?　　半島網9月21日消息  2015年，中央軍委國防動員部組織召開的學生軍事訓練改革專題調研座談會明確，今后學生軍訓工作將加快構建專職與兼職結合、部隊與學校共建的師資隊伍體系。今年是青島理工大學琴島學院自建教官團隊進行新生訓練的第八年，他們已經形成自己的訓練方法和訓練理念。

　　臨危受命 自建教官團隊完成軍訓

　　2009年，甲型H1N1流感疫情嚴重，第二天軍訓，頭一天下午部隊突然通知原安排好的軍訓教官不來了。時任體育部主任的李永軍，連夜組織體育部教師訓練，第二天一大早又加練了幾個小時，臨時組成了一只教官隊伍。體育部教師張進回憶起當時的情景：“十點學生準時開始訓練，我心里那個緊張啊，可怕講錯了或者動作示范錯了。學生軍訓一休息，我們教官就集合切磋，晚上學生休息了，李主任還接著給我們訓練，大家都不叫苦，反而都覺得特別興奮。”

　　李主任說，“那年軍訓結束后，大家一看效果還不錯，領導就決定明年還由我們自己的教官團隊訓練！”體育部教師韓帥笑著說，“沒想到自己第二年還能當教官，特別開心，又能圓一次當兵夢啦！”自此，由琴島學院老師組成的教官團隊進行新生軍訓的傳統就打下了。

　　事實上，這些非專業教官并不輕松。軍訓第二年，教官韓帥為了讓自己的軍姿更加筆挺，白天訓練完，晚上就靠墻站著，“累是累，但是就是很興奮”。李主任至今感激各位教官“這支隊伍真的是‘一個蘿卜一個坑’，大家都知道自己必不可少，都不請假，嗓子啞了就吃著藥喊口令。之前有位老師頭痛病犯了，疼的吃不下飯去，還堅持訓練；還有一位女老師在哺乳期仍帶隊訓練。”“其實大家都不叫苦，我反而更心疼他們。教官團隊真的像一支隊伍一樣，面對困難毫不畏懼、毫不松懈，聚在一起的時候絲毫不叫苦不抱怨，反而都是說說笑笑、苦中作樂，真的讓我體會到艱苦奮斗、緊密團結的長征精神。”

　　武裝部副部長肖平認為，這種軍訓模式非常利于學生盡快熟悉學校，由自己的老師言傳身教，效果好而且持久。此外，由于全院各部門都積極支持配合，軍訓過程流暢、高效、合理，真正地為新生豐富有序的大學生活開了個好頭。

　　當教官的收獲是與眾不同的，韓帥大笑著說，“有一年，我帶的方隊被評為‘優秀方隊’，閱兵式剛一結束，孩子們就滿操場抓我，非要把我扔起來。扔是扔起來了，但是沒接住啊，摔的我好幾天不敢直腰。”機電工程系劉曉明不僅是教官也是新生輔導員“比我辛苦的有的是，學生也很苦，但是大家都在堅持，這樣的軍訓才有意義。我是輔導員，軍訓期間我給同學們做好表率作用，往后的幾年他們才能更加努力、更有收獲。”

　　創新實干 將軍訓納入學生培養全過程

　　學院張健院長說：“由我們學院老師組成教官團隊來進行軍訓，不是代替部隊來軍訓那么簡單的事情。” 琴島學院實施這么多年，已經有了很多明顯的效果。

　　其中之一是幫助部隊減輕了困難。當前，隨著學生軍訓規模不斷擴大和部隊擔負的戰備訓練任務逐年加重，普通高校安排的軍訓時間過于集中、承訓部隊駐地分布不均衡、承訓力量明顯不足的問題日益突出，學生軍事技能訓練幫訓承訓矛盾成為困擾軍地雙方的難題。同時,有些不具備資質的地方商業化培訓機構乘隙而入，不僅沒有起到傳授軍事知識和軍事技能、傳承我軍優良傳統和紅色基因的作用，反而由于訓練內容不合理、組訓方法不科學引發了數起意外事故。

　　軍訓與以后的教學工作無縫地連接起來，軍訓效果真正恒溫、長久。張院長強調，“我們這樣做，使學院的體育教學工作貫穿到學生培養的全過程，體育部俱樂部教學模式的效果十分明顯，很多用人單位反映，我們琴島學院的學生特別陽光、容易交流，這也是體育部俱樂部教學的結果。”

　　體育部教師張雷雷從2009年開始擔任軍訓教官，從2012年開始擔任足球俱樂部主教練。張老師說，一方面，軍訓可以發現體質比較弱的同學，提醒和引導他們在軍訓結束后仍堅持參加體育鍛煉，增強體質；另一方面，軍訓還可以發現體質比較強的同學，挖掘他們的運動潛能，對他們進行專業系統的訓練和培養。軍訓剛結束，體育部就挑選了十幾位大一新生，為2016年青島市高校田徑運動會做準備。這兩方面都促進了軍訓與體育教學的無縫接軌。張老師強調，“在軍訓期間，只有教官自己做好了，方隊才會聽指揮，這也是對教官自己教學能力、專業知識、身體素質、心態等方面的檢驗和訓練。”

　　除此之外，張老師提到，軍訓奠定了良好的師生情基礎，經貿系2014級學生孫赫回憶起當年的軍訓，興奮地說:“當年我們的教官長得特別像張柏芝，超級好看！現在在學校里碰到她，我還是會又開心又害羞地跟她打招呼。” 藝術系2016級新生孫加奇說： “開訓后我還尋思，教官怎么這么親切、這么有耐心，對學校情況還這么熟悉呢？后來知道是自己老師我更開心啦，以后還能遇到，這都是情誼啊！同時我也知道我得更努力地完成訓練，不然以后怎么面對這些老師！”

　　同時也改變了新生對體育課的態度，張老師說：“很多大一新生認為，體育課就是女生聚堆聊天、男生自由活動，或者自習，但是軍訓使學生們了解到大學的體育課是有具體內容和項目的，這有利于體育教學的開展。”

　　軍訓期間的內務管理由學生處負責。從學生報到開始，學生處就組織學生團隊進宿舍“挨家挨戶”對新生進行一對一的宿舍衛生培訓，學生宿舍管理科科長趙帥說，“陽臺、床鋪、櫥子、桌椅、地面、垃圾筐……凡是看得到的地方，其實都是有標準的。”2016級新生賈同學回憶起來還是十分感動，“學長學姐們從晚上5、6點鐘一直忙到9、10點鐘，挨個教我們每個人整理床鋪、打掃衛生，他們流那么多汗，但是從不抱怨，那時我真的體會到‘琴院一家親’的團結和溫暖。”趙帥老師介紹說，軍訓期間，學生處帶領學生團隊對新生宿舍進行三次檢查，這三次檢查成績取平均分，占各方隊總軍訓成績的20%。軍訓結束后，宿舍衛生的檢查標準還是不會變的，“平時我們每周檢查兩次宿舍，檢查標準和軍訓時候一樣，都要疊軍被，這樣做是為了培養同學們嚴格要求自己、自律自強的精神。”

　　2014級學生家長孫女士說，“我女兒高中三年疊被的次數，一只手都能數過來，但是從大一開始，每次回家我都覺得她成長了太多。如今她依然保持著軍訓時候養成的習慣，比如疊被、晨練、打掃衛生、臟衣服及時洗、物品擺放整齊等等。看到女兒的這些變化，我特別安心，因為這代表著她真的可以自立又自律了。”

　　通訊員 劉春云 文 游瀟 實習生 張樂樂

　　[編輯: 董芳]