?　　大眾網9月12日訊 今年9月10日是第33個教師節(jié)，濟南高新區(qū)1700多名教師收到了一份最昂貴的“節(jié)日禮物”。他們放下教師編制，加入到基礎教育集團，成為了一名“集團人”。據(jù)悉，崗位聘任是濟南高新區(qū)為打造高新教育品牌而實行的一項重大教育系統(tǒng)改革，這也是濟南高新區(qū)體制機制改革的又一重大舉措。

　　老師將放棄“身份”，實行崗位聘任

　　干得好拿高薪，干不好丟飯碗！

　　9月1日開學前的一周，濟南高新區(qū)的34所學校紛紛召開全體教師大會，宣布《濟南高新區(qū)教育系統(tǒng)崗位聘任管理辦法(試行)》等3個文件，其中，大家熱議已久的“全員崗位聘任”詳細方案發(fā)放到每個教師的手中。

　　3天考慮期里，全校教師自愿申請比例達到80%及以上，學校便可申報進入崗位聘任管理體系。不到3天時間，高新區(qū)34所學校中，有33所學校遞交了申請，1700多名教師自愿放棄編制，納入濟南高新區(qū)基礎教育集團進行“崗位”管理。

　　由“學校人”變?yōu)椤凹瘓F人”

　　高新區(qū)34所學校中，唯一選擇留在“體制內”的是一所新劃歸濟南高新區(qū)的學校，這所學校的教師們對放棄“身份”有顧慮，最后作出了這樣一個“安全”的選擇。這樣的選擇是被允許的，畢竟“自愿”是這次改革的最大原則。

　　不合格者將被解聘

　　按照崗位聘任管理辦法，所有申報的學校，全體教職工全部納入濟南高新區(qū)基礎教育集團(以下簡稱“高新教育集團”)管理，“學校人”不存在了，只有“集團人”，教師由集團統(tǒng)一調配、統(tǒng)一安排。

　　沒有“身份”，人員如何管理?

　　高新教育集團根據(jù)進入崗位聘任管理體系的人員，打破身份界限，實行企業(yè)化管理，原有身份由相關部門封存入檔。

　　實行檔案工資與實際薪酬相分離、干部人事檔案管理與合同聘任管理相分離的“雙軌運行”管理。

　　在操作過程中，由高新教育集團與聘任人員簽訂聘任合同，期滿后合同自然解除，根據(jù)考核結果重新履行聘任程序。考核合格的，續(xù)聘；不合格的，解聘。

　　體制變活，解聘是一重大突破

　　據(jù)了解，這次改革不僅是教師，校長也一樣是一年一聘，不合格的照樣要“下崗”。

　　今年6月16日，濟南高新區(qū)將24所中小學的“一把手”崗位空出來，面向全國公開招聘，這在濟南教育界尚屬首次。這次共有104人報名，其中區(qū)內64人、區(qū)外40人，最終24人競聘成功。

　　而這24位校長中，只有4位是繼續(xù)留任。

　　新體制下，無論是校長還是教師將按崗拿薪，并與學校教學質量進行捆綁評價——學校評價優(yōu)秀，校長就優(yōu)秀，教師的優(yōu)秀比例也會高。

　　根據(jù)考核管理辦法，學校按學年度考核，教職工按月、學期和學年度進行考核。其中，學校的學年度“KPI”考核分值和每一個教職工息息相關。

　　70分以下為不合格，70-80分為基本合格，80100分為合格，100分及以上為優(yōu)秀。學校考核為優(yōu)秀的，校長為優(yōu)秀，教職工優(yōu)秀比例原則上不超過20%。學校考核合格的，校長為合格，教職工優(yōu)秀比例不超過15%；學校基本合格及不合格的，教職工優(yōu)秀比例不超過5%。

　　“KPI考核是個發(fā)展性評價指標，共有11項內容，其中有關鍵性指標、特色指標、其他指標、加分指標和否決指標，每一項還分支出一級和二級具體化的指標，讓考核更具有操作性。

　　據(jù)了解，在關鍵指標中包含了學生滿意度這一項，突出了學生在學校辦學中的地位。而且考核由第三方來完成，學校左右不了考核分值，完全公平公正，一碗水端平。

　　另外，考核是一年一考核，今年優(yōu)秀，并不代表明年就優(yōu)秀，有升有降。

　　以崗定薪，多勞多得

　　“分數(shù)”決定工資和績效

　　工資和績效的比例，今年是6：4，未來三至五年將達到5：5，這讓能力的作用更加突顯。

　　據(jù)介紹，聘任教師學年考核區(qū)級優(yōu)秀每次記2分，校級優(yōu)秀每次記1.5分，合格記1分。然后再根據(jù)不同崗位基本工資晉升積分的要求，達到相應的積分便可晉升1個薪級

　　因為學校考核的優(yōu)秀和合格沒有比例限制，上不封頂，這就最大限度調動了學校及老師工作的積極性，讓體制“活”起來。

　　（綜合濟南日報報道）

　　 [編輯: 張珍珍]