?　　記者 王原

　　2月23日，記者從2017年全省教育工作會議了解到，今年我省將力爭補足我省基礎教育領域還有幾個突出短板，集中體現在學前教育資源供給不足、高中教育保障機制不健全等方面。

　　據介紹，2016年，我省推進實施第二期學前教育三年行動計劃，新建、改擴建幼兒園開工2394所，完工2289所，提前完成省政府確定的年度目標。全省實現義務教育發展基本均衡的縣（市、區）達到114個，12個設區市實現了縣域義務教育均衡發展“滿堂紅”。但是，我省基礎教育領域還有幾個突出短板，集中體現在學前教育資源供給不足、高中教育保障機制不健全等方面。

　　學前教育方面，本身就底子薄、欠賬多。二孩政策全面實施后，據測算，從2017年開始，我省3-6歲適齡兒童年均增加25萬人；5年后共計增加124萬人。全省每年需新建幼兒園900多所，5年共需新建幼兒園4600余所，建設壓力非常大。對此，要切實做好幼兒園規劃布局和建設，努力擴增公辦學前教育資源，積極扶持發展普惠性民辦幼兒園。要把幼兒教師隊伍建設擺在突出位置，盡快完成公辦幼兒園教師編制核定工作，推動解決非公辦幼兒教師的工資、養老、醫療等保障問題，使他們在職時安心、離職時放心。各地還要在年底前制定出臺公辦幼兒園生均公用經費標準。要將省扶貧工作重點村幼兒園建設納入學前教育二期行動計劃，予以優先扶持和保障，2017年完成600所左右幼兒園的新建、改擴建任務，到2018年實現貧困村公共學前教育資源全覆蓋。

　　高中教育方面，我省雖然制定了普通高中生均撥款標準，但仍有一些地方沒有落實到位，部分高中還存在著很重的債務負擔，這都制約著高中學校辦學條件的改善，客觀上也造成了大班額、超大規模學校，影響了選課走班等工作的開展。各地要將強化高中教育保障工作作為重點，科學規劃高中階段學校數量和規模，嚴格落實高中生均公用經費撥款標準，重點推進高中學校教學用房、學科教室、教師隊伍等資源建設，逐縣逐校建立臺賬并督查驗收，確保滿足教育教學的實際需要。從均衡發展的角度看，目前23個未通過國家評估認定的縣（市、區）主要集中在經濟發展相對薄弱、財政收入相對困難的地區，實現均衡任務繁重，壓力很大。

　　 [編輯: 張珍珍]