?　　文/楊朝清

　　沈博瑞以525分的高考成績?nèi)缭附拥綗熍_大學(xué)的錄取通知書,正是在接到通知書的那一刻,他開始有了放棄讀書的想法。8月29日,距離開學(xué)僅剩3天,在山東陽信陳詞林村家中,沈博瑞紅著眼睛讀完煙臺大學(xué)校長郭善利的親筆信后,當(dāng)即承諾:“我一定會按時報(bào)到！”(9月5日《中國青年報(bào)》)

　　父親癱瘓?jiān)诖?母親為了照顧父親,辭去了工作,讓這個家庭徹底失去了經(jīng)濟(jì)來源。不論是父親后期的治療費(fèi)用,還是家里的欠債,抑或大學(xué)四年的費(fèi)用,無形的壓力讓沈博瑞產(chǎn)生了不去上大學(xué)而是去工作的想法。通過教育來改變命運(yùn)的希望之門,面臨著開啟后又無奈地被關(guān)閉的風(fēng)險。

　　面對一位可能“因貧輟學(xué)”的大學(xué)生,煙臺大學(xué)校長通過親筆信這樣的方式,向沈博瑞傳遞出學(xué)校對他的愛與關(guān)心。“校長致信貧困生”通過符號互動,讓貧困生感受到學(xué)校的善意和溫情,讓貧困生更有信心和勇氣去面對各種磨難,變得更加強(qiáng)大。

　　盡管“沒有背景,只有背影”,盡管困難重重,寒門子弟依然要相信,只有一直都在為自己的夢想努力,才能一步一步地靠近夢想；只有自強(qiáng)不息、堅(jiān)韌前行,“寒門貴子”才能更多地出現(xiàn)。

　　讓寒門學(xué)子的求學(xué)之路更加順暢,離不開社會的支持。“校長致信貧困生”,見證了一所大學(xué)的溫度。助力貧困大學(xué)生成長成才,有助于促進(jìn)社會流動,增強(qiáng)社會活力。

　　

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