?　　半島網(wǎng)10月24日消息  家長(zhǎng)們有沒(méi)有留意自己孩子的一些變化？比如做作業(yè)時(shí)很慢，寫字時(shí)寫錯(cuò)一點(diǎn)就要多次重復(fù)寫，有些話說(shuō)完后要反復(fù)確認(rèn)自己有沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)，擺放東西一定要按照一定規(guī)則，總覺(jué)得周圍很臟要不停清洗……有些家長(zhǎng)不理解孩子出現(xiàn)的這些癥狀，甚至認(rèn)為他們是因?yàn)椴幌雽W(xué)習(xí)故意找茬，但其實(shí)這些癥狀都屬于強(qiáng)迫癥狀。

　　齊魯醫(yī)院青島院區(qū)心理科副主任醫(yī)師高進(jìn)介紹說(shuō)，一旦孩子出現(xiàn)類似的情況，家長(zhǎng)需要做的不是一味責(zé)備孩子，而是應(yīng)該反思自己的行為和態(tài)度，及時(shí)調(diào)節(jié)家庭氛圍和教育方式或帶孩子及時(shí)就醫(yī)。

　　如果家長(zhǎng)把孩子的異常行為單純看做惡作劇或者不良行為習(xí)慣，自然而然就會(huì)忍不住去制止，他們認(rèn)為只要盯著這些癥狀，通過(guò)批評(píng)、教育的方式，就能夠幫孩子改正過(guò)來(lái)。往往出現(xiàn)的結(jié)果是，孩子不敢跟家長(zhǎng)溝通自己遇到的困難，在家長(zhǎng)面前努力偽裝隱藏癥狀，私下里只能自己獨(dú)自面對(duì)問(wèn)題，和強(qiáng)迫癥狀對(duì)抗。長(zhǎng)此以往，不但問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重，孩子在心理上也會(huì)越來(lái)越孤單、越來(lái)越矛盾，難以靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，最后干脆放棄學(xué)業(yè)，破罐子破摔。

　　強(qiáng)迫癥狀的產(chǎn)生與缺乏安全感、價(jià)值感，或者過(guò)度追求完美有關(guān)。有些家庭經(jīng)常充斥著指責(zé)和批評(píng)，父母之間、親子之間關(guān)系總是比較緊張，孩子很難在這樣的環(huán)境中感受到自己被父母認(rèn)同，容易缺乏安全感和價(jià)值感，這會(huì)帶來(lái)極大的焦慮。因?yàn)榈貌坏街С趾蛶椭?，很多孩子從小就開始出現(xiàn)強(qiáng)迫癥狀，在長(zhǎng)大的過(guò)程中，逐漸強(qiáng)化，直至明顯影響學(xué)習(xí)和正常生活。有些家庭，父母對(duì)孩子的期待很高，總希望孩子非龍即鳳。對(duì)孩子的要求又高又細(xì)，孩子也逐漸認(rèn)同并形成對(duì)自己的完美期待。但在完成期待目標(biāo)的過(guò)程中，會(huì)覺(jué)得壓力很大，并逐漸形成對(duì)自己的不信任感，通過(guò)強(qiáng)迫性回想或檢查等，來(lái)增加確定感。時(shí)間長(zhǎng)了強(qiáng)迫癥狀也會(huì)被強(qiáng)化。

　　強(qiáng)迫的形成是一個(gè)逐漸伴隨著成長(zhǎng)形成的過(guò)程，平時(shí)雖然出現(xiàn)但是還不至于影響正常的生活。但是在遇到極大的壓力時(shí)，會(huì)爆發(fā)式或加速式加重，而且很難通過(guò)傾訴、運(yùn)動(dòng)、娛樂(lè)等方式得到改善。因此，當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)或孩子告訴父母自己感到很煩躁、腦子里胡思亂想停不下來(lái)，或者不得不反復(fù)想或做一些事情的時(shí)候，要警惕可能強(qiáng)迫癥狀已經(jīng)嚴(yán)重影響孩子，及時(shí)調(diào)整家庭那些會(huì)對(duì)孩子癥狀產(chǎn)生不利影響的因素，必要時(shí)陪孩子一起就診，積極治療。

　　通訊員 馮萍 記者 孫貼靜

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