?　　妙趣橫生的歷史大講堂，匯編歷史教學(xué)期刊……這些舉措都是名師工作室的后續(xù)工作。11月24日，全市首批名師名校長工作室正式啟動(dòng)，30個(gè)名師工作室和19個(gè)名校長工作室同時(shí)開啟，這在島城教育史上尚屬首次。名師工作室到底干些什么？有什么作用？學(xué)生和家長不斷拋出疑問。近日，有名師工作室正式掛牌啟動(dòng)。記者對(duì)此進(jìn)行了采訪。

　　初中歷史講出了趣味性

　　“同學(xué)們，你們知道中國的各歷史階段都有什么特點(diǎn)嗎？”11月29日上午，在青島滄口學(xué)校的報(bào)告廳里，一場(chǎng)針對(duì)初中歷史的公益講座在這里舉行，講課的人是首批名師工作室的主持人青島市普通教研室的陸安老師。陸安從唐宋等朝代的歷史故事入手，講到每個(gè)朝代不同的國民性格。

　　“同學(xué)們學(xué)習(xí)歷史時(shí)都是按照課本的流程學(xué)習(xí)，有按部就班的編年史。”陸安告訴記者，他當(dāng)天所講的內(nèi)容是另辟蹊徑，把教材中沒涉及到的內(nèi)容講出來。“主要是想培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)歷史的興趣。”

　　這種新穎的講課方式引起了許多同學(xué)的興趣。青島滄口學(xué)校初一的小張告訴記者，他學(xué)習(xí)歷史的方式就是背誦，這次的學(xué)習(xí)讓他燃起了學(xué)習(xí)歷史的興趣，他第一次認(rèn)識(shí)到歷史中有這么多好玩的故事。在當(dāng)天的課程中，500名初中生聽了名師工作室的課程。

　　工作室有三個(gè)教師梯隊(duì)

　　名師工作室成立后到底進(jìn)行哪些實(shí)質(zhì)性的工作，這無疑是很多家長和學(xué)生所關(guān)心的內(nèi)容。“工作室主要針對(duì)兩個(gè)方面，一是培訓(xùn)優(yōu)秀師資，一是為學(xué)生帶來新穎的教學(xué)知識(shí)。”陸安告訴記者，教師的培訓(xùn)是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的重要因素，這也是名師工作室成立以后重要的工作。

　　“我所主持的名師工作室有三個(gè)梯隊(duì)，第一梯隊(duì)的老師是工作室的組成人員，有八名。”陸安說，按照規(guī)定，名師工作室的成員由全市老師自主申報(bào)，然后根據(jù)學(xué)科等要求進(jìn)行選拔，陸安的工作室確定了8名老師。“這8名教師將起到帶頭引領(lǐng)的作用，成員組成上李滄最多，有3個(gè)，其他的在市北和城陽。”陸安說，在人員的組成上也傾向于師資較薄弱的地區(qū)，以求促進(jìn)教育資源的均衡。第二梯隊(duì)是沒有進(jìn)入工作室第一梯隊(duì)的老師，是學(xué)校里的骨干教師，包括一部分農(nóng)村教師。而第三梯隊(duì)則是有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處煛！斑@樣能讓師資獲得全方位的提升。”

　　辦室刊免費(fèi)發(fā)給學(xué)生

　　青島39中的劉翠老師是高中化學(xué)名師工作室的主持人。“名師講堂是針對(duì)學(xué)生的一個(gè)方法 ，在這方面我們會(huì)定期推出面向?qū)W生的公共課堂。”劉翠說，名師工作室除了培訓(xùn)師資外，講座是最基本的形式，講的內(nèi)容將不局限于課本中的知識(shí)。陸安說，名師工作室在青島啟動(dòng)尚屬首次，而這種新穎的模式也需要工作室自己創(chuàng)新。“我們工作室自己創(chuàng)辦了一個(gè)室刊，叫《青島歷史》，免費(fèi)發(fā)放給愛好歷史的學(xué)生們。”

　　記者了解到，名師名校長工作室周期是3年，共得到15萬元的經(jīng)費(fèi)，而這部分經(jīng)費(fèi)如何使用也備受關(guān)心。“一是培訓(xùn)師資，二是創(chuàng)辦室刊，三是舉辦面向社會(huì)的歷史征文等活動(dòng)，四是進(jìn)行教研活動(dòng)。”陸安告訴記者。據(jù)悉，本周五，陸安的工作室將召集全市的初中歷史學(xué)科的老師進(jìn)行教研活動(dòng)。

　　主動(dòng)“攀親”，讓名師進(jìn)學(xué)校

　　“讓名師工作室進(jìn)入我們學(xué)校，是提升我們學(xué)校的重要措施。”12月1日，青島滄口學(xué)校校長劉國宏告訴記者，學(xué)校主動(dòng)“攀親”找到陸安，想讓名師工作室落戶李滄，給學(xué)校的發(fā)展注入名師資源的活力。青島滄口學(xué)校是一所九年一貫制學(xué)校，地處李滄西部，是一所高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的新校。

　　“學(xué)校現(xiàn)在的硬件很好，我們提供了基地和工作場(chǎng)所。”劉國宏告訴記者，該校一直在探索如何發(fā)展，而名師工作室的成立則為學(xué)校成長提供了一個(gè)平臺(tái)。

　　陸安則認(rèn)為名師工作室的成立有利于通過名師引領(lǐng)，團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)科培訓(xùn)，公益講堂等形式，來幫扶薄弱學(xué)校，積極探索科學(xué)高效的優(yōu)秀人才成長培養(yǎng)機(jī)制，帶動(dòng)更多的年輕教師盡快成長，最終落腳點(diǎn)則是讓學(xué)生和家長受益。 記者 魏海洋

（來源：半島網(wǎng)-半島都市報(bào)）