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11月6日，"女童保護"項目志愿者在普集路小學(xué)上公益課。

　　涉嫌猥褻的五旬嫌疑人被抓了，附近學(xué)校許多見過嫌犯的孩子卻在描述對其的印象時稱：“爺爺人很好，經(jīng)常給我棒棒糖吃。”這起去年發(fā)生在青島的真實事件，再次將埋伏在孩子們身邊的性侵隱患揭示了出來。而青島最近已加快防范未成年人性侵案件的步伐，上個月最高人民法院在青島正式啟動了預(yù)防懲治性侵害未成年人犯罪聯(lián)動機制試點，將對具有性侵害前科者實施長期監(jiān)督管理等措施，為全國范圍開展防治性侵案件探索經(jīng)驗。與此同時，越來越多的防性侵課程也悄悄深入學(xué)校和社區(qū)，給孩子、家長和老師進行了一場場或許有點遲到但還不算太晚的“啟蒙”。

　　一位小學(xué)校長的擔(dān)憂

　　11月6日下午，在市北區(qū)普集路小學(xué)的一堂防范性侵害公益課上，“女童保護”項目發(fā)起人、慈善公益報記者權(quán)敬帶著兩百多名學(xué)生“認(rèn)識自己的好朋友”。權(quán)敬所說的“好朋友”是指自己的身體，認(rèn)識的方式是她每指出身體的一部分，學(xué)生就大聲說出該部位的名稱。當(dāng)權(quán)敬的手指從鼻子滑向屁股時，全場哄堂大笑。

　　她順勢問學(xué)生：“你們笑，是不是因為這個部位是我們的隱私，所以不好意思？”答案是異常洪亮的一聲“是”。接著她引入了“隱私部位”概念，鼓勵學(xué)生指出自己認(rèn)為的別人不可觸碰的隱私部位。這讓臺下聽課的領(lǐng)導(dǎo)和老師松了一口氣。開始準(zhǔn)備接待這幾個女記者的時候，老師們很緊張，害怕她們分寸把握不好影響到學(xué)生，但現(xiàn)在不用擔(dān)心了。

　　防性侵的公益課還開給青島的家長們。與學(xué)生課堂的生動活潑不同，在對家長開設(shè)的課堂上，氣氛嚴(yán)肅緊張。在吉林路小學(xué)的家長課堂上，權(quán)敬以某省一個74歲老人性侵12歲小女孩為例進行防范講解時，五十多名伸長了脖子聽講的家長嚷嚷了起來，“70多歲，真是可怕得很！”一位四年級學(xué)生的家長因震驚而私語道。

　　這樣的防范性侵害公益課，在生源以新市民子女為主的無棣四路小學(xué)校長馬燕看來，實在是很有必要。

　　2013年5月，學(xué)校附近社區(qū)一商鋪發(fā)生一樁猥褻案，這讓馬燕的心一下子提到了嗓子眼兒，“事后我們在學(xué)校調(diào)查，問誰去過出事的那個商鋪，有一片舉手的，再問那個五旬犯罪嫌疑人怎么樣，孩子們都說爺爺人很好，經(jīng)常給棒棒糖吃。”

　　學(xué)生的反應(yīng)讓馬燕難安。她深知大部分孩子的家長主要是小販或打工者，作息時間不固定。“不少家長凌晨三點不到就要到批發(fā)市場去搶貨，晚上八點半才收攤，孩子的校外監(jiān)管出現(xiàn)了真空。”更讓馬燕心有余悸的是，很多家長經(jīng)常把孩子托付給鄰居、老鄉(xiāng)照看，一個大人看幾個小孩的情況很普遍，“這些都有可能是潛在的隱患。”

　　為了喚起家長和學(xué)生對性侵害的防范意識，馬燕通過青島市家庭教育指導(dǎo)中心找到了權(quán)敬等“女童保護 ”項目的發(fā)起者們來青開設(shè)公益課，并推薦了其他五所學(xué)校參加試聽。

　　性侵兒童案1.9天曝光一起

　　2013年，以海南小學(xué)校長帶6名女生開房事件為標(biāo)志，全國性侵兒童案件不斷曝光。各地開始了一場場遲到的防性侵啟蒙課。

　　青島在這方面一直有自己的探索。2013年9月青島團市委組建青少年自護教育講師團，首批27名來自公檢法、心理衛(wèi)生等領(lǐng)域的講師開始為島城未成年人普及防性侵知識。市婦聯(lián)編寫了《預(yù)防未成年人性侵害家長須知手冊》。市南區(qū)、市北區(qū)、嶗山區(qū)、李滄區(qū)也進行了一些學(xué)校和社區(qū)宣講活動。

　　但如何把握內(nèi)容與尺度，一直困擾著宣講者們。學(xué)校也很少專門開課講授，只會在衛(wèi)生課、班會、家長會里面提一提，教學(xué)生一些基本的防護技能。

　　在青島市中級人民法院未成年人綜合審判庭法官高廣鶴看來，學(xué)校現(xiàn)在難以推動防性侵教育的主要原因之一是，理應(yīng)排在第一位的早期家庭教育沒有做到位，“不好講出口，是因為講晚了。如果家長最初教孩子辨識鼻子、眼睛、耳朵的時候同樣教孩子認(rèn)識乳房、陰部等隱私器官，現(xiàn)在就不會覺得尷尬。”

　　高廣鶴對兒童防性侵教育的積極關(guān)注源自2011年她接觸到的一起案件：一個中年男子憑借一套買來的巡邏制服和袖章，侵害了多名兒童。除此之外，近年頻繁曝光的外地案件也讓她坐立難安。據(jù)“女童保護”項目發(fā)布的一份兒童性侵案件報告，2013年5月～2014年5月這一年間，全國范圍內(nèi)曝光的兒童性侵案件高達192起，平均1.9天曝光一起。而市中院最新的一項統(tǒng)計顯示，從去年10月至今年4月，全市共審理性侵未成年人案件36件，共涉及38人。

　　今年八月，青島市綜治辦、中級人民法院、市婦聯(lián)等十部門聯(lián)合出臺了《關(guān)于建立預(yù)防懲治性侵害未成年人犯罪聯(lián)動機制的實施意見(試行)》，隨后青島成為最高法院在全國設(shè)立的首個綜合聯(lián)動機制試點。青島市中級人民法院少年審判庭副庭長馬新告訴記者，長期以來對性侵害缺乏長效應(yīng)對機制，聯(lián)動機制的建立就是“要為全國范圍內(nèi)各方綜合開展防性侵工作探索務(wù)實的經(jīng)驗”。

　　馬新所說的“探索”是指即將實施的強制報告制度、強化對具有性侵害前科劣跡人員的監(jiān)督管理等內(nèi)容。“性犯罪一個很大的特點就是重復(fù)性，很多罪犯是累犯、慣犯，根據(jù)這一點，我們接下來重點要和公安、檢察院、婦聯(lián)、社區(qū)等各方協(xié)商合作，實現(xiàn)對性侵犯案件的全程跟蹤記錄與分析，也把具有性侵前科劣跡人員納入重點管理。”

　　政府購買防性侵公益課

　　青島在防范未成年人性侵案方面的嘗試還有許多。

　　11月12日上午，中科院心理研究所兒童發(fā)展與教育指導(dǎo)師鄒沛妤接到了市南一所小學(xué)的電話邀請，雙方商定于本周五由鄒沛妤的團隊進學(xué)校開一場兒童自我防護的講座。

　　鄒沛妤曾設(shè)計了專門針對6～14歲青少年開展預(yù)防性侵害的“我的蛋殼敲不破”兒童自我保護公益項目。在組織兒童教育專家進行多次試聽后，市南團區(qū)委出資3萬元購買了該項服務(wù)。按照計劃，項目要在市南區(qū)20所小學(xué)、12個社區(qū)開展活動。

　　項目執(zhí)行半年，鄒沛妤用“大部分樂觀，也有困惑”形容現(xiàn)狀。

　　樂觀來自80后家長對子女防性侵的日益重視。半年中深入社區(qū)宣講，讓鄒沛妤印象最深的是“在市南講，李滄、市北的也跑來聽”、“孩子從幼兒園到初中都有”。為了照顧不同階段孩子的情況，一句應(yīng)對措施，她要分成三句話講，分別對幼兒園和小學(xué)生、初中生提出建議。

　　鄒沛妤設(shè)計的繪畫、情景模仿、角色扮演、問卷調(diào)查等眾多上課形式贏得學(xué)生和老師認(rèn)可的同時，也得到了完善。比如一個問題設(shè)置：當(dāng)你看到同學(xué)受到性侵害時，你會怎么做？答案有“出來制止”，或者“裝作沒看見”，后來在與學(xué)校老師的討論中，又增設(shè)了“告訴身邊的成人或老師，請他們幫忙”。“這樣的修正雖然看上去很小，但其實是大家在討論中逐漸摸索如何更科學(xué)地引導(dǎo)孩子。”

　　項目執(zhí)行中的困惑來自社會對防性侵的曖昧態(tài)度。“有一所學(xué)校，我們打了三次電話聯(lián)系，告知對方我們可以公益提供一節(jié)防性侵課程，對方每次都是先答應(yīng)，然后一直拖。”而即使在那些已經(jīng)接受鄒沛妤項目的學(xué)校，活動的自由度仍十分有限，“學(xué)校的課程都排得很滿，一般都是借著周五的活動課開展”。

　　嶗山區(qū)計劃生育協(xié)會辦公室主任張乾昌十分認(rèn)同鄒沛妤的項目。張乾昌告訴記者，隨著國內(nèi)性侵案件頻發(fā)，計生部門把原本針對大中專學(xué)生的同伴教育進行了擴充，注意力向中小學(xué)生傾斜。“有的學(xué)校多次找到我們讓幫忙聯(lián)系專業(yè)老師，這說明接受防性侵教育的現(xiàn)實需求是存在的。”張乾昌認(rèn)為，政府購買專業(yè)機構(gòu)的教育咨詢服務(wù)是一個可以滿足此類需求的途徑。

　　那些落伍的“禮貌”和“害羞”

　　在一次次的講座之后，法官高廣鶴發(fā)現(xiàn)，防性侵教育其根本就是要不斷挑戰(zhàn)一些傳統(tǒng)教育留下的錯誤觀念。

　　她告訴學(xué)生當(dāng)成人詢問自己的姓名時，如果不認(rèn)識，可以拒絕。這引起了學(xué)生的質(zhì)疑：“不能拒絕大人，那樣沒禮貌。”于是她又開始講什么是真正的“有禮貌”——超出了正常交往的要求都不是有禮貌。

　　在無棣四路小學(xué)的講座中 ，她穿著制服，按照之前和校長馬燕設(shè)計好的對白問學(xué)生：“我是不是好人？”學(xué)生異口同聲答“是”。“這讓我們都很揪心，孩子們根本沒有防線。”高廣鶴說。

　　為了破除兒童對職業(yè)、制服和長相的天然信任感，同時又不矯枉過正，高廣鶴不得不在每一次講座中“以身試法”。在一個公交車讓座的情景設(shè)置里，她每次都要拉著學(xué)生演一遍：在公交車上要不要給老爺爺讓座？老爺爺坐下后一拍大腿讓你坐下，能不能坐？老爺爺要下車，拉你走，你走不走？“每次要告訴學(xué)生，不是不可以信任他人，而是要學(xué)會聰明地判斷他人是否會帶來危險，不能盲信。”高廣鶴解釋。

　　“現(xiàn)在教育中的一個問題講得太籠統(tǒng)。比如很多家長告訴孩子不能要陌生人給的東西，正確的做法是應(yīng)該告訴孩子，判斷一個人安全與否，和長相、職業(yè)、年齡以及是否陌生都是無關(guān)的，最重要的要看這些人說了什么、做了什么，再根據(jù)孩子的接受能力，告訴他們一些應(yīng)對方式。”高廣鶴說。

　　連續(xù)聽了幾次防性侵課程后，校長馬燕發(fā)現(xiàn)以前宣講的“似乎不是那么回事兒。”馬燕記得以前給孩子講安全課，講到防暴力侵害的時候，老師會講家里如果有爺爺奶奶同時在家，可以認(rèn)為這個環(huán)境是安全的。后來附近社區(qū)性侵案發(fā)生時才發(fā)現(xiàn)，“老頭老太太都在，也不一定安全。”

　　在鄒沛妤看來，家庭對孩子的“身體教育”缺失也是一種需要糾正的現(xiàn)狀。無論在學(xué)校還是社區(qū)講課，鄒沛妤都會要求孩子們畫出自己的身體。這讓大部分4～6年級的學(xué)生犯難。一堂45分鐘的課，有時候要花10分鐘勸說他們下筆畫身體，很多學(xué)生不好意思畫。“學(xué)生不能坦然對待我們的身體，恰恰說明了之前身體教育的缺失。防性侵的前提是知道什么是性、性器官，如果不能坦然對待這些，何談預(yù)防性侵呢？”鄒沛妤問。

　　三年來，每次講完課高廣鶴都會擔(dān)憂，“跟所有知識一樣，防性侵不復(fù)習(xí)也會翻篇兒的。”而真正會鞏固學(xué)習(xí)的學(xué)校并不算多，“這個跟校長的理念關(guān)系很大，單獨的老師即使很重視，調(diào)走了，也就沒辦法了。”三年中，最讓高廣鶴興奮的是，一所堅持請她上課的小學(xué)，在新一茬的學(xué)生中 ，有個小孩唱出了她之前教過的防性侵口訣：小熊小熊好寶寶，背心褲衩要穿好，里邊不許別人摸，男孩女孩都知道。

　　“她說她姐姐聽過我的課，告訴她的。”高廣鶴說 ，“當(dāng)時特別興奮，真是有種薪火相傳的感覺，終于有人把火種傳下去了。”

　　文/圖 記者 李興麗

（來源：半島網(wǎng)-半島都市報） [編輯: 張珍珍]