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　　再有不到一周時(shí)間，一年級(jí)的孩子將迎來進(jìn)入小學(xué)后的第一次期末考試，近日，記者采訪發(fā)現(xiàn)，多數(shù)孩子們比較輕松，但不少家長(zhǎng)卻陷入深深焦慮，其中“孩子第一次考不好，會(huì)不會(huì)給老師留下不好的印象？”的想法困擾著不少父母。對(duì)此，老師們建議，對(duì)低年級(jí)孩子來說，考試本是輕松的事情，家長(zhǎng)過分焦慮會(huì)增加孩子負(fù)擔(dān)，嚴(yán)重者可能會(huì)導(dǎo)致考試焦慮癥，不利于孩子發(fā)展，父母?jìng)冊(cè)摲牌叫膽B(tài)，幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣更為重要。

　　■現(xiàn)象 孩子第一次大考，家長(zhǎng)苦惱

　　近日，對(duì)市民張女士來說很是苦惱，她煩惱的根源在于，上一年級(jí)的兒子快要期末考試了。“我家孩子從入學(xué)后，在學(xué)校的表現(xiàn)就不是很好，寫字寫得慢，拼音學(xué)得也不好，作業(yè)完成情況也不是很理想，現(xiàn)在離考試不到一周了，他要是考不好怎么辦？”張女士告訴記者，身邊朋友的孩子年紀(jì)跟自家兒子差不多，剛上一年級(jí)的有好幾個(gè)，一來怕要自家孩子考得不理想，自己會(huì)面子上掛不住；二來，怕第一次考試考不好，會(huì)給孩子老師留下不好的印象。

　　隨后，記者采訪近20位一年級(jí)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，近一半的家長(zhǎng)為孩子成績(jī)擔(dān)心。“雖然孩子才上一年級(jí)，但現(xiàn)在朋友們各種在微信圈里曬孩子多優(yōu)秀，要自己的孩子成績(jī)考不好肯定是件很丟臉的事情。”那么一年級(jí)孩子們?nèi)绾慰创荚嚹兀坑浾唠S機(jī)采訪實(shí)驗(yàn)三小的十余位一年級(jí)娃兒，他們多數(shù)顯得比較輕松，但也有個(gè)別孩子因家長(zhǎng)過分重視考試成績(jī)，對(duì)即將到來的考試表現(xiàn)出緊張和恐懼。

　　■探因家長(zhǎng)“不淡定”，孩子有壓力

　　對(duì)于家長(zhǎng)們的這些表現(xiàn)，城陽區(qū)教體局教研員、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師焦雪清分析道，這是家長(zhǎng)們陷入焦慮的表現(xiàn)。“現(xiàn)在‘不讓孩子輸在起跑線上’及各種比孩子的現(xiàn)象的存在，讓不少家長(zhǎng)容易因?yàn)楹⒆又薄⑸鷼狻⒂星榫w，而這種負(fù)面情緒下，不僅家長(zhǎng)容易手足無措，孩子也會(huì)受到影響。”焦雪清告訴記者，最近在接到的咨詢案例中，有個(gè)小男孩因?yàn)閶寢尡茖W(xué)習(xí)逼得太緊，現(xiàn)在怎么都不學(xué)了，甚至還威脅家長(zhǎng)：“再逼我，我就離家出走。”

　　“現(xiàn)在孩子還小，對(duì)考試的意識(shí)并沒有那么強(qiáng)，家長(zhǎng)如果過分重視考試，天天在孩子身邊講考試多重要，反而給孩子增加了額外的、不必要的負(fù)擔(dān)，久而久之，容易形成考試焦慮癥，這對(duì)孩子今后的發(fā)展是很不利的。”實(shí)驗(yàn)三小心理老師白敏如是說。

　　■支招幫孩子養(yǎng)成好習(xí)慣更重要

　　實(shí)驗(yàn)三小白敏老師2000年參加工作，現(xiàn)在已帶過4屆一年級(jí)孩子。她覺得，在期末考試備考期間，家長(zhǎng)應(yīng)該保持平和心態(tài)，為孩子學(xué)習(xí)營(yíng)造良好的氛圍；同時(shí)，幫助孩子養(yǎng)成鞏固好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更為重要。“之前在考試時(shí)，有些孩子是因?yàn)檫厡戇呁妫嚲泶鸩煌甓Х郑@與孩子平時(shí)寫字習(xí)慣是很有關(guān)系的。”白敏分析，有些家長(zhǎng)在陪孩子寫作業(yè)時(shí)，會(huì)允許孩子邊寫邊玩，或者在他學(xué)習(xí)過程中打斷孩子，這都容易導(dǎo)致孩子不好習(xí)慣的形成。

　　“孩子在寫作業(yè)的時(shí)候，哪怕家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了什么問題，也不要打斷他，可以拿本書坐在旁邊安靜地陪著孩子，等孩子做完作業(yè)后，再跟他說問題所在，這樣能幫助孩子養(yǎng)成專心做一件事的好習(xí)慣。”白敏老師建議。

　　在孩子的具體學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成方面，不少家長(zhǎng)也存在疑惑。“我家孩子從開始學(xué)寫字，一直聽寫就不好，在我看來，多寫多練自然熟能生巧，所以幾乎每天都會(huì)給他聽寫，寫錯(cuò)的字就寫五遍，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，他非但記不住，還越來越不愿意寫字。”1月5日，市民趙女士撥打本報(bào)熱線訴說自己的煩惱，她稱，現(xiàn)在考試臨近了，自己的擔(dān)心也越來越重。“到底有什么好的辦法呢？”

　　城陽區(qū)教體局教研員、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師焦雪清認(rèn)為，市民趙女士也是因?yàn)殛P(guān)心則亂，因太過焦慮而不會(huì)拐彎了。

　　“孩子既然不愿意寫字，那你若天天逼著寫，那結(jié)果可想而知，其實(shí)家長(zhǎng)可以根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)，比如他喜歡玩什么游戲，那就在玩游戲的過程中，把寫字內(nèi)容加進(jìn)去，這樣孩子學(xué)習(xí)興趣反而會(huì)更濃些。”焦雪清稱，自家孩子小石頭有段時(shí)間也不愛寫字，她就在孩子最喜歡的迷宮游戲中加入了寫字、組詞等環(huán)節(jié)，經(jīng)常陪孩子玩游戲，結(jié)果孩子進(jìn)步很大。“其他學(xué)科也一樣的道理，像有些孩子愁算數(shù)，家長(zhǎng)應(yīng)該想辦法幫孩子減少對(duì)算數(shù)的恐懼感，讓他覺得數(shù)學(xué)很有趣，興趣往往是最好的老師。”

　　文/圖 記者 焦紅紅

（來源：半島網(wǎng)-半島都市報(bào)） [編輯: 李敏娜]