?　　■新生調查樣本

　　孩子這樣，咋辦？

　　●樣本1

　　孩子比較內向

　　入學前有的家長說孩子較內向，比如市民劉女士的孩子小華，她擔心孩子入學后不能適應集體生活。

　　專家建議：目前一年級新生家長普遍存在焦慮癥，擔心孩子這個那個的，其實大可不必。孩子的成長是有規律的，適應能力和可塑性都很強，需要一定的時間去適應和鍛煉，家長要根據孩子的特點去引導孩子，家長要及時和教師溝通，形成合力，孩子很快會適應，并不斷改進內向的性格特點。

　　●樣本2

　　識字多，但數學弱

　　市民王先生孩子也馬上成為小學新生，他擔憂：孩子現在識字量很多，背誦量很大，但數學好像較弱？

　　專家建議：孩子的成長是有差異的，同一個孩子的不同方面也不是同時發展，剛入學時家長不要過度關注孩子學習成績。只要孩子愿意上學，比什么都重要。此外，小學階段的常用字約3000字，一二年級識字量占到1600-1800字。一般在小學二年級下學期開始，孩子之間識字的差異基本就沒有了。

　　●樣本3

　　找借口不去上學

　　市民安女士的女兒也要上小學了，她擔心孩子到時找借口不上學怎么辦，還有的孩子找借口,說這里痛,那里不舒服，逃避上學。

　　專家建議：家長不要拿老師或是一些話語嚇唬孩子，例如：不上學老師就不喜歡你了，不如別的小朋友等等，這樣是不利于孩子進步的。一般而言,孩子向往小學僅停留在表面:背新書包，穿校服，認識新朋友等，這種入學的愿望雖幼稚但很可貴。家長應當保護這種積極性，因勢利導，讓孩子感到上學是一件光榮的、值得驕傲的事。

　　●樣本4

　　沒養成自理好習慣  

　　每學期開學后，老師發現有的孩子一頓飯會磨蹭很長時間。老師布置要交的材料，學生找不到，說家長給收拾，自己不知道放在哪里。

　　專家建議：家長應該培養孩子自己收拾東西的習慣。教會孩子每天按著課程表自己整理書包，以便能帶齊學習用品，剛開始的時候家長看著孩子一樣樣的收拾，在旁邊忙幫提醒不要落下，讓孩子清楚知道自每件物品放在哪里。教會孩子養成吃飯時的好習慣。家長在假期中慢慢適當縮短孩子吃飯的時間。文/本報記者 崔璞

　　 （來源：半島網-半島都市報） [編輯: 林永麗]