?　　領(lǐng)讀人

　　招募令

　　閱讀是一種宗教，讀每一本書是為了改變自己。

　　從咿呀學(xué)語到下筆如流，與文字親近的感覺總是令人難忘。

　　喜悅可以是兒時父母在床前念出的一則故事，

　　可以是求學(xué)時在課堂上誦讀的一段美文，

　　也可以是酒桌飯局中冷不丁蹦出的一句詩詞和深夜間安撫心靈的一碗雞湯。

　　總之與書為友，

　　我們看這個世界就又多了幾分清楚。

　　.....。

　　

　　但你是否闊別朗讀已久了呢？不會再用高低抑揚的腔調(diào)去詮釋文字給予你的觸動，也漸漸忘記了誦讀過后唇齒雙耳與胸腔的共鳴。那是對文字雙重疊加的感情，閱讀書籍可以如此投入，正如學(xué)習(xí)英語可以那般瘋狂。

　　因為對文字有了理解，讀出的聲音才有了色彩。在閱讀回歸的時代，吟、詠、誦不該再只是標(biāo)榜古時雅趣的字眼。我們期待用語音致意紙上斑斕，渴望用雙耳聆聽不同人對不同文字意象的注解。這是認(rèn)識一個人，更是認(rèn)識一本書，是某段好聲音，更是書的好聲音。

　　全城召集領(lǐng)讀人

　　還在朋友圈分享私藏書單，愛書在心口難開？

　　4月23日，世界讀書日之際，在青島市文廣新局、青島市全民閱讀工程聯(lián)席會議辦公室指導(dǎo)下，由青島城市傳媒股份有限公司自主開發(fā)的、基于青島本土的閱讀社交生態(tài)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品——“愛享讀”，將于“世界讀書日”（4月23日）正式上線，同步向青島全市發(fā)起“尋找領(lǐng)讀人”活動。邀請青島愛書人加入。

　　只需在平臺上發(fā)布60秒試讀語音，就有機會被專業(yè)評審選為優(yōu)秀音頻，進(jìn)入領(lǐng)讀人排行榜并進(jìn)行全城推薦。

　　活動對象

　　四海八荒的讀書人、誦讀人、藏書人、講書人、薦書人……

　　參與方式

　　領(lǐng)讀人分為音頻領(lǐng)讀人和薦書領(lǐng)讀人：

　　1.音頻領(lǐng)讀人：通過誦讀的形式，朗讀書中精彩文章。

　　■ 關(guān)注“愛享讀”微信公眾號，進(jìn)入公眾號后點擊菜單“愛享讀”或回復(fù)關(guān)鍵字“領(lǐng)讀”進(jìn)入平臺頁面。

　　■ 點擊領(lǐng)讀申請，填寫相關(guān)資料，并在線錄制60秒音頻。

　　■ 錄制完成后，工作人員會根據(jù)用戶試錄音頻質(zhì)量，確定用戶領(lǐng)讀人等級。

　　■ 優(yōu)秀的音頻領(lǐng)讀人，愛享讀平臺將與其進(jìn)行簽約，享受領(lǐng)讀人專屬讀書福利大包。

　　2.薦書領(lǐng)讀人：推薦圖書或推薦精彩章節(jié)，推廣全民閱讀。

　　發(fā)送郵件至：qdenjoyreading@163.com, 郵件標(biāo)題命名統(tǒng)一標(biāo)注【領(lǐng)讀人招募】字樣

　　郵件內(nèi)容必須包括但不限于以下內(nèi)容：

　　■ 個人自我介紹，包括姓名、性別、地址、電話、職業(yè)、微信ID

　　■ 列出你近期最為推薦的5本書籍及一句話理由

　　■ 以下三種方式證明你有成為領(lǐng)讀人的資格（任選其一）：

　　1）提供一篇1500字左右的讀后感；

　　2）提供一篇你認(rèn)為你認(rèn)為與愛享讀平臺內(nèi)容氣質(zhì)相符的書摘內(nèi)容（1500~1800字）并說明理由；

　　3）提供一段5~8分鐘的音頻或視頻，采用講書的形式跟大家分享你推薦的一本書。

　　■ 優(yōu)秀的薦書領(lǐng)讀人，愛享讀平臺將與其進(jìn)行簽約，享受領(lǐng)讀人的專屬讀書福利大包。

　　無論是明朗地說故事，感情深切地朗讀，還是童言童語，接地氣的鄉(xiāng)音，甚至是繪聲繪色地講述恐怖小說。如同青島的面貌多姿多彩，我們尋求不同的聲音質(zhì)地和口音，訴說對書的情誼與熱忱。

　　當(dāng)然，用聲音帶領(lǐng)大家與書籍親密接觸的領(lǐng)讀人們，也會享受到“書中自有黃金屋”的“愛享讀”專屬讀書福利大包。每年年末的青島領(lǐng)讀人大會上，優(yōu)秀領(lǐng)讀人還將進(jìn)行現(xiàn)場誦讀及薦書，同時進(jìn)行十佳領(lǐng)讀人評選。

　　愛書不問出處 你懂書我們懂你

　　人的閱讀偏好各有差異，在你喜愛的書籍門類和作家群體中，你說不定就是鑒賞家。成為領(lǐng)讀人，你可以盡情分享閱讀之樂，滌蕩心靈，美美與共。

　　除了靠聲音薦書圈粉的音頻領(lǐng)讀人外，我們還廣征書單。肚中筆墨多多的書友們，可以通過薦書發(fā)出自己的愛書疾呼。只需向平臺推薦圖書或精彩章節(jié)，我們會選擇優(yōu)秀音頻領(lǐng)讀人進(jìn)行誦讀并進(jìn)行推送。

　　寫作可以抗衡孤獨、遺憾、愧疚與生死，讀書亦然。我們在文字濃縮出的意象中，磨練自身對現(xiàn)象的認(rèn)知，或務(wù)實或務(wù)虛，由個人至整體，最后也必將沉淀這座城市的氣質(zhì)。