?　　半島網3月1日消息 新學期伊始，在超銀中學（廣饒路校區）初二年級的教室里，一位老師右臂打著厚厚的石膏，正用左手一筆一劃地寫著板書。雖然寫起來有些費力，但是上課的節奏并未受到影響，老師不時與學生親切互動，輕松的課堂氛圍一如往常。這位老師叫郭蕾，是廣饒路校區生物教研組組長。臨近寒假時，郭老師不慎摔傷，并被診斷為右手臂嚴重錯位，胳膊打上了石膏，醫生叮囑三個月內不能拿重物，甚至不能抬手。然而一開學郭老師卻不顧家人的反對毅然站到了講臺前。

　　

郭蕾正在上課

　　樂觀練就左手“神功”

　　郭老師負責初二年級三個班的教學工作，為了不耽誤學生們即將到來的生物中考，郭老師利用寒假的時間積極復健，但開學后康復情況依舊不理想。家人勸郭老師找別的老師代課，郭老師說：“臨近中考，每位老師都很忙，時間本來就不夠用，怎么能再麻煩別人，何況這傷也不要緊?！?br>
　　右臂受傷后，無法正常寫板書，可有些知識不能只依賴多媒體展示。郭老師擔心打亂學生們的復習節奏，便在家里練習左手寫字。原本右手寫字得心應手，可換成左手就得像小孩學寫字一樣從零開始。但是樂觀的郭老師并沒有放棄，除了練習左手寫字，還用左手練習吃飯、洗臉、刷牙……在不斷地練習下，郭老師的左手越發靈活，從只能寫一個很大的字，到可以摘抄整段文章，到了開學已經可以熟練地左手寫板書了。回想起這段過程，樂觀的郭老師云淡風輕地說：“一開始的確很不適應，練得多了也就就習慣了，多用左手還能鍛煉右腦，何樂而不為呢？”

　　

郭蕾正在上課

　　生活處處皆教學

　　最近郭老師還飽受耳石癥的煎熬。這是一種陣發性的眩暈，經常一轉頭就引發病癥，只能盡量仰著頭，保持平視。醫生要求睡覺時必須保持右側臥的姿勢，這無疑又加重了右臂的負擔，每天起床時強烈的疼痛都需要緩好一會兒。然而，站到講臺前的郭老師不但沒有表現出一絲痛楚，反而想到了利用自己的“耳石癥”幫助同學們復習耳朵結構這個點子。學習的案例就是自己的老師，同學們也聽得格外認真。

　　郭老師說：“把生活中的身邊事添加到教學中是很有意思的一件事，大家聽得起勁，學得也格外快。知識與生活的結合也讓同學們對生物有了更濃厚的興趣。”多年來對教學的摸索和鉆研也讓郭老師練就了一個絕活：不用翻開課本就可以準確的告訴學生哪個知識點在哪一頁，四本生物課本的內容早已清晰地刻印在了腦子里。

　　走心教師打動學生

　　看到老師的胳膊受傷還堅持上課，同學們的心里都有說不出的感動。“為了不耽誤我們的學習，郭老師犧牲了自己的休息時間，付出了太多?！闭n前課后，大家都主動去辦公室幫老師拿課本，拿教具。郭老師感慨地說：“教學生涯里常常被學生們的細心所感動，學生們的懂事是老師最大的欣慰?！钡菍τ谧约旱母冻龉蠋焻s不覺得有什么不同，“在超銀，老師們敬業，這算不了什么?！钡弥蠋熓軅瑢W校主動將郭老師的課安排在早上第三節、或是第四節，下午安排在第五節或是第六節。緊湊的教學時間讓郭老師能有充分的時間休息。組內成員輪流為郭老師打飯、倒水，這樣自發的舉動讓郭老師倍感溫暖。

　　記者 游瀟

　　 [編輯: 王君莉]