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楊廣軍上課的照片。（資料照片）

　　近日，記者從平度市教體局獲悉，在今年的山東省教師優質課比賽中，平度市多位教師取得了優異的成績，獲獎學科、人數創歷史之最，其中普通高中共有4位教師分獲物理、生物、政治、語文四個學科一等獎，綜合實踐學科獲得二等獎。初中共有2位教師分獲地理、生物實驗優質課一等獎；3位教師分獲地校、化學實驗優質課二等獎；1位教師獲全國初中數學建模優質課比賽一等獎。

　　據平度市教體局教學研究指導中心主任張國鋒介紹，山東省教師優質課比賽每兩年舉行一次，是檢驗教師教學業務實踐水平的高水平比賽之一。記者采訪了其中4位獲得省優質課比賽一等獎的普通高中教師，讓他們談談參賽的感受。

　　以生為本，成就精彩

　　平度九中語文教師  孫煒康

　　“在比賽過程中，我感觸最大的一點就是要以生為本，才能成就精彩的課堂。”在孫煒康看來，2014年的山東省高中語文優質課比賽，之所以能獲得一等獎的好成績，得益于以下幾方面的原因：課前互動促進課堂交流，在省優質課比賽的講臺上，只有孫煒康直接點出學生的名字，拉近了與學生的距離；根據學生的情況，及時地調整了授課思路，誦讀改成領讀，突出自己的優勢和特色，得到了評委的一致好評。“這次比賽我收獲很多，給老師們的教學建議就是一是平時要扎實努力、潛心上進；二是以生為本才能成就精彩課堂。”孫煒康表示。

　　風趣幽默，聯系生活

　　平度市教體局教學研究指導中心高中生物教研員  楊廣軍

　　“我的課突出的特點是風趣幽默，而且盡量聯系學生的生活。通過趣味性的活動為學生創造了輕松愉快的學習氛圍。”楊廣軍表示，生物學與學生的生活聯系緊密，生物課堂更不應該離開生活，他的課從一盤紅燒牛肉入手，非常貼近學生的生活，然后再通過環環相扣的小實驗，引導學生的探究過程。同時他還重視對學生進行科學精神的培養，通過模擬諾貝爾獎的頒獎典禮，讓學生受到科學精神的熏陶。“參加省一級的比賽，絕不是一個人的比賽，背后必須有一個強大的團隊。”楊廣軍介紹，這次比賽，平度市和青島市內的優秀老師都參與了課堂的建設，提出了許多寶貴的意見。另外，還應認清自我的優勢，努力體現自身的教學風格。只有這樣才能在同講一個課題的情況下，講出特色，打動學生和評委。最關鍵的一條，要體現以學生為本的教學理念。教學設計的每一個環節，都以促進學生的發展為目標。

　　教有目的，學有活力

　　平度市教體局教學研究指導中心高中物理教研員  金清鎮

　　“通過參加山東省物理優質課比賽我感到物理的教學需要進一步更新觀念。”金清鎮介紹，成功的優質課具備了共同的特點就是課堂氣氛融洽，學生參與度高。這樣的課堂真正體現了學生的主體地位，全方位提高了學生的能力，同時有利于教師摸準學情，讓教師的“教”更有目的，讓學生的“學”更有活力。因此優質課所采用的探究式教學模式非常適合當下的學情，能讓學生全方位地掌握所學知識。

　　為講好優質課，金清鎮認為教師應做到以下幾點：鍛煉自己的基本功，幽默干脆的語言能讓學生感到非常的愉快，這些都是平日訓練的結果；物理課堂一定要體現“求真、求實”的教學思想，學生實驗的過程遠比最后得到的結果更重要，不能為了講課的順暢而偽造數據；課堂應重視學生的生成，模式化太強的課堂缺乏新意；聯系生活、聯系實際是物理課堂的精彩之處，教師應充分積累生活中的素材用于教學。

　　科學設定三維目標

　　平度九中政治教師  吳光全

　　“首先，作為一名政治教師，應當增強學科自覺，科學設定三維目標，以勇于擔當的精神去改變政治學科教學的尷尬境地，從而完成立德樹人的學科使命。”通過參加山東省政治優質課比賽，吳光全表示，科學準確地理解教學內容是駕馭課堂的關鍵，在進行教學設計之前，教材分析是必須要做的功課；同時科學的課程理論和教學理論是進行教學設計的前提，本次參賽吳光全主要采用了“拋錨式分層教學法”以及“主題深度教學”理念，取得了良好的課堂效果，贏得評委和同行的認可。文/記者 鄔明洋 本報通訊員 張霞

　　（來源：半島網-半島都市報） [編輯: 林永麗]