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超8成父母陷育兒困惑和焦慮 90后育兒靠上網(wǎng)搜

2016-12-11 10:45   來源: 齊魯晚報(bào) 手機(jī)看新聞 半島網(wǎng) 半島都市報(bào)

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?  齊魯晚報(bào)訊(記者 陳瑋 崔巖 徐潔)進(jìn)口奶粉、尿不濕,鋼琴、外語各類特長班……如今的80后、90后父母在孩子身上的物質(zhì)花費(fèi)毫不吝嗇,但這反而折射出新生代父母在育兒中前所未有的焦慮感。10日在濟(jì)南舉辦的山東省家庭教育立法可行性研討會(huì)上,發(fā)布了一項(xiàng)全國千人問卷調(diào)查結(jié)果,顯示超八成的父母在教育孩子方面存在困惑和焦慮。

  功能健全的家庭

  勝過萬千教育


  近日,一名北京母親講述自己10歲的兒子受同學(xué)欺負(fù),被廁所垃圾桶扣頭,再次引起社會(huì)對(duì)校園暴力的關(guān)注。青少年畸形成長造成了校園暴力的產(chǎn)生,而這背后的原因之一,就是家庭教育監(jiān)護(hù)缺失。

  

山東省家庭教育立法可行性研討會(huì)10日在濟(jì)南舉辦。



  山東省家庭文化研究會(huì)專家委員會(huì)主席王天仁表示,山東是中國家庭教育文化的發(fā)祥地,應(yīng)在家庭教育及其立法方面走在全國前列“。調(diào)查問卷中顯示,有76.3%的受訪者認(rèn)為家庭教育立法‘非常緊迫,或‘緊迫’?!?br>
  家庭教育的地方立法應(yīng)該規(guī)范什么?《發(fā)現(xiàn)母親》作者、華東交通大學(xué)母親教育研究所所長王東華表示,家庭教育立法需要解決的一個(gè)問題,就是如何保護(hù)家庭,建設(shè)家庭。大量的父母為了工作不著家,孩子在沒有“人”的家庭中無法成長為一個(gè)完整的人,中國未成年人的許多問題都源于此,功能健全的家庭勝過萬千教育。因此,最大的教育問題是家庭的問題,功能健全的家庭勝過萬千教育。

  “我們今天仍然鼓勵(lì)母親離開孩子出去工作,制造了大量的留守兒童甚至留守嬰兒?!蓖跆烊时硎?,要通過立法,確立家庭教育的地位,明確父母的主體責(zé)任。政府應(yīng)當(dāng)加大政策支持和投入?!氨热缱屃羰貎和S父母,要解決他們上學(xué)等一系列問題。”

  中國家庭教育學(xué)會(huì)原副會(huì)長、中國教育學(xué)會(huì)家庭教育專業(yè)委員會(huì)名譽(yù)理事長趙忠心表示,確立家庭教育的地位,還應(yīng)明確家庭教育的主管部門?!拔医ㄗh仍然由教育部主管,與學(xué)校教育、職業(yè)教育形成體系,使家庭教育與學(xué)校教育無縫對(duì)接?!?br>
  給孩子最好的

  不代表就懂教育


  提起90后,大家最先想到的可能是“非主流、不成熟,還是個(gè)孩子”,可當(dāng)90后的媽媽懷抱呱呱墜地的嬰兒時(shí),還是孩子的她們?cè)撊绾蚊鎸?duì)?

  1992年出生的濟(jì)南女孩李倩,就是一個(gè)典型的90后媽媽,自己還沒長大,育兒經(jīng)驗(yàn)可謂一竅不通,女兒靠婆婆帶著,她每天的工作就是陪著孩子“玩”。李倩坦言,她的“小公主”馬上兩歲了,但從出生到現(xiàn)在,她和老公卻沒怎么抱過孩子,甚至換尿布的次數(shù)也微乎其微。對(duì)于二人父母職責(zé)的缺失,在老人眼里似乎也理所當(dāng)然,因?yàn)樵诶先丝磥硭麄冞€是孩子,這么早帶孩子確實(shí)不靠譜。

  凡是女兒用的東西,李倩總是在各種微信群、朋友圈里問遍過來人,挑選最好的那款。育兒過程中遇到難題,怎么辦?雖然沒有經(jīng)驗(yàn),但李倩會(huì)跟大部分90后媽媽一樣,選擇上網(wǎng)搜索,尋求“解藥”。

  最近,李倩又開始周旋于各個(gè)早教機(jī)構(gòu),她想為女兒選一個(gè)最好的早教培訓(xùn)班“。我希望能教育好孩子,但是過程往往不順心,常常搞得自己心煩意亂?!痹诶钯豢磥恚叩侥倪€得想著有孩子,媽媽的身份禁錮了她的自由“,逛個(gè)街都不自由,挺孤獨(dú)的”。

  “各方面都給孩子最好的,不代表就懂教育?!痹谘杏憰?huì)上,王天仁分析說,上面案例中的家長其實(shí)是育兒焦慮的表現(xiàn),在年輕一代父母身上很普遍。

  山東省家庭文化研究會(huì)組織的全國千人問卷調(diào)查結(jié)果顯示,對(duì)如何教育孩子存在“困惑”與“焦慮”的父母占比高達(dá)81.7%“,嚴(yán)重困惑焦慮”的占到14.1%,成為社會(huì)與民生的一大問題。這些父母大都是高學(xué)歷,他們希望一切做到最好,而這種對(duì)孩子的過分關(guān)注,常常會(huì)導(dǎo)致對(duì)孩子的過度溺愛。

  父母教育孩子

  自身先受教育


  “言傳身教,家庭教育應(yīng)該是一種生活教育。”北京師范大學(xué)教授、中國教育學(xué)會(huì)家庭教育專業(yè)委員會(huì)名譽(yù)理事長趙忠心,今年75歲高齡了。他時(shí)常觀察身邊的家長,“很多父母只會(huì)拼命讓孩子上各種輔導(dǎo)班,并沒有意識(shí)到自己也要充電,掌握一些家庭教育理念?!?br>
  山東省家庭文化研究會(huì)組織的全國千人問卷調(diào)查結(jié)果顯示,75.4%的被調(diào)查父母沒有接受過正規(guī)的家庭教育知識(shí)培訓(xùn)與咨詢,29%的父母沒有讀過家庭教育的書籍,47.2%的父母認(rèn)為“家庭教育的關(guān)鍵”只是教育好孩子,而與父母自身的教育無關(guān)。

  “產(chǎn)生大量‘問題孩子’的家庭原因,主要是家長教育的缺失?!蓖跆烊收f,由于父母履職教育的缺失與滯后,致使當(dāng)下很多父母在子女教育問題上存在著誤區(qū),既存在溺愛、錯(cuò)愛、不會(huì)愛的問題,也存在奪愛、失愛、不能愛的問題。

  王天仁認(rèn)為,家長的育兒焦慮,根本上是父母缺乏正確的家庭教育觀念指導(dǎo)“,為人父母,首先自身要受教育,才能逐步建立起有利于孩子成長的家庭教育機(jī)制。

   [編輯: 李敏娜]

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