?　　全國兩會期間,部分來自一線的技術工人代表認為,從中國制造到中國智造,離不開高技能人才隊伍。建議從多方面提升和保證技能人才榮譽感和認同感。

　　技工薪酬偏低

　　高級技師轉當操作工

　　全國人大代表、江西省井岡山經濟技術開發區紅板(江西)有限公司產前工程部工人郭達文2006年參加工作,當時和他同進企業的校友有20多人。兩年后,卻只剩下他一人。“大部分年輕人覺得工資待遇低,勞動強度大,所以都跳槽了。”郭達文說。

　　同樣來自基層一線的焊工丁照民是全國技術能手,曾帶出的一個徒弟在吉林技能大賽中獲得第三名,并經過職業技能鑒定成為一名高級技師。“3年前,我這位徒弟不當焊工了,去當了一名生產線上的操作工。”丁照民說,由于沒有技術補貼,基本工資又低,在一些單位,技術工人掙的甚至還不如普通的計件工人多。

　　全國人大代表、大慶油田第四采油廠第一油礦北三采油隊采油地質工孫雨飛說,據不完全統計,我國高技能人才人數所占比例,大概占整個就業人員的6%,高技能人才面臨著巨大缺口。

　　郭達文、孫雨飛、丁照民等代表表示,要切實提高高技能人才的地位和待遇。他們建議,對業績突出的高技能人才和技術領軍人物給予更高待遇,讓高技能人才擁有更多社會認同感和職業榮譽感。

　　而針對高技能人才老齡化趨勢嚴重,呈現斷層現象,全國人大代表、中車齊齊哈爾車輛有限公司貨車分廠電焊工張敬華建議,取消技術工人職稱晉級評定的年限制度。孫雨飛代表建議,突破年齡、資歷、比例等界限,對有特殊貢獻、在專業領域有突出建樹的高技能年輕人才,開辟綠色通道。

　　培養與需求脫節

　　校企合作需深化

　　張敬華代表說,一些企業對職工教育投資和技能培訓力度不夠,只考慮眼前利益,不能夠從企業長遠發展的角度出發去培養和選拔人才,致使技術人才后備力量斷層。

　　此外,企業技術更新快,但一些職校教育卻跟不上節奏,落后的教材、久未更新的硬件都制約了學生學習和發展,不能適應現代企業的發展要求。

　　張敬華代表建議,提高技能等級資格證的“含金量”。年輕人在職業技術學校畢業時,不能再由技校統一發放同等級證書,應由專門機構嚴格進行考試考級制度,什么技能拿什么級別的證書進企業,確保實際技能水平與證書級別相符。

　　代表們還建議,大力宣傳和弘揚工匠精神,結合職業教育,建立工匠課堂,傳授技藝,傳播工匠文化,開啟“工匠＋職教”模式。　　　　據新華社

　　 [編輯: 張珍珍]

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