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　　文/張貴峰

　　對于“你的職務后面加了副部級”，全國人大代表、南開大學校長龔克日前在接受記者采訪時表示，“可別笑，這是丟人的事”，并表示，“希望加快學校去行政化”。（3月10日《新京報》）

　　雖然，龔克并沒有進一步具體解釋為什么會覺得“校長后面加副部級是丟人的事”，但很明顯，像“副部級”這樣具有強烈“官本位”色彩和濃厚權力意味的官階身份附加，無論是對于教育家所應具有的“師道尊嚴”，還是對于學者所應秉持的“獨立之人格，自由之精神”來說，都顯得“格格不入”。

　　然而，在現實生活中，像龔克校長這樣將“校長加副部級”視為“丟人事”的現象，卻并不十分常見。眾多“教授爭當處長”的新聞仍屢見不鮮，甚至有人認為“取消高校行政級別將貶低教育”。之所以會出現如此懸殊的差別，當然并不只是因為一個認識問題、道德境界問題，同時也是一個十分現實的利益問題。因為在“官本位”現實語境下，行政頭銜往往預示著真真切切的現實利益。所謂“中國目前是以行政級別來衡量社會地位，住房、醫療、政府談話、民間交流，全跟行政級別連在一起，沒這個什么都干不了”。

　　這種現實背景下，要想加快大學去行政化，落實“逐步取消學校行政級別”的全面深化改革部署，一方面除了要在認識上意識到“大學去行政化”的合理必要性，認同“加副部級是丟人的事”之外，另一方面，還必須進一步剝離祛除“大學行政化”背后長期形成的種種既得現實利益，進而將這種高度依附于行政化的官本位利益，徹底置換為基于教育和學術本位，充分尊重教育和學術規律的利益。

　　

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