?　　半島網12月27日消息 “一沙一世界，一花一人生。用有限把握無限，讓瞬間化為永恒……”磁性的朗誦，唯美的意境，深邃的哲理，這一幕不是詩歌鑒賞課，而是發生在中國石油大學（華東）理學院張丹青副教授，給安全工程專業2017級上的高等數學課上。把數學之美與人生哲理揉到“高冷”的高數課堂，張丹青的授課方式深受學生喜愛，一組上課的照片使他成為“網紅”。有同學直呼：“學高數，悟人生，不一樣的老師成就不一樣的學生！”

　　

　　

　　

中國石油大學（華東）理學院張丹青副教授

　　“為什么擺動數列沒有極限？就是因為它不堅守，一會喜歡這個，一會貪戀那個。用有限的人生把握無限的可能，用有限的知識感悟無限的真理，才能讓轉瞬即逝的人生化為永恒。”張丹青從數學規律導入人生啟迪的講課方式，讓坐在第一排的白潔琪產生共鳴，她托著下巴順著張老師的思路頻頻點頭，儼然“小迷妹”的樣子：“張老師太帥了！超越固定模式教育里的一股清流。”

　　張丹青從教近30年，年逾50，但“小鮮肉”的長相被很多學生當作“男神”。“會寫詩的高數老師”發到朋友圈后引發熱烈反響，不少網友羨慕其為“別人家的老師”。中國青年網以《山東一高校教師將高數課上成詩歌鑒賞自編哲理小詩受追捧》為題進行了報道，人民網、搜狐網等紛紛轉載。微信微博轉發一時“霸占”中國石油大學（華東）學生的朋友圈，學校官方QQ公眾號發布張丹青上課的時間和地點，為“蹭課族”推出“蹭課”指南。

　　近年來，大學課堂出現“逃課族”、“低頭族”，“枯燥”的高數首當其沖，如何讓課堂生動有趣成為很多老師的“心魔”。

　　“我不是和死的機器打交道，而是和一些充滿好奇心、渴望知識、渴望真理的孩子溝通交流，怎么忍心讓課枯燥死板？”30年來，張丹青一直始嘗試用不一樣的方法講學生頭疼的“惡魔”高數，力求讓枯燥難懂的高數變得活潑有趣、有用有益。

　　張丹青自己也一直在享受數學之美。他認為數學并不是沒有生命的冷漠符號，而是“跳動的音符”：“公式、定理、方程都是表達宇宙深處最深邃最美妙的心跳。”

　　安全工程專業2017級的學習委員宋瑞之前一直擔心同學討厭高數，三個月過去了，她發現詩性的課堂如此受大家喜愛，看到同學都早早來教室搶占前排，還經常有其他專業的來“蹭課”，感到“特別開心”！

　　教學成果優秀獎、優秀教師、學生心目中的十大優秀教師……一組榮譽稱號是對張丹青教學改革的肯定，而他更看重的是“學生在享受數學之美、悟出人生哲理并不斷生長的精氣神”。

　　通訊員 劉積舜 于美霞 記者 游瀟

　　 [編輯: 王春雪]