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　　“跑飯”是指校園的學生下最后一節(jié)課后，飛奔出教室，到食堂打飯窗口“搶購”自己可口的飯菜，這種現(xiàn)象居然被收錄進百度百科。有的同學因為下課晚，或排隊太靠后，等排到打飯窗口時，自己喜歡的飯菜已經(jīng)只剩飯湯，幾乎每個學校的學生都會遇到這樣的尷尬。而青島二中的5名中學生，卻在跑飯尷尬中發(fā)現(xiàn)了機會，5名小伙伴組成創(chuàng)客團隊，共同打造出一款名為“跑飯+”的信息化校內(nèi)訂餐平臺。昨日，記者采訪了解到，學校對5名同學的創(chuàng)意實踐非常支持，預計寒假結(jié)束后新學期開學，這款“跑飯+”APP就將在該校校園食堂內(nèi)小范圍測試使用。

　　“跑飯”是校園專有名詞

　　“跑飯”是許多校園學生經(jīng)常使用的“專有名詞”，這個詞也收錄進了百度百科。根據(jù)百度百科介紹，“跑飯”多用于中學生，是指午飯或晚飯在學校吃的學生，為了能吃上可口的飯菜，下最后一節(jié)課后飛奔出教室直至食堂窗口打飯的過程和現(xiàn)象。在網(wǎng)上甚至還有全國各地學校的“跑飯貼吧”，學生們在貼吧中描述：每到下課前的最后1分鐘，一些同學就準備好跑步的姿勢，下課鈴聲一響，同學們就奔向食堂，其景象頗為“壯觀”。學生在此吐槽：學校食堂的伙食數(shù)量、質(zhì)量不好管控，跑得快的學生能買到喜歡的排骨、燉肉，而慢一步的同學則只能青菜、豆腐。青島二中的幾名高中生也在“跑飯”行列，他們在跑飯過程中，居然開發(fā)打造出一款解決跑飯難題的信息化校內(nèi)訂餐平臺。

　　創(chuàng)客團隊是高中生

　　“我們的‘CEO’去外地參加活動了。”記者如約來到二中校園，4名言談尚且稚嫩的學生過來與記者打招呼。年齡最大的是正在讀高二的孫正陽，其他同學都是高一年級的學弟學妹。孫正陽告訴記者，他們這個“跑飯+”團隊總共有5名小伙伴，作為團隊負責人的張以航，因為參加模擬聯(lián)合國大會活動還在南京。“這個‘跑飯+’的最初創(chuàng)意和首筆投資都是張以航，所以我們開玩笑時就叫他張總或CEO。”孫正陽笑著告訴記者，他比張以航高一年級，因為平時在校園的課外活動相識，兩人半年前就成了朋友。去年10月，張以航和孫正陽聊天時，說起想開發(fā)一種APP軟件，用來解決同學們跑飯排隊的現(xiàn)象。兩人一拍即合，決定一起當創(chuàng)客，打造一個信息化校內(nèi)訂餐平臺。

　　校長拍板支持配合

　　去年11月22日，兩人通過申請，在青島創(chuàng)科大街有了一個創(chuàng)業(yè)空間。因為政府部門扶持創(chuàng)客創(chuàng)業(yè)，他們在這里的創(chuàng)業(yè)空間有兩張辦公桌，使用的水電、網(wǎng)絡(luò)等資源都是免費提供。“咱兩個人太少，應(yīng)該組建一個小團隊，最好是咱們學校的同學參加，共同打造這個APP。”兩人商量決定，在校園內(nèi)招募小伙伴，一起開發(fā)推廣這個軟件。要在校園招募小伙伴，首先要得到學校的支持，兩人鼓足勇氣，敲開校長室的房門。因為緊張，兩人有些吞吞吐吐地講完自己的創(chuàng)意和想法。沒想到他們的想法立刻得到校長的支持，并當即拍板，讓總務(wù)處等相關(guān)老師給予配合。

　　他們的招募海報上是這樣寫的：“跑飯+”項目組招募團隊，共同研發(fā)推廣“跑飯+”APP；我們已征得學校和校長的支持，已入駐青島創(chuàng)科大街；需要努力、熱情、積極的同學加入……招募海報上還注明：最終盈利的5%-10%團隊均分。

　　天使投資來自“老爸”

　　招募海報貼出后，很快就有10多名同學報名應(yīng)聘。經(jīng)過多次見面交流，高一年級的宋君愷、王一滿、李雅涵成為團隊成員，5個小伙伴組成的“項目組”正式成立。5人各有分工，分別負責創(chuàng)意方向、財物收支、推廣宣傳、技術(shù)、文案等工作。為不耽誤學習，大家每周三利用學習空閑時間，在一起開會，商量軟件開發(fā)，每次開會都有專人負責會議記錄，以備今后做備忘錄使用。有了點子創(chuàng)意，下一步就是軟件開發(fā)，但這已遠遠超出5名高中生的能力，這需要求助于專業(yè)軟件公司給編程制作。此時，張以航的父親就成了項目的第一個天使投資人。“首輪投資大約五六萬元。”孫正陽告訴記者，這筆錢主要用于支付軟件公司的編程制作費用，還購買了一臺服務(wù)器和刷卡掃碼等前臺設(shè)備。到現(xiàn)在為止，“跑飯+”APP已經(jīng)初步制作完成，5人團隊正在進行細節(jié)修改。

　　進展

　　開學就進食堂公測

　　“我們這個寒假就得把軟件的內(nèi)測修改完成，再開學就要在學校食堂公測了。”孫正陽信心滿滿地告訴記者，老師已經(jīng)答應(yīng)他們，寒假結(jié)束后新學期開學，學校食堂就會專門開辟兩個打飯窗口，安裝訂餐掃碼設(shè)備，首批邀請100名志愿者同學使用APP訂餐，然后再根據(jù)測試情況進一步調(diào)整軟件。根據(jù)目前軟件的設(shè)置，同學們可以在APP中看到食堂第二天的菜譜，然后根據(jù)自己的需求訂餐。軟件同時還可以選擇就餐時間和自動分配打飯窗口，這樣就避免了集中打飯、就餐的擁堵。孫正陽介紹說，這個信息化校內(nèi)訂餐平臺不但避免了跑飯的辛苦，還能使食堂按照訂餐信息“以銷定產(chǎn)”，避免剩菜浪費。“訂餐大數(shù)據(jù)還能幫助食堂了解同學們的飲食習慣和營養(yǎng)搭配，今后可以指導大家健康飲食。”孫正陽說，還有一些功能將在校園公測后，再決定添加。

　　想法

　　最注重實踐經(jīng)歷  

　　“我們還沒想賺錢的事，現(xiàn)在的5人團隊更像校園社團。”張以航在電話中告訴記者，他上初中時就曾經(jīng)在學校組織過校園義賣、環(huán)保調(diào)查等實踐活動，上高中后，發(fā)現(xiàn)不少同學吐槽“跑飯”，就有了將外賣平臺的思路引入校園的想法。“我們就是將目前已經(jīng)流行的外賣訂餐平臺小眾化，然后在校園中實施。”張以航坦誠地說，他們在“跑飯+”APP研發(fā)過程中，大部分都是使用了現(xiàn)有外賣訂餐平臺的模式，而他們最注重的是團隊實踐經(jīng)歷，軟件推出之后是否盈利，他們還沒有考慮。對于五六萬元的投資，張以航的父親認為，花一筆錢能讓孩子們將自己的想法付諸實施，在實踐中得到鍛煉，非常值得。

　　本版撰稿攝影記者 趙健鵬