?　　山東省下放高校職稱評審權后，濟南大學產生了該校最年輕的教授——1985年出生的逯一中，在他去年31歲的時候一躍成為帶有“濟南大學”標簽的教授。

　　如果按照此前常規晉升渠道，逯一中要先從講師做起，2年以后評副教授，副教授5年以后才能評上教授，這還是在科研、教學各方面都比較優秀、晉升過程中一年都不耽誤的前提下。

　　而2016年12月，濟南大學引進當時剛從國外學成歸來的逯一中時，開出的條件直接就是“聘任為教授”。

　　“對我們年輕學者來說，這點還是很有吸引力的，一步到位后，可以專注自己喜歡做的科研工作。”逯一中曾在新加坡南洋理工大學做博士后，2016年12月博士后出站回國，當時可選擇的工作去處不少，最終能被濟南大學“搶”到，是因為濟南大學開出優厚條件：直接聘任為教授、科研啟動經費500萬元、安家費100萬元、實驗室面積150平方米。

　　“錢多錢少，高校能說了算，但是直接聘教授，以前高校是說了不算的，這得益于省里下放高校職稱評審權。”濟南大學人事處相關負責人告訴記者，高校職稱評審權下放之前，學校想引進人才，也只能先招來，然后部就班評職稱，學校只能將人選推薦給設置在省教育廳高評委，最終由高評委決定誰上誰下。現在有了自主評審權，高校就能拍板。“前后變化很大，對我們爭搶人才特別有利。”該負責人說。

　　“深化職稱制度改革是搶占人才競爭制高點的重要舉措。”省人力資源社會保障廳廳長韓金峰說。山東全面下放高校教師職稱評審權，下放省屬科研機構職稱評審權，由高校和省屬科研機構自主評價，按崗聘用。同時，建立海外人才職稱評審綠色通道，暢通博士后研究人員職稱評審，提高了職稱評價的針對性和科學性。

　　近年來，我省在全國率先完成中小學教師職稱制度改革，率先推進中職學校和技工院校教師職稱制度改革試點，率先下放職稱評審權，各項改革走在了全國前列，職稱的“指揮棒”作用得到充分發揮，有效激發了人才隊伍的創新創業活力，最大限度地做到了人盡其才、才盡其用。

　　 [編輯: 杜倩倩]