?　　在上百人的大課堂上,躲在角落里偷偷玩手機(jī)——對(duì)走進(jìn)過(guò)大學(xué)課堂的人來(lái)說(shuō),這個(gè)景象再熟悉不過(guò)了。不過(guò),在山東建筑大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院大一的11個(gè)班里,上課前先收手機(jī),斷了這些“手機(jī)奴”的念想。

　　上課前先交手機(jī)，大一是試驗(yàn)田

　　12日上午,走進(jìn)即將上課的教室,山東建筑大學(xué)軟件測(cè)試專業(yè)2017級(jí)一班的周金浩從兜里掏出手機(jī)放進(jìn)了掛在黑板一角的藍(lán)色收納袋里。進(jìn)入大學(xué)正式上課已經(jīng)兩周了,進(jìn)教室先“上交”手機(jī)已經(jīng)成了周金浩的習(xí)慣。“上課要交手機(jī),晚上自習(xí)也要交手機(jī),趕上課多的時(shí)候,一天手機(jī)在布袋里待的時(shí)間比在自己身上都要多,想玩手機(jī)也只有中午吃飯的時(shí)間了。”周金浩笑道。

　　在這節(jié)兩個(gè)班合在一起上的計(jì)算機(jī)導(dǎo)論課上,當(dāng)老師走上講臺(tái)時(shí),藍(lán)色收納袋里已經(jīng)裝滿了手機(jī)。“收納袋掛在教室前邊,有多少人上課就有多少手機(jī),誰(shuí)也逃不了,好在也沒(méi)聽見哪個(gè)同學(xué)有怨言。”史善力是軟件測(cè)試專業(yè)2017級(jí)一班的代班長(zhǎng),這個(gè)每堂課必備的收手機(jī)神器“手機(jī)收納袋”就歸他保管,每當(dāng)上課或晚自習(xí)時(shí),他到教室的第一件事就是掛上收納袋。“尤其是每天的三節(jié)晚自習(xí),沒(méi)有老師在,不過(guò)同學(xué)們還算自覺(jué),從來(lái)沒(méi)發(fā)生過(guò)有人偷偷在自習(xí)課上玩手機(jī)的情況。”史善力說(shuō)。

　　“其實(shí)以前就有過(guò)這種想法,只是在這個(gè)學(xué)期和學(xué)院老師一拍即合,才開始在大一新生中進(jìn)行試點(diǎn)。”今年讀大三的段興偉是山建大計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的自律會(huì)主席,這個(gè)上課、自習(xí)交手機(jī)的行動(dòng)就是他帶頭發(fā)起的。“由學(xué)院出錢統(tǒng)一購(gòu)買手機(jī)收納袋,配置給大一的11個(gè)班,由班級(jí)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)保管。”段興偉介紹,雖然交手機(jī)靠學(xué)生的自覺(jué),但學(xué)生自律會(huì)的成員也會(huì)抽查,尤其是在晚自習(xí)的時(shí)候。

　　段興偉說(shuō),在山東建筑大學(xué),大一的學(xué)生都得上晚自習(xí),之前雖有自律會(huì)維持秩序,但很多同學(xué)并不自覺(jué),尤其是沒(méi)有作業(yè)的時(shí)候,手機(jī)就成了一些同學(xué)打發(fā)自習(xí)時(shí)間的工具。但在今年大一新生的晚自習(xí)上,手機(jī)離了手,哪怕晚自習(xí)沒(méi)作業(yè),同學(xué)們也都是在看書。　

　　上課效果變好了，老師希望各年級(jí)推廣

　　“上課前統(tǒng)一收手機(jī),對(duì)上課的效果來(lái)說(shuō)影響還是挺大的,學(xué)生很少有開小差的,有種眼前一亮的感覺(jué)。”馬曉娜老師教授C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課,現(xiàn)在同時(shí)帶著大一、大三的課程,“很明顯能感受到大一課堂上聽課氛圍更好,很少有低頭去摸手機(jī)的學(xué)生。”馬曉娜說(shuō),其實(shí)在自己的課堂上,每節(jié)課她都要先拿出手機(jī)關(guān)機(jī),然后要求學(xué)生將手機(jī)關(guān)機(jī)或靜音,“但總會(huì)有一些學(xué)生開著QQ、微信,即便不玩手機(jī),也時(shí)不時(shí)去看,注意力就會(huì)分散。”

　　“在給大三學(xué)生上課的時(shí)候,我都給他們建議,也可以學(xué)學(xué)這樣的方式。”柳楠老師同時(shí)給大一以及高年級(jí)的學(xué)生開著課程,對(duì)于學(xué)生統(tǒng)一上交手機(jī)后課堂上的變化也是感觸頗深。“作為老師,上課時(shí)手機(jī)是要關(guān)機(jī)的,大學(xué)生都是成年人了,對(duì)他們來(lái)說(shuō),一節(jié)課不用手機(jī)應(yīng)該是個(gè)基本的自律。”柳楠介紹,從她的角度來(lái)講,鼓勵(lì)各個(gè)年級(jí)都嘗試一下這種上課先交手機(jī)的方法。“在課堂上,雖然玩手機(jī)的學(xué)生不見得很多,但當(dāng)所有學(xué)生的注意力都在聽課,而不是分散在其他方面時(shí),老師也可以將全部的精力投入到講課中。”

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