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　　上周二早上的七點(diǎn)多鐘，即墨城西小學(xué)的崔金華老師像往常一樣到班級(jí)里清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，發(fā)現(xiàn)其他學(xué)生都到達(dá)了班級(jí)，唯獨(dú)石墨妍的座位卻是空著的。等待十多分鐘后，也沒見石墨妍來上課，崔老師趕緊給她的父母打去電話。

　　即墨城西小學(xué)崔老師說：“我先給她媽媽打電話，她沒接，然后我就給他爸爸打，也沒接。”

　　孩子沒來上課，父母不接電話，崔老師感覺有些不對(duì)勁，于是她便上報(bào)學(xué)校，通過打聽得知，當(dāng)天小墨妍的父母也沒有去工地上干活，這種情況引起校方警覺，趕緊組織人員到現(xiàn)場(chǎng)查訪。趕到小墨妍家，從外面敲門，家里卻沒有一點(diǎn)動(dòng)靜，最終，老師只好翻墻進(jìn)入屋內(nèi)。

　　崔老師說：“屋里煤煙味特別重，三個(gè)人都躺在床上，沒有知覺。”

　　發(fā)現(xiàn)三個(gè)人不省人事，校方趕緊將他們送往醫(yī)院進(jìn)行搶救，幸運(yùn)的是，因搶救及時(shí)，一家三口最終脫離危險(xiǎn)，轉(zhuǎn)危為安。小墨妍的媽媽回憶道，出事前一晚，她擔(dān)心孩子冷就生起爐子，吃完飯孩子做作業(yè)的時(shí)候說頭疼，她以為是在學(xué)校吹空調(diào)的原因，也就沒多想，沒想到煤爐給人帶來溫暖的同時(shí)，也暗藏著煤煙中毒的危害。

　　墨妍媽媽說，等他們醒來時(shí)，已經(jīng)都在醫(yī)院。多虧了學(xué)校老師的責(zé)任心，讓他們一家及時(shí)得救。

　　對(duì)于此事，青島市委常委、市委高校工委書記、市教育局局長(zhǎng)鄧云鋒說：為即墨城西小學(xué)崔金華老師的行為點(diǎn)贊！

　　大愛無聲，師愛永恒。崔金華老師的事跡集中體現(xiàn)了全市廣大教師愛生如子、認(rèn)真負(fù)責(zé)的可貴精神，充分展示了全市廣大教師為人師表、敬業(yè)奉獻(xiàn)的可敬風(fēng)范，正是因?yàn)橛辛诉@樣一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，才有了青島教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的今天。師德是一種強(qiáng)大的力量，具有很強(qiáng)的感染力和傳播力，春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無聲，希望全市廣大教師始終牢記習(xí)近平總書記關(guān)于“‘四有’好老師”“四個(gè)引路人”的重要指示和殷切囑托，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感 、使命感 、榮譽(yù)感，從自身做起、從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，向崔金華老師學(xué)習(xí)，向身邊榜樣學(xué)習(xí) ，用師德點(diǎn)亮自身教書育人足跡，為辦好人民滿意的教育，為把青島建設(shè)得更加富有活力、更加時(shí)尚美麗、更加獨(dú)具魅力做出新的更大的貢獻(xiàn)！

　　青島十六中教師黃洪杰說，無獨(dú)有偶，2013年，也是一個(gè)即墨的小學(xué)老師通過電話家訪救了學(xué)生一家三口的命。教師這個(gè)工作，最基本的就是愛與責(zé)任。由于愛與責(zé)任，她才會(huì)將工作做到如此細(xì)致，也才會(huì)將教書育人的范圍延伸到關(guān)心學(xué)生的家人。我相信，這位老師的行為來自于本能，而這種本能是靠平日的高尚師德積累而成。千千萬萬像她這樣的老師，讓我們感受到冬日的溫暖，激勵(lì)我們努力前行！

　　青島十七中辦公室主任劉華增說，崔老師救人一事不僅彰顯了高尚的師德，而且也對(duì)學(xué)生的管理提出了更高要求，那就是教育工作者的管理不僅應(yīng)該做到精細(xì)化，而且還應(yīng)該做到責(zé)任到人。倘若單純依賴電話聯(lián)系而未追蹤到底，便不會(huì)有這樣美好教育故事的產(chǎn)生。為崔老師救人點(diǎn)贊，為教育好聲音點(diǎn)贊。

　　（城市信報(bào)記者 郝春梅）圖片由市教育局提供

　　 [編輯: 焦琳]