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　　今年山東省內9所頂尖大學試點綜合評價招生,給出754個計劃,計劃雖不多,卻被高校和高中視為推動山東全面高考改革的“撬杠”。高考前10天,9所高校才公布招生細則,是倉促還是機遇?又適合什么樣的考生報考?記者進行了詳細整理與分析。2016年是山東高考全面啟動的一年,新高考方案公布,多種新招生模式涌現。高考面前,“綜合評價”“綜合素質”“單獨招生”這些新詞匯也將慢慢被熟悉,而從綜合評價招生開始的高考改革將深深影響著基礎教育的改革風向標。

　　不低的門檻　報綜合評價,門檻比自招高

　　5月27日,我省9所高校的綜合評價招生方案全部出爐,方案里包含招生專業、報名條件、志愿填報、錄取規則等細則。記者對比這9所高校的招生方案發現,想要報考今年的綜合評價招生,可不是所有人都可以的,門檻很高。“這不比我孩子報考的‘211’大學的自主招生還要難嘛！”考生家長段女士告訴記者,孩子報考了合肥工業大學的自主招生,已經過了初審。綜合評價招生方案出來后,她想讓孩子再試試山東大學、中國海洋大學的綜合評價,結果對比一看,她孩子不夠門檻。

　　正如段女士說的那樣,9所高校綜合評價招生對平日的學習成績要求,動輒就是“高中學業水平考試等級均為A級的科目不少于9個”這樣的高標準,9所高校中的牛校還對年級排名、競賽成績、特長有所要求。中國海洋大學規定,報考的考生年級綜合排名位列年級前5%,海大綜合評價招生的報考條件規定了4個,包含社會實踐、學考成績、年級排名和競賽成果。而海大自招的報考條件僅為2個,要求學生參加全國中學生英語能力競賽或全國創新英語大賽獲全國二等獎(含)以上獎勵,或參加“明天小小科學家”獎勵活動或全國中小學電腦制作活動獲二等獎(含)以上獎勵。

　　山東大學則對錄取時的學生高考成績有嚴格要求,要求獲得資格的考生,高考成績必須位于省普通高校文科考生前3000名或理科考生前10000名。對比山大自招分數的要求,則要求考生高考成績達到當地本科一批控制線給予A級資格,高考成績達到學校模擬投檔線下20分(本科一批控制線上),給予B級資格。“山大、海大這些學校的門檻很高,這將擋住一部分成績不是特別優秀的考生。”島城一所高中的班主任告訴記者,但綜合評價招生的門檻對比一些頂尖“985”學校還是低一些的,但對比本校的自招條件,確實門檻高很多。

　　高校的博弈　“拿出金牌專業”PK“沒誠意”

　　此次招收綜合評價生的高校分別是山東大學、中國海洋大學、中國石油大學(華東)、哈爾濱工業大學威海分校、青島大學、山東師范大學、山東科技大學、青島科技大學、山東財經大學。其中前四所大學是教育部直屬的大學,后五所是省屬高校。綜合評價招生政策一出,不少家長吐槽,在綜合評價招生試點中,部屬學校顯得沒有誠意。

　　第一年試點,試點高校拿出的計劃都不多。不僅計劃少,部屬高校的熱情與省屬高校的熱情相差甚遠。哈工大威海分校只提供兩個專業,一個是生物工程,一個是船舶與海洋工程,而這兩個專業并非該校的特色強勢專業。

　　“哈工大還規定高中三年的學業成績在年級前五,而這個成績放在二中五十八中,能考上非常好的‘985’高校本校,沖擊復旦、浙大都可以。”島城一所高中班主任認為,哈工大的嚴苛條件會讓很多考生喪失興趣。

　　中國海洋大學給出了24個計劃,是9所高校中最少的,而且只招英語專業,并非海大的拳頭海洋類專業。與部屬高校的冷落相比,省屬高校的誠意滿滿,紛紛拿出學校的名牌專業。青島大學拿出“臨床醫學5+3”這個王牌專業,青島科技大學拿出化學與化工類的拳頭專業,山東師范大學更是將學校12個師范類專業全部納入招生,山東財經大學拿出了金融學、經濟學和金融數學三個“王牌”專業。這些專業的錄取分數線、師資力量、學科實力在本校甚至全省全國都是排名靠前的。

　　綜合評價招生,為何出現擔子一頭涼一頭熱的情況?島城某高校招生負責人認為,部屬高校通過自主招生的形式就能招到滿意的“尖子生”,對綜合評價試點招生并不中意。而省屬高校沒有自主招生的形式,有了綜合評價試點招生,想通過這種形式提前攬入一部分優質生源,所以給出了非常有吸引力的專業。

　　學生的選擇　尖子生“不感冒”,中等生迎利好

　　綜合評價招生上,不僅是高校在博弈,學生對于此政策的反應也不同。青島58中直升班班主任楊富華認為,綜合評價招生對一些尖子生吸引力不強。“按照裸分的話,他們就可以考入非常好的‘985’高校,有的已經拿到了好大學的自招初審資格。而綜合評價招生中最好的高校是山東大學,對尖子生的吸引力小。”楊富華說,那些能上省內的“985”高校,但是把握不是非常大,或者是能沖擊省內一本高校,但有些風險的考生適合綜合評價招生,“但前提條件是學生在面試環節具有優勢,綜合素質不錯。”

　　“但綜合評價招生也將給所有學生敲響警鐘,是一個非常好的信號。”青島實驗高中校長孫睿告訴記者,細看每所綜合評價試點可以發現,9所高校均將學生的社會實踐作為報考必要條件,所有高校均要求考生“高中三年參加不少于10個工作日的社會服務和1周社會實踐,大多數高校要求考生完成15學分的研究性學習任務”。“一味只注重學習成績,而不關心其他方面素質提高的考生將不適應未來的高考。”孫睿認為,從省屬高校的綜合評價方案中可以看到,所有學校都希望通過這個形式招到適合學校的考生,而不是原來只看高考成績定考生的錄取,高校在定位學生上更科學。

　　綜合評價招生將越來越熱,在高考招生中將占據重要地位,這進一步促使考生轉變自己的定位,提高綜合素質,做好自己的生涯規劃。據省教育廳方案,綜合評價招生計劃只能從試點高校在山東省的統招計劃中安排,且不能超過在山東省統招計劃的20%。“要達到這一目標,預計要到2020年前后,待全省高中生綜合素質評價檔案平臺建設成熟。按山東省要求,綜合素質評價檔案從今年入學的高一年級學生全部開始建立完善。”山東師范大學招生辦主任趙湘軼介紹說。而島城高中校長也認為,綜合評價招生的人數比例將持續增大。

　　改革的需要　破“一考定終身”的利器

　　省教育招生考試院相關負責人解釋說,本科高校綜合評價招生是指按照高校人才培養目標和選拔標準,依據考生統一高考成績、高中學業水平考試成績和學校考核,按比例形成綜合成績擇優錄取學生的一種多元評價招生錄取方式。簡單理解,多元錄取就是不再以唯一的高考分數來定學生的未來,而是融入了更多參考評價元素。此政策一出,很多教育界人士認為,這對于山東高考的錄取改革具有重大意義,山東新高考改革也在今年進行實質性改變。

　　21世紀教育研究院教育專家熊丙奇認為,取消高考加分后,將主要通過自主招生和綜合素質評價來引導學生發展個性、特長、綜合素質。而記者發現,根據規定,全國90所有自主招生資格高校最多拿出計劃的5%招收自主招生學生,只占高考總人數的0.3%左右。雖然目前高考還是處在應試教育的階段,對大部分考生來說,參加普通高考,考取一個實實在在的分數,按照分數來報考大學仍是主旋律,但這種堅冰將在今年逐漸被打破。

　　“隨著綜合評價招生的人數繼續增加,這將成為重要的高校錄取形式,有利于高校科學選才,有利于學生找好自己的人生定位。對學生本身,高校發展以及社會人才結構都是一件長遠的好事。”孫睿認為,此后山東高考改革的路子已經明晰,打破“一考定終身”的格局,就要靠這個綜合評價招生。

　　更深的影響　成為撬動基教改革的支點

　　以綜合評價招生為起點,山東高考改革將開啟“里程碑式”的改變。對于高校來說,綜合評價試點招生讓高校更有自主權,不少高中校長預測,隨著報名、審核、考核、面試等程序的不斷完善,這種更靈活的招生形式將受到高校的歡迎。

　　省教育廳相關負責人表示,綜合評價招生模式更加注重人才評價的綜合性和多元性,高中期間學習成績、綜合表現在升學中的權重會越來越大,更符合人才成長規律和教育規律,有利于促進學生個性選擇、全面發展和健康成長,有利于引導中學全面貫徹黨的教育方針、實施素質教育,打破了“同一把尺子選才”的局限性,為“偏才”“獨門”的學生也打開了一扇實現成才夢想的“窗口”。

　　這樣的解釋也為所有高中提了醒:改變基礎教育的傳統模式,尋求改革。“我認為這一次的綜合評價招生改革配合上新公布的新高考改革,將成為撬動基礎教育改革的支點。”孫睿告訴記者,現在島城的高中已經在慢慢求變,把培養學生綜合素質擺在了非常重要的位置。前不久,青島實驗高中組織新人班的學生前往貴州開展社會實踐活動,調研留守兒童的現狀,取得了非常好的效果,學生們用一個星期的時間搞調研,作報告,配合上“互聯網+學習”的手段,提高了綜合素質。“這些社會實踐對于學生本身是寶貴財富,對于以后走綜合評價,以及高校自招是硬條件,因為學校規定必須有實打實的社會實踐經歷。”孫睿說。

　　縱觀島城高中,都已經開始重視學生學習成績以外的能力塑造與培養。今年普高自主招生后,幾乎所有的普高都提前為這批學生安排了去往北京等地豐富多彩的社會實踐活動。放眼普教課程,選課走班制、分層教學、越發豐富的選修課、社團活動逐漸充實起島城高中課程。“如果綜合評價招生能夠充分保證招生過程的公平,將會起到非同尋常的良好效果。”島城一所高中班主任說。　　本版文/本報記者　魏海洋

　　 （來源：半島網-半島都市報）

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