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　　近日，山東省暨青島市第十二屆社會科學(xué)普及周系列活動之一——“青島市教育科研工作站走進(jìn)平度暨以研究的方式提升育人質(zhì)量”主題研討會在華僑中學(xué)舉行。青島各區(qū)市教科所所長、青島市教育科研工作站第9期全體訪學(xué)教師、平度市中小學(xué)校長、教師代表600余人參加研討活動，已結(jié)業(yè)的往屆訪學(xué)教師代表應(yīng)邀參加研討，青島市教育局副巡視員曲黎明出席研討會并講話。

　　6位教師做典型經(jīng)驗(yàn)交流

　　據(jù)介紹，青島市中小學(xué)教師科研工作站自2007年在青島市教科所設(shè)立以來，以提高教師自主發(fā)展能力為核心，以研究解決素質(zhì)教育實(shí)踐問題為途徑，以開放、融合、創(chuàng)新、卓越為導(dǎo)向，打造具有示范性和影響力的學(xué)習(xí)研究共同體，探索具有時代特征和青島特色的專家型教師成長之路。本次研討會由青島市中小學(xué)教師科研工作站策劃，旨在為城鄉(xiāng)教師搭建研究教育問題、分享教育智慧、交流教育思想、探索教育創(chuàng)新的平臺。

　　為期一天的研討交流活動分為兩大板塊。上午，在華僑中學(xué)舉行啟動儀式。青島市中小學(xué)教師科研工作站訪學(xué)教師代表青島第三十七中學(xué)生物教師薛虓嵩、青島二中政治教師高保衛(wèi)、青島盲校化學(xué)教師葛玉萍、青島湖島小學(xué)校長馬暉，與平度經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)小學(xué)校長劉炳喜、平度九中語文教師孫煒康6位發(fā)言人，先后以“為學(xué)生打開一扇窗”“一生只為一節(jié)課”“以研究的方式實(shí)現(xiàn)教育夢想”為題，分享了自己的辦學(xué)育人創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)。下午，訪學(xué)教師分組深入華僑中學(xué)、同和中學(xué)、門村小學(xué)，以名師送課、主題沙龍、課例研討、專題講座等形式與農(nóng)村教師開展深度交流。

　　曲黎明點(diǎn)評并充分肯定了六位發(fā)言人的經(jīng)驗(yàn)做法，希望全市學(xué)校學(xué)習(xí)科研名師、科研名校的典型經(jīng)驗(yàn)，深入開展教育科研工作、打造科研品牌、提升科研品質(zhì)。他指出，教育科研站要充分發(fā)揮引領(lǐng)作用,在統(tǒng)籌全域均衡發(fā)展中做出積極貢獻(xiàn)。平度市教體局局長孫德良在致辭中表示：近年來，平度市實(shí)施科研興教戰(zhàn)略，將科研與教育教學(xué)融為一體，鼓勵學(xué)校和教師立足課堂、深入研究。通過打造“區(qū)域教學(xué)共同體”，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展；通過實(shí)施“高中生生涯規(guī)劃指導(dǎo)”，多元化拓展普高教育渠道；通過研討“校本特色課堂模式”，努力提高課堂教學(xué)效率；就農(nóng)村多數(shù)學(xué)校小班額的現(xiàn)實(shí)，推行“小班化”……在研究的過程中，涌現(xiàn)出一批科研名校長、科研名校和科研名師。

　　華僑中學(xué)

　　30余位校長唇槍舌劍校長論壇

　　在華僑中學(xué)，與會專家教師參與了華僑中學(xué)5.12防震演練，并觀摩了學(xué)校體育特色之一—— 課間操。紅色的塑膠跑道上，3000多名僑中學(xué)生身著藍(lán)白相間的校服，齊步奔跑，氣勢恢宏。學(xué)生們整齊鏗鏘的步伐，陽光蓬勃的精神面貌，博得與會人員的一致稱贊。在該校舉行的“校長論壇”，在馬暉的主持下，來自各小學(xué)、初中、高中的30余位校長基于校情的深度思考，梳理出了校長們在工作中感到挑戰(zhàn)和困難的問題，并針對2至3個共性問題，總結(jié)出具體的解決策略，激發(fā)校長們對職業(yè)定位和管理方向的深度思考。

　　同和中學(xué)

　　50余名教師在教師論壇話閱讀

　　在同和中學(xué)，來自青島三十七中的生物教師薛虓嵩主持了一場主題為“經(jīng)典閱讀與教師專業(yè)成長”的教師論壇，青島市中小學(xué)教師科研工作站的5位名師與平度市的50多名中小學(xué)教師代表開展了熱烈的研討。薛老師首先分享了自己的閱讀故事，隨后，灰埠小學(xué)教師史妮妮、平度一中教師鑒偉、平度九中教科室主任劉寶春、常州路小學(xué)教師田志紅等紛紛暢所欲言，就閱讀與教師專業(yè)成長談了自己的體會，分享了學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)做法。

　　門村小學(xué)

　　小班化論壇探討農(nóng)村小學(xué)小班化教學(xué)

　　在門村小學(xué)，與會代表首先觀摩了該校傳統(tǒng)文化特色活動。《游子吟》《跪羊圖》等精彩節(jié)目贏得與會專家的陣陣掌聲。門村小學(xué)獨(dú)創(chuàng)的“信號化課間操和武術(shù)操”社團(tuán)活動，給人留下深刻印象。該校承辦的“小班化論壇”由青島市教科所主任朱桃英主持，門村小學(xué)匯報了《農(nóng)村小學(xué)小班化教育實(shí)施的探索與思考—— 門村小學(xué)小班化“12345運(yùn)行體系”解讀》，課題實(shí)驗(yàn)教師分享了收獲和困惑，接著教科研工作站的老師談了自己的思考。朱桃英進(jìn)行點(diǎn)評，肯定了門村小學(xué)的探索，同時對下一步的研究提出了建議。

　　鏈接

    “校長論壇”部分校長觀點(diǎn)

　　平度一中副校長 孫仁強(qiáng)

　　在校長工作坊互動交流環(huán)節(jié)中，很多校長跟我一樣，感覺在辦學(xué)過程中，面臨的最大困惑，是來自學(xué)校外部環(huán)境的抵觸和牽掣，尤其是家庭教育和社會教育，在學(xué)生成長過程中的缺失和錯位，成為目前學(xué)校教育面臨最嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

　　黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人，已經(jīng)意識到這一問題的嚴(yán)重性，倡導(dǎo)全社會要重視家庭教育。家庭是社會組成的最基本單元，只要家庭和諧了，整個社會就會更加和諧。

　　學(xué)校教育和家庭教育，所承擔(dān)的任務(wù)是不盡相同的，是兩種并行的教育范疇；但這并不意味著學(xué)校教育無法改善家庭教育。學(xué)校可以通過成立家長委員會、開辦家長學(xué)校，促進(jìn)家校之間的溝通和協(xié)作。學(xué)校要加大對家長的宣傳工作，讓家長了解、理解，進(jìn)而支持學(xué)校教育。學(xué)校要盡最大可能開放辦學(xué)，提高家長在學(xué)校辦學(xué)中的參與度，取得學(xué)校教育和家庭教育的共贏。學(xué)校也甚至挖掘家庭教育資源，彌補(bǔ)學(xué)校教育的不足。

　　希望社會部門和媒體朋友，加大對家庭教育重要性的宣傳，甚至要加強(qiáng)家庭教育的立法工作。

　　平度市西關(guān)中學(xué)校長 姜濤

　　5月12日下午在華僑中學(xué)參加了青島湖島小學(xué)馬暉校長組織的“平度校長工作坊”論壇活動，在游戲中，通過“聯(lián)接、對話、協(xié)作、共創(chuàng)”等環(huán)節(jié)，梳理出困惑校長工作的5個問題，在小組中就最關(guān)心的問題探討解決問題的策略和方法，并進(jìn)行交流展示，短短90分鐘的時間，大家快樂多多，交流多多，收獲多多，這種論壇是一種非常好的研討方式。這種方式，可以敞開心扉，暢所欲言，充分發(fā)表自己的意見，表達(dá)自己的見解，可以互相學(xué)習(xí)；這種方式，可以有效解決問題，這種研討立足于問題的解決，著眼于策略的研討，在集思廣益中尋找答案，在只言片語中收獲靈感，采他山之石攻玉，借智者肩膀攀登。

　　平度市朝陽中學(xué)校長 李學(xué)宋

　　現(xiàn)在學(xué)校以及社會上出現(xiàn)了一些不良的現(xiàn)象，例如學(xué)生偷盜勒索、詐騙小團(tuán)體，社會上出現(xiàn)的馬路狂、碰瓷等現(xiàn)象都是與德育的實(shí)效性有關(guān)。德育教育要從小抓起，從幼兒園、小學(xué)開始，德育教育要小處著手，關(guān)注孩子生活的細(xì)節(jié)，要有具體的行動，讓孩子知道干什么，我們的德育教育要與政治課有機(jī)結(jié)合，像我校提倡的“彎腰工程”這一活動旨在引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)校園環(huán)境，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。全社會要建立誠信機(jī)制，校內(nèi)外要聯(lián)動，形成整體合力，從小建立孩子誠信檔案，來提高德育的實(shí)效性，把在校內(nèi)外出現(xiàn)的打架斗毆、闖紅燈、考試作弊等違紀(jì)情況進(jìn)行記錄和監(jiān)督，把“失信者”曾經(jīng)的“失信”行為記錄在案，個人一旦今天從事了失信行為，那么個人的信用檔案里就留下了一筆永遠(yuǎn)抹不掉的污點(diǎn)，將影響個人未來的學(xué)習(xí)、事業(yè)、生活等，使得他們很難在社會上立足，從而樹立德育教育的實(shí)效性。

　　平度市常州路小學(xué)校長 張新宙

　　學(xué)校總想為了學(xué)生的發(fā)展而開展好各類活動，但是有好多活動只要組織就有安全隱患，出了問題學(xué)校就要被追責(zé)或者面臨著孩子受傷害之后的被追賠償責(zé)任，對此學(xué)校很困惑，找不到自己能解決的出路。對此建議政府健全法律法規(guī)，厘清學(xué)校、社會、家庭和社會的責(zé)任，做到解決安全事故有法可依、有章可循。同時，作為學(xué)校也一定會盡職盡責(zé)，加強(qiáng)安全教育和管理，增強(qiáng)學(xué)校安全工作實(shí)效性。

　　文/圖 記者 鄔明洋 通訊員 陳同亮 劉曉芳 楊山壽

（來源：半島網(wǎng)-半島都市報）