?　　半島都市報10月23日訊（記者 魏海洋） 10月23日，在青島市殘疾人體育中心體育館里，青島50名智力殘疾的學生和市民、志愿者們一起進行了一場別開生面的特殊教育運動會，特教學校抓住機會讓殘疾孩子參加活動，融入社會。記者調查發現，島城的特教存在公辦學校供不應求的情況，隨著外來務工人員的增多，特教學校中這部分人群的孩子漸漸占了主體。伴隨特教的發展，特教學生特別是智力殘疾學生九年義務教育畢業后何去何從，更加發人深思。

　　在23日的活動現場，記者采訪到了青島仁愛學校的校長候昱倩。這是市北區唯一的公辦特殊教育學校。“目前我們學校共有104名特殊教育的學生，都是智力殘疾的孩子，另外還有十幾名非常重度殘疾的孩子采取的是送教上門。”侯昱倩告訴記者，學生中有50%以上是外來務工人員子女，這一部分孩子漸漸成了特教學校的主體。“本地戶籍的孩子我們都接收，但是由于學校的校舍、硬件等現狀，許多外來務工人員子女無法進入公辦的特教學校。”侯昱倩說，今年9月份學校只能招8個特教學生，但報名咨詢的就達到25個之多。特殊教育不同于普通教育，學校師資無法滿足擴班需求。

　　記者采訪了解到，不僅公辦特教學校出現供不應求學位緊張的問題，民辦特教學校也是如此。記者從青島以琳自閉癥兒童訓練部了解到，每年各個時候都有兒童前來要求入學，而學校無法全部收納，特殊教育資源在教育資源中尚屬稀缺資源。

　　“現在特教學生的主要活動空間是在學校里，他們融入社會真的很難。義務教育以后呢？他們怎樣就業？”侯昱倩擔憂地說，社會針對特教孩子的就業機會很少，不僅無法就業，而且有的特教學校學生參加完義務教育后出現教育斷層問題，義務教育后的職業教育甚至高等教育缺失。

　　目前，《青島市特殊教育提升計劃（2014—2016年）》已全面實施，根據其中的計劃安排，全市的特教事業將全面升級發展。在硬件方面，目前，城區每個學區片，農村每個鎮街均重點建設一處殘疾兒童隨班就讀資源教室，配備必要的教育教學和康復設備。今年下半年，將在青島市中心聾校建立全市全納教育資源中心，青島市盲校遷建工作正在積極推進中。另外，市教育局將依托即墨市特教中心建設全市特殊教育職業教育實訓和綜合實踐教育基地。

　　從特殊教育的改革創新到殘疾人康復關懷等政策的創新，青島市在努力進行改革。一些區市也在創新方法接納殘疾人就業。“讓殘疾學生真正融入社會的關鍵是社會民眾對他們接納，社會為他們提供一定的就業崗位，養著他們不如讓他們動起來。”侯昱倩說。

（來源：半島網-半島都市報） [編輯: 張珍珍]