?　　　半島網(wǎng)7月5日消息 “學(xué)前三年，關(guān)系終生?！痹絹碓蕉嗟募议L(zhǎng)開始重視早期教育，希望從情感、生活自理能力、智商、體能、品德等多方面幫助孩子發(fā)展。為了服務(wù)全市家長(zhǎng)、搭建早教網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)平臺(tái)，近日，半島網(wǎng)邀請(qǐng)了青島廣和幼兒園早教中心做客半島網(wǎng)，為家長(zhǎng)講解如何對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)早教？

　　　1.請(qǐng)簡(jiǎn)單介紹一下貴校。

　　青島廣和幼兒園早教中心：青島廣和幼兒園早教中心成立于2009年，是青島市市北區(qū)教體局定點(diǎn)“社區(qū)服務(wù)早教指導(dǎo)中心”，是市北區(qū)教體局備案的具有早期教育辦園資質(zhì)的早教指導(dǎo)中心。同時(shí)，我中心也是青島市市北區(qū)公益早教教研組長(zhǎng)單位、青島市李滄區(qū)公益早教教研組長(zhǎng)單位、青島市李滄區(qū)早期教育工作室主持人單位。我中心目前有四位專職的早教教師，他們都同時(shí)持有教師資格證和高級(jí)育嬰師資格證。目前在園嬰幼兒140余名。

　　2.貴早教機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢(shì)是什么？課程設(shè)置有哪些特點(diǎn)？

　　青島廣和幼兒園早教中心：優(yōu)勢(shì)：教育權(quán)威：青島市市北區(qū)公益早教教研組長(zhǎng)單位、

　　青島市李滄區(qū)公益早教教研組長(zhǎng)單位

　　青島市李滄區(qū)早期教育工作室主持人單位

　　專業(yè)師資：四名早教教師均同時(shí)具有教師資格證和高級(jí)育嬰師資格證。其中，呂棟輝同時(shí)兼任青島市市北區(qū)和李滄區(qū)公益早教教研組組長(zhǎng)、青島市李滄區(qū)早期教育工作室主持人。同時(shí)，呂老師還參與《青島市0——3歲嬰幼兒教養(yǎng)指導(dǎo)大綱》的制定。呂老師組織的教育活動(dòng)和講座得到家長(zhǎng)和國(guó)內(nèi)外專家的一致好評(píng)和歡迎。

　　管理規(guī)范：我中心是青島市廣和幼兒園的下設(shè)單位，實(shí)行園長(zhǎng)直接管理和6S管理，堅(jiān)持幼兒園的各項(xiàng)教育保育規(guī)章制度和市區(qū)幼兒園衛(wèi)生安全行為規(guī)范。堅(jiān)持保教結(jié)合，堅(jiān)持每個(gè)月的四個(gè)一次（每月一次家庭活動(dòng)延伸指導(dǎo)、每月一次衛(wèi)生安全大排查和大掃除、每月一次家園共育指導(dǎo)小報(bào)張貼、每月一次全園教師職業(yè)技能大比武）。

　　設(shè)施齊全：我中心占地面積1080平米，具有獨(dú)立于幼兒園的廣闊活動(dòng)場(chǎng)地，具有大型感統(tǒng)器械和各類教玩具1000余件，和各類0——3歲嬰幼兒書籍100余本 。

　　安全環(huán)保：我中心堅(jiān)持做好幼兒園各類衛(wèi)生安全規(guī)范，環(huán)境和教玩具設(shè)施，堅(jiān)持每日一次84消毒、每周一次紫外線消毒和陽光暴曬消毒，每日3次開窗通風(fēng)消毒等，保證嬰幼兒活動(dòng)場(chǎng)地的衛(wèi)生安全。

　　完善的測(cè)評(píng)體系：每位幼兒每年度可免費(fèi)享有三次專業(yè)測(cè)評(píng)（分別為期初摸底調(diào)查、期中兒童神經(jīng)心理檢查量表、期中DDST丹佛量表）

　　課程設(shè)置：我在《青島市0——3歲嬰幼兒教養(yǎng)指導(dǎo)大綱》和《育嬰師》的指導(dǎo)下，按照嬰幼兒發(fā)展規(guī)律設(shè)置了：親子課（音樂之旅和全腦開發(fā)課程）、托幼銜接課程、蒙氏大帶小幼兒園體驗(yàn)課程。

　　3.能否介紹一下早教對(duì)于孩子的重要性？

　　青島廣和幼兒園早教中心：隨著腦科學(xué)的研究，早期教育越來越受到社會(huì)的重視。研究表明，腦部在這個(gè)時(shí)間段0－3歲的生長(zhǎng)速度是人一生中發(fā)育成長(zhǎng)最快的器官。 0歲時(shí)嬰兒腦體積相當(dāng)于成人腦體積的50，腦重量相當(dāng)于成人腦重的30； 3歲時(shí)嬰兒腦體積相當(dāng)于成人腦體積的80，腦重量相當(dāng)于成人腦重的70（；

　　0-3歲時(shí)，嬰兒周圍的外部刺激不斷豐富。這時(shí)，神經(jīng)元體積增大，樹突增多、加長(zhǎng)， 軸突髓鞘化，突觸數(shù)量增多，膠質(zhì)細(xì)胞增多，使得大腦重量和體積增加，嬰兒的大腦因此也得以迅猛發(fā)展，其生長(zhǎng)速度大大超過了身體的生長(zhǎng)速度。在神經(jīng)系統(tǒng)生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ)上，一個(gè)人學(xué)習(xí)能力的50都在生命的頭四年發(fā)展起來。

　　4.您認(rèn)為早期教育的本質(zhì)是什么？

　　青島廣和幼兒園早教中心：早期教育的本質(zhì)其實(shí)是家長(zhǎng)自我覺醒和成長(zhǎng)的過程。

　　5.如何對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)的早教？

　　青島廣和幼兒園早教中心：遵循自然成長(zhǎng)規(guī)律、遵循傾聽與對(duì)話的原則；遵循尊重與平等的原則；遵循鼓勵(lì)與引導(dǎo)的原則；遵循差異與滲透的原則。

　　　6. 市場(chǎng)上有非常多的早教機(jī)構(gòu)，年輕父母如何辨別這些早教機(jī)構(gòu)？選擇早教機(jī)構(gòu)時(shí)應(yīng)注意什么？

　　青島廣和幼兒園早教中心：選擇一家優(yōu)秀的早期教育機(jī)構(gòu)能夠給孩子一生奠定良好的基礎(chǔ)，那么一家優(yōu)秀的早教機(jī)構(gòu)應(yīng)具備以下要素：1.衛(wèi)生安全的環(huán)境；2.健康科學(xué)的教養(yǎng)理念；3.專業(yè)的師資（優(yōu)秀師資要看老師遵循的教養(yǎng)理念和教學(xué)技巧，比如具備育嬰師資格和教師資格的入門條件）；4.完善的管理系統(tǒng)；5.科學(xué)的課程設(shè)置等。

　　7.如何為孩子選擇早教課程？怎樣判斷哪些早教課程適合自己孩子？

　　青島廣和幼兒園早教中心：早教教的是家長(zhǎng)，育的是孩子，科學(xué)完善的早期教育教學(xué)方案應(yīng)該有正規(guī)的教研團(tuán)隊(duì)研究的，具有正規(guī)的焦距，撤了課程體系外，海英包括家庭指導(dǎo)計(jì)劃、為家長(zhǎng)和孩子提供的社會(huì)交往活動(dòng)平臺(tái)和定期測(cè)評(píng)孩子發(fā)育狀況一邊適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法的測(cè)評(píng)體系。

　　選擇課程時(shí)還應(yīng)遵循幼兒年齡段發(fā)育特點(diǎn)：

　　如0-1歲寶寶：1歲之前是嬰兒大腦發(fā)育的高峰期，也是驚喜動(dòng)作和大動(dòng)作發(fā)展的敏感期，這是時(shí)期對(duì)嬰兒進(jìn)行各種感官上的信息刺激，對(duì)大腦發(fā)育有良好的促進(jìn)作用。適合綜合類的基礎(chǔ)課程，促進(jìn)感官的發(fā)育。

　　1-2歲寶寶：1-2歲嬰幼兒的勝利心理發(fā)展有了很大的提高，這表現(xiàn)在他們能夠獨(dú)立行走，能用語言進(jìn)行交流，能與成人進(jìn)行更深入的交際等許多方面。但是這個(gè)年齡段的嬰幼兒的心理活動(dòng)帶有明顯的直覺行動(dòng)性，也就是說他們必須在直接與該事物接觸的過程中或是在活動(dòng)中才能進(jìn)行思維活動(dòng)，離開具體具體事物，他們便不能認(rèn)識(shí)和思考。適合綜合基礎(chǔ)課程和音樂類課程，促進(jìn)其感官的發(fā)展和大動(dòng)作和感覺統(tǒng)合能力的發(fā)展。

　　2-3歲寶寶：2-3歲的嬰幼兒在成人的引導(dǎo)下，能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中色彩鮮艷、造型有趣、聲音悅耳的事物；喜歡跟老師和同伴唱歌跳舞，用聲音和動(dòng)作等方式自由表達(dá)自己的感受。2-3歲也是詞匯量迅速增長(zhǎng)、對(duì)語言能力迅速提高的時(shí)期。適合語言類課程、音樂類課程、科學(xué)探索類課程和以感覺統(tǒng)合為基礎(chǔ)的感統(tǒng)綜合課程。

　　8. 對(duì)于年輕父母來說，工作時(shí)間忙，沒空帶孩子，怎樣能保證足夠的親子教育？

　　青島廣和幼兒園早教中心：父母是孩子最好的玩伴和第一任老師，父母的陪伴對(duì)于孩子來說也是最好的教育。但年輕父母除了種種不得已的原因沒空帶孩子，這不得不說是一種遺憾和心口的隱痛。教養(yǎng)孩子最好是父母，祖父母外祖父母次之，然后是其他親屬，最后才是無血緣關(guān)系的人員。對(duì)于那些無法及時(shí)陪伴孩子的年輕父母，最好的方法就是在統(tǒng)一教養(yǎng)理念和方法的前提下，發(fā)展祖父母外祖父母帶孩子。同時(shí)，作為孩子的第一教養(yǎng)人的父母應(yīng)及時(shí)拿出時(shí)間陪伴幼兒的成長(zhǎng)。

　　9. 0-3歲是嬰幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，在這一階段的家庭早期教育中，應(yīng)怎樣給嬰幼兒提供自發(fā)練習(xí)的機(jī)會(huì)？

　　青島廣和幼兒園早教中心：首先所有家庭成員對(duì)嬰幼兒的教養(yǎng)方面，應(yīng)該統(tǒng)一教養(yǎng)理念，統(tǒng)一教養(yǎng)策略。然后家長(zhǎng)陪嬰幼兒耐心而科學(xué)的渡過，嬰幼兒的31個(gè)敏感期。幾點(diǎn)建議：1.尊重孩子為有能力的個(gè)體；2.細(xì)心觀察敏感期的出現(xiàn)；3.不知豐富的學(xué)習(xí)生活環(huán)境；4.鼓勵(lì)孩子自由探索、勇敢嘗試；5.適時(shí)協(xié)助而不干預(yù)。

　　10.怎樣在早期教育中增加孩子詞匯量、提高孩子理解語言的能力？

　　青島廣和幼兒園早教中心：擴(kuò)大孩子的社會(huì)交往范圍，為寶寶創(chuàng)設(shè)一個(gè)多看、多聽、多說的語言環(huán)境，豐富他們的語言經(jīng)驗(yàn)、促進(jìn)語言發(fā)展的同時(shí)，提供思維的培養(yǎng)、情感的陶冶、文化的傳遞及交往的機(jī)會(huì)。

　　11. 在平時(shí)的教育中，您有哪些經(jīng)驗(yàn)同家長(zhǎng)分享？

　　青島廣和幼兒園早教中心：1.對(duì)嬰幼兒的早期教育，要根據(jù)兒童不同年齡的行為發(fā)育特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，循序漸進(jìn)，并且考慮到兒童的個(gè)體差異，因人施教。

　　2.讓孩子在“玩”的過程當(dāng)中，去觀察世界，體驗(yàn)生活，適時(shí)、適度、科學(xué)、準(zhǔn)確、均衡、全面地促進(jìn)兒童綜合能力發(fā)展。

　　3. 早期教育并不意味這強(qiáng)迫孩子背詩(shī)識(shí)字，而是要了解孩子天生的學(xué)習(xí)與探究的動(dòng)力、滿足他（她）的腦發(fā)展所迫切需要的感覺刺激和學(xué)習(xí)經(jīng)歷。同時(shí)早期教育也并不等于早教課程，而是等于早教課程+家庭教育+親子關(guān)系。是人生的啟蒙教育，具有奠基的意義。

　　文 游瀟

　　 [編輯: 董芳]