一事一議”、“齊魯之約”海外引才、泰山人才工程、事業(yè)單位特設(shè)崗位等人才政策，積極開展招才引智活動(dòng)，面向海內(nèi)外引進(jìn)頂尖人才團(tuán)隊(duì)和“高精尖缺”人才，到2020年，國(guó)家級(jí)高層次人才數(shù)量翻一番。

　　加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，推進(jìn)工作落實(shí)

　　省教育廳設(shè)立服務(wù)新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換工作協(xié)調(diào)推進(jìn)辦公室，做好協(xié)調(diào)服務(wù)，統(tǒng)籌推進(jìn)各項(xiàng)工作，及時(shí)解決遇到的困難和問(wèn)題，積極爭(zhēng)取政策扶持和資金支持。

　　 [編輯: 張珍珍]

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