?　　　半島網7月5日消息 “學前三年，關系終生。”越來越多的家長開始重視早期教育，希望從情感、生活自理能力、智商、體能、品德等多方面幫助孩子發展。為了服務全市家長、搭建早教網絡指導平臺，近日，半島網邀請了青島廣和幼兒園早教中心做客半島網，為家長講解如何對孩子進行科學早教？

　　　1.請簡單介紹一下貴校。

　　青島廣和幼兒園早教中心：青島廣和幼兒園早教中心成立于2009年，是青島市市北區教體局定點“社區服務早教指導中心”，是市北區教體局備案的具有早期教育辦園資質的早教指導中心。同時，我中心也是青島市市北區公益早教教研組長單位、青島市李滄區公益早教教研組長單位、青島市李滄區早期教育工作室主持人單位。我中心目前有四位專職的早教教師，他們都同時持有教師資格證和高級育嬰師資格證。目前在園嬰幼兒140余名。

　　2.貴早教機構的優勢是什么？課程設置有哪些特點？

　　青島廣和幼兒園早教中心：優勢：教育權威：青島市市北區公益早教教研組長單位、

　　青島市李滄區公益早教教研組長單位

　　青島市李滄區早期教育工作室主持人單位

　　專業師資：四名早教教師均同時具有教師資格證和高級育嬰師資格證。其中，呂棟輝同時兼任青島市市北區和李滄區公益早教教研組組長、青島市李滄區早期教育工作室主持人。同時，呂老師還參與《青島市0——3歲嬰幼兒教養指導大綱》的制定。呂老師組織的教育活動和講座得到家長和國內外專家的一致好評和歡迎。

　　管理規范：我中心是青島市廣和幼兒園的下設單位，實行園長直接管理和6S管理，堅持幼兒園的各項教育保育規章制度和市區幼兒園衛生安全行為規范。堅持保教結合，堅持每個月的四個一次（每月一次家庭活動延伸指導、每月一次衛生安全大排查和大掃除、每月一次家園共育指導小報張貼、每月一次全園教師職業技能大比武）。

　　設施齊全：我中心占地面積1080平米，具有獨立于幼兒園的廣闊活動場地，具有大型感統器械和各類教玩具1000余件，和各類0——3歲嬰幼兒書籍100余本 。

　　安全環保：我中心堅持做好幼兒園各類衛生安全規范，環境和教玩具設施，堅持每日一次84消毒、每周一次紫外線消毒和陽光暴曬消毒，每日3次開窗通風消毒等，保證嬰幼兒活動場地的衛生安全。

　　完善的測評體系：每位幼兒每年度可免費享有三次專業測評（分別為期初摸底調查、期中兒童神經心理檢查量表、期中DDST丹佛量表）

　　課程設置：我在《青島市0——3歲嬰幼兒教養指導大綱》和《育嬰師》的指導下，按照嬰幼兒發展規律設置了：親子課（音樂之旅和全腦開發課程）、托幼銜接課程、蒙氏大帶小幼兒園體驗課程。

　　3.能否介紹一下早教對于孩子的重要性？

　　青島廣和幼兒園早教中心：隨著腦科學的研究，早期教育越來越受到社會的重視。研究表明，腦部在這個時間段0－3歲的生長速度是人一生中發育成長最快的器官。 0歲時嬰兒腦體積相當于成人腦體積的50，腦重量相當于成人腦重的30； 3歲時嬰兒腦體積相當于成人腦體積的80，腦重量相當于成人腦重的70（；

　　0-3歲時，嬰兒周圍的外部刺激不斷豐富。這時，神經元體積增大，樹突增多、加長， 軸突髓鞘化，突觸數量增多，膠質細胞增多，使得大腦重量和體積增加，嬰兒的大腦因此也得以迅猛發展，其生長速度大大超過了身體的生長速度。在神經系統生長發育的基礎上，一個人學習能力的50都在生命的頭四年發展起來。

　　4.您認為早期教育的本質是什么？

　　青島廣和幼兒園早教中心：早期教育的本質其實是家長自我覺醒和成長的過程。

　　5.如何對孩子進行科學的早教？

　　青島廣和幼兒園早教中心：遵循自然成長規律、遵循傾聽與對話的原則；遵循尊重與平等的原則；遵循鼓勵與引導的原則；遵循差異與滲透的原則。

　　　6. 市場上有非常多的早教機構，年輕父母如何辨別這些早教機構？選擇早教機構時應注意什么？

　　青島廣和幼兒園早教中心：選擇一家優秀的早期教育機構能夠給孩子一生奠定良好的基礎，那么一家優秀的早教機構應具備以下要素：1.衛生安全的環境；2.健康科學的教養理念；3.專業的師資（優秀師資要看老師遵循的教養理念和教學技巧，比如具備育嬰師資格和教師資格的入門條件）；4.完善的管理系統；5.科學的課程設置等。

　　7.如何為孩子選擇早教課程？怎樣判斷哪些早教課程適合自己孩子？

　　青島廣和幼兒園早教中心：早教教的是家長，育的是孩子，科學完善的早期教育教學方案應該有正規的教研團隊研究的，具有正規的焦距，撤了課程體系外，海英包括家庭指導計劃、為家長和孩子提供的社會交往活動平臺和定期測評孩子發育狀況一邊適時調整教學方法的測評體系。

　　選擇課程時還應遵循幼兒年齡段發育特點：

　　如0-1歲寶寶：1歲之前是嬰兒大腦發育的高峰期，也是驚喜動作和大動作發展的敏感期，這是時期對嬰兒進行各種感官上的信息刺激，對大腦發育有良好的促進作用。適合綜合類的基礎課程，促進感官的發育。

　　1-2歲寶寶：1-2歲嬰幼兒的勝利心理發展有了很大的提高，這表現在他們能夠獨立行走，能用語言進行交流，能與成人進行更深入的交際等許多方面。但是這個年齡段的嬰幼兒的心理活動帶有明顯的直覺行動性，也就是說他們必須在直接與該事物接觸的過程中或是在活動中才能進行思維活動，離開具體具體事物，他們便不能認識和思考。適合綜合基礎課程和音樂類課程，促進其感官的發展和大動作和感覺統合能力的發展。

　　2-3歲寶寶：2-3歲的嬰幼兒在成人的引導下，能逐漸注意和親近周圍環境中色彩鮮艷、造型有趣、聲音悅耳的事物；喜歡跟老師和同伴唱歌跳舞，用聲音和動作等方式自由表達自己的感受。2-3歲也是詞匯量迅速增長、對語言能力迅速提高的時期。適合語言類課程、音樂類課程、科學探索類課程和以感覺統合為基礎的感統綜合課程。

　　8. 對于年輕父母來說，工作時間忙，沒空帶孩子，怎樣能保證足夠的親子教育？

　　青島廣和幼兒園早教中心：父母是孩子最好的玩伴和第一任老師，父母的陪伴對于孩子來說也是最好的教育。但年輕父母除了種種不得已的原因沒空帶孩子，這不得不說是一種遺憾和心口的隱痛。教養孩子最好是父母，祖父母外祖父母次之，然后是其他親屬，最后才是無血緣關系的人員。對于那些無法及時陪伴孩子的年輕父母，最好的方法就是在統一教養理念和方法的前提下，發展祖父母外祖父母帶孩子。同時，作為孩子的第一教養人的父母應及時拿出時間陪伴幼兒的成長。

　　9. 0-3歲是嬰幼兒成長的關鍵時期，在這一階段的家庭早期教育中，應怎樣給嬰幼兒提供自發練習的機會？

　　青島廣和幼兒園早教中心：首先所有家庭成員對嬰幼兒的教養方面，應該統一教養理念，統一教養策略。然后家長陪嬰幼兒耐心而科學的渡過，嬰幼兒的31個敏感期。幾點建議：1.尊重孩子為有能力的個體；2.細心觀察敏感期的出現；3.不知豐富的學習生活環境；4.鼓勵孩子自由探索、勇敢嘗試；5.適時協助而不干預。

　　10.怎樣在早期教育中增加孩子詞匯量、提高孩子理解語言的能力？

　　青島廣和幼兒園早教中心：擴大孩子的社會交往范圍，為寶寶創設一個多看、多聽、多說的語言環境，豐富他們的語言經驗、促進語言發展的同時，提供思維的培養、情感的陶冶、文化的傳遞及交往的機會。

　　11. 在平時的教育中，您有哪些經驗同家長分享？

　　青島廣和幼兒園早教中心：1.對嬰幼兒的早期教育，要根據兒童不同年齡的行為發育特點和發展規律，循序漸進，并且考慮到兒童的個體差異，因人施教。

　　2.讓孩子在“玩”的過程當中，去觀察世界，體驗生活，適時、適度、科學、準確、均衡、全面地促進兒童綜合能力發展。

　　3. 早期教育并不意味這強迫孩子背詩識字，而是要了解孩子天生的學習與探究的動力、滿足他（她）的腦發展所迫切需要的感覺刺激和學習經歷。同時早期教育也并不等于早教課程，而是等于早教課程+家庭教育+親子關系。是人生的啟蒙教育，具有奠基的意義。

　　文 游瀟

　　 [編輯: 董芳]