?　　2020年新高考“兩依據(jù)一參考”中的“一參考”是高中學(xué)生綜合素質(zhì)成果，昨天，省教育廳出臺《山東省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施辦法》（簡稱《辦法》），綜合素質(zhì)評價包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會實踐5個方面。

　　綜合評價包含五項內(nèi)容

　　根據(jù)《辦法》，綜合素質(zhì)評價是基于學(xué)生成長發(fā)展事實對學(xué)生學(xué)業(yè)修習(xí)狀況、核心素養(yǎng)和日常行為表現(xiàn)，客觀反映學(xué)生德智體美全面發(fā)展情況的系統(tǒng)評價，是培育學(xué)生政治覺悟、社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力、促進學(xué)生健康發(fā)展的重要手段。

　　綜合素質(zhì)評價內(nèi)容包括

　　重點是學(xué)生日常操行、參與黨團活動、社團活動、公益勞動、志愿服務(wù)等。

　　重點是國家課程（必修和選修）的修習(xí)情況、學(xué)業(yè)水平考試成績、校本課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)成績、研究性學(xué)習(xí)與創(chuàng)新成果等，特別是具有優(yōu)勢的學(xué)科學(xué)習(xí)情況。

　　重點是體育與健康課程的完成情況、《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試主要結(jié)果、體育運動特長項目、參加體育運動的效果、應(yīng)對困難和挫折的表現(xiàn)等。

　　重點是基于學(xué)生對藝術(shù)課程的修習(xí)，在音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇、戲曲、影視、書法等方面表現(xiàn)出來的藝術(shù)素養(yǎng)和興趣特長，參加藝術(shù)活動的成果等。

　　重點是基于學(xué)生對綜合實踐活動課程的修習(xí)，學(xué)生參加實踐活動的次數(shù)、持續(xù)時間，形成的作品、調(diào)查報告等。

　　入檔材料須公示確認

　　從高一新生入學(xué)起，每一名學(xué)生都要建立個人成長記錄。學(xué)生要在教師指導(dǎo)下客觀記錄能夠體現(xiàn)綜合素質(zhì)發(fā)展水平的具體活動，收集相關(guān)典型事實材料，并及時整理完善。活動記錄、事實材料要真實，有據(jù)可查。有條件的學(xué)校可以為學(xué)生建立成長記錄網(wǎng)絡(luò)管理平臺。

　　每學(xué)期末，教師指導(dǎo)學(xué)生整理、遴選能反映其綜合素質(zhì)主要內(nèi)容的具體活動記錄、典型事實材料以及標志性成果等有關(guān)材料，由學(xué)生向?qū)W校提出入檔申請。

　　學(xué)校成立審核小組，對學(xué)生提報入檔的材料進行核查，審核結(jié)果連同相關(guān)材料在教室內(nèi)、校園網(wǎng)等顯著位置進行公示，公示期不少于5天。經(jīng)審核、公示無異議的材料記入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。所有入檔材料均須學(xué)生、審核小組成員簽字確認。簽字確認的原始材料要保存至學(xué)生畢業(yè)后2年。學(xué)校在規(guī)定時間內(nèi)，將學(xué)生每學(xué)期的入檔材料、學(xué)生的簡要自我陳述和教師對學(xué)生的簡要評語上傳至省綜合素質(zhì)評價信息管理平臺。學(xué)生的綜合素質(zhì)評價信息一旦上傳，任何人不得修改。

　　省教育廳將學(xué)校按學(xué)期報送的學(xué)生入檔材料與學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試成績等進行匯總，為每個學(xué)生形成綜合素質(zhì)檔案。檔案主要內(nèi)容包括：主要的成長記錄，包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐5個方面的突出表現(xiàn)；學(xué)生的簡要自我陳述報告和教師對學(xué)生的簡要評語；典型事實材料及相關(guān)證明。

　　將來，省綜合素質(zhì)評價信息管理平臺中將設(shè)定查詢功能，高中學(xué)校、學(xué)生及高等學(xué)校、教育行政部門可按照設(shè)定權(quán)限進行查詢。

　　綜合評價提前兩年公布

　　《辦法》規(guī)定，高等學(xué)校招生錄取要將高中學(xué)生綜合素質(zhì)檔案作為重要參考。高等學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)校辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)要求，制定科學(xué)規(guī)范的綜合素質(zhì)評價體系和辦法，提出考生綜合素質(zhì)評價信息的使用辦法，使用辦法應(yīng)提前2年向社會公布。招生錄取時，高等學(xué)校應(yīng)組織教師等專業(yè)人員，采取集體評議等方式對學(xué)生的綜合素質(zhì)信息進行研究分析，做出客觀評價，評價結(jié)果作為招生錄取的重要參考，在考生分數(shù)相同時，作為優(yōu)先錄取和優(yōu)先安排專業(yè)的依據(jù)。

　　本科高等學(xué)校綜合素質(zhì)評價招生、高職（高專）單獨招生和綜合評價招生，可依據(jù)綜合素質(zhì)評價檔案材料形成考生綜合素質(zhì)評價等級或成績，并在考生錄取總成績中占一定權(quán)重。

　　弄虛作假將被嚴肅處理

　　各級教育行政部門每年對高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施情況進行抽查。省教育廳每年抽查學(xué)校比例不少于5%，市級教育行政部門抽查學(xué)校比例不少于25%（每縣市區(qū)不少于1處），縣級教育行政部門每年對所轄學(xué)校至少檢查一次。抽查結(jié)果在一定范圍內(nèi)通報。

　　對高中學(xué)校、教師、學(xué)生在綜合素質(zhì)評價過程中弄虛作假者，按照《普通高等學(xué)校招生違規(guī)行為處理暫行辦法》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等有關(guān)規(guī)定給予嚴肅處理。

　　《辦法》自2017年入學(xué)的普通高中高一年級學(xué)生開始實施，有效期至2022年8月31日。 記者 臧旭平