?　　原標題：中小學將設人工智能相關課程 專家:需從多層面努力

　　央廣網(wǎng)北京8月28日消息 據(jù)經(jīng)濟之聲《天下公司》報道，人工智能是眼下的風口。一定程度上，能否在人工智能領域有所建樹，決定了我們是否能在接下來這個時代有充足的競爭力。正因為如此，國務院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，明確指出人工智能成為國際競爭的新焦點。

　　值得注意的是，這份規(guī)劃專門提出，逐步開展全民智能教育項目，在中小學階段設置人工智能相關課程、逐步推廣編程教育、建設人工智能學科，培養(yǎng)復合型人才，形成我國人工智能人才高地。

　　其實，在2017年《義務教育小學科學課程標準》中就曾提出，為進一步加強小學科學教育，2017年秋季開始，小學科學課程起始年級調(diào)整為一年級。

　　中國教育科學研究院研究員儲朝暉認為，在中小學階段加強人工智能的教育，是為了讓孩子們對這種新生事物加強了解，培養(yǎng)一種親近感。

　　儲朝暉說：“事實上，讓中小學生了解人工智能，是為了讓對這方面有興趣的孩子能有更多的接觸機會和參與機會。教育作為一個傳統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)，具有較強的保守性，可能是對新的發(fā)展領域有一種懼怕，希望盡可能隔離。事實表明，這是一個大的發(fā)展趨勢，應該積極應對，而不是選擇逃避。在接觸的過程中，應注意保留每個孩子的自主性。”

　　實際上，目前已經(jīng)有一些學校和老師嘗試給中小學生開設人工智能的課程，記者今天在網(wǎng)上查到，早在2014年，深圳的一些學校就在小學開設了信息技術(shù)課，為孩子們介紹人工智能的相關知識，相關的課程視頻現(xiàn)在可以在網(wǎng)上觀看。

　　儲朝暉認為，之前其實我們在這方面已經(jīng)有了相關的實踐，但目前還沒有形成完善的體系，這也是《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》專門強調(diào)人工智能相關教育的原因。加強人工智能的教育，需要多個層面的努力。

　　儲朝暉說：“人工智能是最近剛發(fā)展起來的。過去，在中小學教育當中，可能有些內(nèi)容是與之相關的。但是并沒有從人工智能的角度進行整體規(guī)劃。第一，要培養(yǎng)孩子們的意識、觀念，讓他們了解人工智能，并且積極的參與進來。第二，要給有特殊興趣與能力的孩子們相應的幫助，因為有些孩子可能在這個領域里面，比一般的孩子更有潛力。我們要排除‘只考試，不參與’的想法，盡可能讓有潛力的孩子得到適當?shù)陌l(fā)展。”

　　那么，開設人工智能課程，具體應該給孩子們講什么？IT觀察家冀勇慶認為，主要是讓中小學生門對“算法”等技術(shù)有一個概念，為未來更加深入學習相關知識打下基礎。

　　冀勇慶說：“主要是給中小學生一個概念，人工智能到底意味著什么？如果將來想在人工智能方面進行深造，可以選擇哪些方向進行學習。同時，還可以傳授關于人工智能的專業(yè)知識。比如人工智能跟機器人結(jié)合起來，會是什么樣的結(jié)果？人工智能和智能家居結(jié)合起來，會是什么樣的結(jié)果？要通過一些實驗的方式，讓中小學生有一個直觀的概念。等到學生進入大學課堂后，再學習物理、數(shù)學算法等方面的比較精深的知識。”

　　實際上，人工智能作為一個新興領域，各個國家的研究水平相差不太大。由于市場需求的推動，人工智能人才非常稀缺，根據(jù)IT觀察家冀勇慶的了解，在全球范圍內(nèi)，頂尖的人工智能研究人員也只有數(shù)千人，這些人，都在被各大IT企業(yè)瘋搶。

　　冀勇慶表示：“很多大的互聯(lián)網(wǎng)公司，普遍都反應人工智能專業(yè)的研究人才奇缺。去年到今年，人工智能的人才薪水翻了好幾倍。因為全球人工智能方面的人才僅僅有幾千人，基本都被各大互聯(lián)網(wǎng)公司、各大技術(shù)公司瘋搶。那么，這時就會出現(xiàn)很大的人才瓶頸。中國在人工智能領域是比較領先的。在人才方面和美國差距不是很大。通過在中小學設立人工智能的教育，我認為能為大學輸送更多的人才，通過大學的專業(yè)培養(yǎng)，也利于將來的產(chǎn)業(yè)對接。”

　　而人工智能的順利發(fā)展，除了本領域的進步之外，還需要物理和數(shù)學等基礎領域研究的支撐。冀勇慶說：“數(shù)學和物理兩個學科可能是對人工智能最基礎的支持。像算法是跟數(shù)學相關，計算力方面是跟物理和計算機方面的知識相關。所以，我們成立人工智能專業(yè)肯定是好事。但是，我們可能要把更多的精力和知識放在人工智能所需要的一些技術(shù)支持上。比如數(shù)學的統(tǒng)計學、大數(shù)據(jù)的算法以及計算機和人工智能結(jié)合的領域。把這些領域進行擴充，能讓更多的大學生、中學生、小學生了解人工智能的概念，也能更多的培養(yǎng)出人工智能方面的人才。”

　　而具體到產(chǎn)業(yè)領域，中國是全球最大的機器人市場之一。而在教育領域，一些企業(yè)已經(jīng)開始嘗試把機器人和人工智能結(jié)合在一起。

　　哈工大機器人集團負責人表示：“這個平臺上面是一個機器人本體加五個訓練模塊。五個訓練模塊類似于工業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場的五個工位。比如說焊接、模擬激光雕刻、搬運、裝配等。模塊是可以替換的，因為平臺是模塊化轉(zhuǎn)配。目前，我們可以經(jīng)營40多種模塊，平臺適用于國內(nèi)外所有主流品牌的機器人，學校想學什么內(nèi)容，就可以把什么內(nèi)容放在上面。機器人本體和模塊都具有一定通用性。”

　　轉(zhuǎn)自：大眾網(wǎng)

　　 [編輯: 劉曉明]