? 半島網7月10日消息 “學前三年，關系終生。”越來越多的家長開始重視早期教育，希望從情感、生活自理能力、智商、體能、品德等多方面幫助孩子發展。為了服務全市家長、搭建早教網絡指導平臺，近日，半島網邀請了青島市市北區日月星寶貝早教中心做客半島網，為家長講解如何對孩子進行科學早教？
青島市市北區日月星寶貝早教中心和青島市多家省級示范、市級示范幼兒園合作辦園。是一個充滿陽光、縈繞溫馨、流淌親情的“寶寶之家”，是專門為1、5——3歲寶寶及其家長開辟的親子教育活動的場所。在早期教育方法上給予家長以具體、專業、系統的指導。它既是孩子的樂園，又是家長的課堂，更是為即將入園的寶寶做好全方面指導，做好入園前的準備工作的指導中心。
一、貴校的優勢是什么？課程設置有哪些特點？
日月星寶貝早教指導中心的五大優勢：
1.區位優勢：教育中心設立在各個幼兒園內部，環境幽靜、溫馨。在幼兒園環境的影響下，來日月星寶貝早教指導中心上課的孩子會感受到幼兒園的氛圍，為孩子將來順利進入幼兒園的生活做好鋪墊。
2. 時間優勢：為了最大限度地為家長提供親子交流空間，解決爸爸、媽媽們在八小時工作時間以外能夠有時間和自己的寶寶一起上親子課這一問題，我們日月星寶貝早教中心不但設立了平日學習班和周末學習班,還隆重推出島城首家晚間親子班。
3. 師資優勢:早教中心為寶寶們聘請了具有多年0——3歲教育經驗、充滿親和力的教師進行授課。老師均持有“教師資格證”、“高級育嬰師資格證”“金牌育嬰師證”。我們的老師曾獲得“青島市0——3歲早教指導中心教研組長”“青島市愛幼標兵”“市南區教學能手”“市北區教學能手”“學科帶頭人”等稱號。專業、熱情、努力是我們早教中心老師的特點。
4. 設備優勢:這里具有充足的活動空間及多種大型玩具，活動材料豐富多彩、益智新穎。因為中心是設置在幼兒園內，幼兒園的院子也是孩子們安全的游玩場地。并且我們還會經常性的更新玩具的擺放的位置、更新的玩具讓孩子們有新鮮、好奇的感覺。
5. 課程優勢:日月星寶貝早教中心注重對嬰幼兒身心全面培養并能夠引導嬰幼兒之間的社會性交往和養成積極樂觀處世態度，同時對寶寶進行生活方面的指導、社會禮儀教育、語言表達的開發、藝術表現等方面的課程內容。我們的“音樂之旅”“全腦開發”“托幼銜接”課程逐步深入，把握住孩子成長過程中的敏感期取得了事半功倍的教學效果，得到了家長、社會高度好評，使得寶寶們能夠快速的融入幼兒園的集體生活。
二、能否介紹一下早教對于孩子的重要性？
為什么要進行早期教育？美國知名學者奧圖博士說：“人腦好像一個沉睡的巨人，我們均用了不到1的腦力。”一個正常的大腦記憶容量由大約6億本書的知識總量，相當于一部大型電腦儲存量的120倍。如果人類發揮50的潛能，可以輕易學會40種語言，獲得12個博士學位。
正常的大腦發育，在3歲以前最快
嬰兒在出生時腦重量為370克，此后第一年內腦重增長速度最快，6個月時為出生時的2倍，占成人腦重的50（而兒童體重要到10歲才達到成人的50），到三歲時，嬰兒腦重已接近成人的腦重的范圍，以后發育速度變慢。 人的大腦由大約1000億個神經細胞神經元組成。腦的神經細胞看起來像一棵小樹，神經細胞有樹突、軸突，如同樹枝和樹根；髓鞘好比樹皮。
出生時大部分神經細胞就像一棵裸體的小樹,在出生后2年內，神經細胞迅速發育，“根深葉茂”，每個神經細胞都與大約1萬個其他神經細胞相連。每個神經細胞毎秒鐘能向相鄰的細胞發送11個信息。而大腦神經細胞之間的這些聯系，在很大程度上是由嬰幼兒生活中的經歷決定的。腦的發育和外界環境、教育密切相關。
神經突觸——0—6歲：15000個神經突觸
6—成人：7500個神經突觸
（通常在懷孕25—27周的時候孩子就有聽力了，孩子出生時有1500個神經突觸）。
嬰兒（0—1歲）早期教育
嬰兒的早期教育以感知和動作訓練為主，同時注意語言發展、認識能力及小兒與成人或小朋友之間相互關系的培養，通過生活環節進行教養。
1、培養良好的生活、衛生習慣 培養良好的睡眠、飲食及大小便習慣，有利于小兒自我控制力和適應能力的形成，是對小兒最早和最重要的教育。可根據小兒生理特點，通過有規律的作息時間，養成按時睡眠、定時大小便和愛清潔、講衛生的良好習慣。
2、訓練視、聽能力
（1）出生至3個月的訓練
在初生的3個月中，主要是通過看和聽不斷地從外界向大腦輸入信號，發展嬰兒的心理。出生幾天后能用眼追蹤緩慢移動的光源；2~3周時對顏色鮮艷的物體能注視和集中聽聲音；2個月時視線較集中并隨物體移動而將頭向有聲音的轉動；3個月開始主動尋物，注意聽音樂和成人談話，在進行教育時可以在小兒床上懸吊顏色鮮艷、能發聲的玩具，逗引小兒注視，每天定時放悅耳的音樂，成人經常面對面地與小兒小聲說話、唱歌。
（2）3~6個月嬰兒的教育
主要是進一步完善視、聽覺。小兒在3個月能認母親，4個月用眼尋找玩具，6個月認生并能判斷聲源，對和藹和嚴厲的聲音作出高興和大哭的不同反應。因此，對這個年齡階段的小兒，可選擇各種顏色、形狀和發聲的玩具，逗引小兒看、摸和傾聽；應用溫柔的聲音表示鼓勵，用嚴肅的聲音表示禁止，鍛煉分辨聲調及培養分辨好壞的能力。
（3）6~12個月嬰兒的教育 此階段小兒仍為無意注意，要引導他們看新鮮事物和感興趣的事，培養其稍長時間的注意；同時引導他們觀察周圍事物，促使其逐漸認識和熟悉常見的事物；然后以詢問方式讓他們看、指、找，從而使其視、聽與心理活動緊密聯系起來。
三、早期教育的本質是什么？
發育與教育
發育（0---3歲）——內在的，潛能上的，需要通過各種經驗和經歷去影響的。
教育（3歲~ adult）——外在的，需要系統的、綜合的學習和掌握。
如何對孩子進行科學的早教？
我個人認為最科學的早教需要把握三個關鍵詞：
“愛”“陪伴”“關鍵期”
愛是一切的基礎，每一個做了父母的都會愛自己的孩子。3歲之前父母以及家人要讓寶寶獲的安全感，讓他們得到來自父母家人充分的愛和呵護。
陪伴說起來簡單但是，真正做起來比較難。特別是當前充滿了競爭現實的物質社會，很多的年輕父母把孩子交給祖輩照看在社會上打拼為了給自己的后代一個更好的未來。他們沒有時間帶著孩子去上親子課，甚至忙起來顧不上和寶寶聊聊天說說話，抱一抱自己的孩子。可以殊不知在孩子3歲之前父母的陪伴是缺一不可的，孩子需要媽媽的照顧呵護溫柔之情，也需要爸爸的游戲打鬧陽剛之氣。只有這樣孩子才會在3歲之前形成人格的關鍵期中得到健全的發展，為孩子的一生奠定基礎。所以，這里呼吁年輕的父母一定把握好孩子的黃金三年，多多抽出時間陪伴在孩子身邊，陪伴孩子成長。
關鍵期奧地利動物習性學家勞倫茲在研究小鴨和小鵝的習性時發現，幼小動物通常將出生后第一眼看到的對象當做自己的母親，并對其產生偏好和追隨反應，勞倫茲將這種現象稱為“母親印刻”。在勞倫茲看來，“母親印刻”現象的出現，表明小動物辨認與追隨母親具有關鍵期，這種關鍵期只發生在生命過程中一個固定而短暫的時期，如小鴨的追隨行為典型地出現在出生后的24小時內，超過這一時間，“印刻”現象就不再明顯，小鴨也不愿意再追隨母親了。
心理學家、教育家充分借鑒和運用了關鍵期概念：人或動物的某些行為與能力的發展有一定的時間，如在此時給以適當的良性刺激，會促使其行為與能力得到更好的發展；反之，則會阻礙發展甚至導致行為與能力的缺失。心理學家經過研究后發現，在人類個體早期的發展過程中，也同樣存在著獲得某些能力或學會某些行為的關鍵時刻。在這些時間里，個體處在一種積極的準備和接受狀態，如果這時能得到適當的刺激和幫助，某種能力就會迅速地發展起來。例如，目前較為一致的看法是，1～3歲是口頭語言學習關鍵期，4～5歲是書面語學習關鍵期，0～4歲是形象視覺發展的關鍵期，5歲左右是掌握數概念的關鍵期，10歲以前是外語學習的關鍵期。
四、市場上有非常多的早教機構，年輕父母如何辨別這些早教機構？選擇早教機構時應注意什么？
當前的早教機構魚龍混雜，很多的國外品牌，先進的教育理念層次不窮的出現在我們的家長面前，使得家長在為孩子選擇早期教育方面產生了迷惑。
選擇社會上的早教中心我認為應該看四點
一、 看場地是否按全衛生通風
二、 看是否有教育辦園資質
三、 看教育理念符不符合孩子的年齡特點和發展
四、 看老師有沒有教師資格證和育嬰師證也就是老師的專業度
另外一點建議：
建議2歲以上的寶寶能夠進入到幼兒園承辦的早教中心進行比較系統的學習，為寶寶三歲入園打下良好的基礎。
1、 讓寶寶提前熟悉幼兒園的環境
2、 讓寶寶提前熟悉幼兒園的設施設備
3、 讓寶寶和同齡的小伙伴一起在幼兒園玩耍游戲，培養孩子的社會性發展
4、 幼兒園的早教中心能夠培養寶寶的常規和規則意識為三歲入園打好良好的基礎
五、對于年輕父母來說，工作時間忙，沒空帶孩子，怎樣能保證足夠的親子教育？
親子課程一定要家長和寶貝一同前來，因為來親子園活動不僅可以增進親子間的感情，家長還可以得到育兒方面的專業指導。
如父母沒空，可由家中的老人、保姆等陪同寶寶前來，這在國內外的許多親子園中是常見的現象。讓照顧寶寶日常起居最多的人來接受科學的育兒指導，對促進寶寶的發展非常有益，也更有利于家庭成員形成一致的教育觀念。
爸爸媽媽的首要任務是堅持帶寶寶參加親子園的活動，使寶寶的學習呈連續性，如果經常中斷的話，會令寶寶的情緒不穩定，良好的習慣不能得到持之以恒的培養。第二是積極配合老師，一周內每天為寶寶做好復習鞏固，讓寶寶學得更扎實。第三要將在親子園中學到的科學育兒理念遷移到日常生活中，要求家長與您用一致的方法來教育寶寶，為寶寶的健康成長營造一個優良的環境。
文 游瀟 [編輯: 董芳]
