?　　英國(guó)的教育學(xué)家懷海德說(shuō)，教育的目的是為了激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生的自我發(fā)展之路，在傳授知識(shí)之外，教育還包括很多方面。

　　按照我國(guó)知名教育機(jī)構(gòu)學(xué)而思的理念來(lái)講，教育并非只是獲取知識(shí)，其更深遠(yuǎn)的意義在于培養(yǎng)品格優(yōu)良、身心健康的人。為了實(shí)現(xiàn)教育更深遠(yuǎn)的意義，學(xué)而思承擔(dān)起了全方位的教育責(zé)任，不光注重傳授知識(shí)，更重視培養(yǎng)興趣、習(xí)慣和品格。

　　同時(shí)，學(xué)而思致力于將這一教育理念傳遞給更多家長(zhǎng)，希望與家長(zhǎng)們共同探索適合孩子的教育方法。去年，學(xué)而思將此付諸實(shí)際行動(dòng)，在全國(guó)主要城市開(kāi)展了針對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的教育理念交流會(huì)，交流會(huì)分別落地北京、上海、廣州、深圳等24個(gè)城市，在有關(guān)學(xué)而思最新產(chǎn)品、教育模式方面，與各地的家長(zhǎng)進(jìn)行了深入探討，傾聽(tīng)家長(zhǎng)的建議，以完善學(xué)而思的教育理念和課堂形式。

　　在教育理念交流會(huì)上，學(xué)而思著重向家長(zhǎng)呈現(xiàn)ICS（智能教學(xué)系統(tǒng)）、IPS（智能練習(xí)系統(tǒng)）等各個(gè)教學(xué)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)邏輯、研發(fā)方向和效果反饋。學(xué)而思通過(guò)大量的教研投入、迅速的產(chǎn)品迭代、科學(xué)的教育模式以及扎實(shí)的師資培養(yǎng)讓理念落地，提高學(xué)生成績(jī)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自立、專注的生活習(xí)慣。

　　學(xué)而思認(rèn)為，孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，不僅需要“智育”，更加需要“德育”，因此教育機(jī)構(gòu)和家庭應(yīng)當(dāng)從不同的場(chǎng)景中去實(shí)現(xiàn)良好的教育，共同探索適合孩子的教育方法，在課堂上、生活中，滲透對(duì)孩子的“德育”，培養(yǎng)孩子更加優(yōu)秀的品格。

　　為此，學(xué)而思也會(huì)不斷努力，專注于教育理念、教育手段的創(chuàng)新，致力于成為推動(dòng)教育、傳遞教育意義的積極力量。