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　　日前，青島永寧路小學(xué)“語(yǔ)文工作室”成員尹貝老師受青島市“支教島”之邀，前往青島開(kāi)發(fā)區(qū)嘉陵江第一小學(xué)送教讀書(shū)交流課。尹貝老師本次送教的內(nèi)容是《青銅葵花》，對(duì)此 ，黃島區(qū)進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)部主任徐云棟說(shuō)，“老師不露聲色的對(duì)學(xué)生意志品質(zhì)產(chǎn)生了影響，這是難能可貴的”。而尹貝老師表示，此次支教之行，他也感覺(jué)收獲很多，“以后，我也希望能持續(xù)參加類(lèi)似的活動(dòng)。”“通過(guò)老師的講解，我好像看到了一幅幅充滿(mǎn)愛(ài)意的畫(huà)面”；“通過(guò)老師帶領(lǐng)我們體會(huì)赤腳冰天雪地，我感覺(jué)到了青銅對(duì)妹妹的愛(ài)”……這是課后，孩子們的反饋。

　　尹貝老師說(shuō)，本次送教內(nèi)容是作家曹文軒的長(zhǎng)篇小說(shuō)《青銅葵花》，她主要是在課上指導(dǎo)讀書(shū)方法。尹貝老師圍繞《青銅葵花》這一經(jīng)典兒童文學(xué)作品，向孩子們展現(xiàn)了一幅幅寫(xiě)滿(mǎn)愛(ài)意的畫(huà)面，一次又一次震撼著學(xué)生的心靈。例如品讀“蘆花鞋的故事”，尹貝老師抓住了“赤腳冰天雪地”引領(lǐng)學(xué)生展開(kāi)發(fā)散思維，感受青銅對(duì)妹妹的愛(ài)。

　　課后，尹貝老師同學(xué)校的老師座談時(shí)，老師也紛紛表示，在尹貝講閱讀之前，他們對(duì)閱讀的接觸相對(duì)較少，教學(xué)方法也相對(duì)比較單薄。“通過(guò)此次尹貝老師的講解，也給我們這些老師上了一課，我們不但學(xué)習(xí)了教學(xué)方法，在活躍課堂氣氛方面也感觸頗深。”課后，黃島區(qū)進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)部主任徐云棟這樣評(píng)價(jià)尹老師的課堂教學(xué)，“尹貝老師的課很田園，很生活，很自然，很美妙。尹貝老師對(duì)課堂的駕馭能力很強(qiáng)，在對(duì)學(xué)生課堂評(píng)價(jià)中，老師不露聲色地對(duì)學(xué)生意志品質(zhì)產(chǎn)生了影響，這是難能可貴的。”

　　而對(duì)于支教，尹貝老師說(shuō)，這不是她第一次支教，肯定也不是最后一次，“我感覺(jué)每次支教對(duì)我自己來(lái)說(shuō)都很有收獲，每次上課，我都會(huì)準(zhǔn)備很長(zhǎng)時(shí)間，對(duì)我來(lái)說(shuō)也是很好的學(xué)習(xí)，而每次同不同區(qū)域孩子的交流也讓我學(xué)習(xí)很多，積累很多。”最后，尹貝老師說(shuō)，日后她會(huì)更加積極主動(dòng)的參加類(lèi)似的活動(dòng)，“也希望更多孩子能喜歡我的課，更希望我的課能給孩子帶來(lái)幫助。”

　　城市信報(bào)記者 王磊

　　 [編輯: 焦琳]