?　　“十三五”作為我國全面建成小康社會的時間節(jié)點，精準扶貧成為熱點話題。市政協(xié)委員、青島大學物理科學學院副院長王乙潛的提案就圍繞精準扶貧，關注到了農村貧困戶“兩后生”這一群體。

　　王乙潛介紹，農村貧困戶“兩后生”是指初、高中畢業(yè)生未能繼續(xù)升入大學或中專院校的農村貧困家庭中的富余勞動力。 “這個群體年齡在15至20歲，和大多數(shù)同齡孩子相比，較早走上了社會。 ”部分“兩后生”由于謀生能力不夠、家庭條件所限，心理自卑，不思進取，容易成為代際貧困的延伸者；另外一些孩子由于沒有穩(wěn)定經(jīng)濟來源，加之家庭經(jīng)濟條件差，很容易成為失業(yè)、失管的閑散人員而誤入歧途。在他看來，農村貧困戶“兩后生”的未來，事關家庭脫貧、持續(xù)發(fā)展和社會穩(wěn)定，加強對農村貧困戶“兩后生”的扶助很有必要。

　　為此，王乙潛建議首先對農村貧困戶“兩后生”摸底登記，由社區(qū)、居委會、村委會對所在區(qū)域“兩后生”群體進行調查摸底，與現(xiàn)階段開展的扶貧對象建檔立卡工作對接審核，對其中農村貧困戶“兩后生”重點標注、單獨登記造冊。掌握好這些農村貧困戶“兩后生”目前家庭情況、個人發(fā)展情況、就業(yè)情況、經(jīng)濟狀況等，實施重點追蹤、精準關注。在對這部分人員有了精準把握后，下一步，他建議要建立農村貧困戶“兩后生”職業(yè)教育培訓機制，由職業(yè)中專、高職大專學校與農村貧困戶“兩后生”對接職業(yè)教育培訓，提高農村貧困戶“兩后生”的職業(yè)技能。通過審核、公示參加職業(yè)教育培訓的農村貧困戶“兩后生”，政府相關部門進行培訓補助，加強對培訓補助的使用和管理，建立健全農村貧困戶“兩后生”職業(yè)教育培訓檔案和效果評價機制。 記者 王曉雨

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