?　　文/龍敏飛

　　今年9月份,中國(guó)新一批入學(xué)的中小學(xué)生將迎來(lái)新版“教育部編義務(wù)教育語(yǔ)文教科書”。這是白話文興起后,中國(guó)語(yǔ)文教材的第七次“大換血”。本次“部編本”教材最引人關(guān)注的變化之一是古詩(shī)文篇目的大幅增加:整個(gè)小學(xué)6個(gè)年級(jí)12冊(cè)共有古詩(shī)文132篇,平均每個(gè)年級(jí)20篇左右,占課文總數(shù)的30%左右；初中6冊(cè)選用古詩(shī)文的分量也增加了。(8月17日新華網(wǎng))

　　中國(guó)古典文學(xué)研究專家葉嘉瑩先生說(shuō)過(guò),“中國(guó)傳統(tǒng)的教育方法是合乎人的自然成長(zhǎng)階段的。小孩子實(shí)際上不需要多講,應(yīng)該利用他們記憶力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì),讓他們多背誦。好的作品,有很豐富的內(nèi)涵,等到將來(lái)理解力提高以后,這些早年記憶的內(nèi)容就會(huì)被調(diào)動(dòng)出來(lái),如同智慧庫(kù),為孩子一生提供不盡的資源。”這樣的說(shuō)法,很理性也很客觀。

　　近年來(lái),“留住鄉(xiāng)愁”是熱門詞匯,與之相關(guān)的傳統(tǒng)文化,似乎也很火熱。“漢語(yǔ)熱”“國(guó)學(xué)熱”等早已成為當(dāng)下的時(shí)尚。而以《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》《中國(guó)戲曲大會(huì)》《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》等為代表是一類傳統(tǒng)文化節(jié)目,也備受關(guān)注。2017年2月,《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第二季更是斬獲12.3%的高收視圓滿收官,引發(fā)全民“自考”古詩(shī)詞的熱潮。這背后所體現(xiàn)的,就是國(guó)人對(duì)傳統(tǒng)文化歸位的一種期待。

　　當(dāng)然,對(duì)傳統(tǒng)文化歸位的期待,不僅體現(xiàn)在對(duì)傳統(tǒng)文化節(jié)目的追隨上,也體現(xiàn)在其他很多方面。或許,有些中小學(xué)生暫時(shí)無(wú)法真切地體味傳統(tǒng)詩(shī)詞的美與韻味,但這種影響是潛移默化的。在語(yǔ)文教材中增加古詩(shī)文篇章,初衷與立意都很好,接下來(lái)所需要的,不過(guò)是充分調(diào)動(dòng)各種資源與力量,用恰當(dāng)?shù)姆绞饺鞒信c表達(dá),讓中小學(xué)生們能更好地感受到古詩(shī)文之美,為推動(dòng)傳統(tǒng)文化歸位培養(yǎng)更多新生的力量。

　　

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