"現在很多家長打電話咨詢給孩子報地理輔導班，我們也特意充實了史地生三科的輔導老師力量。 "昨天下午，談及中考將納入史地生時，青島某輔導學校的老師說。記者調查發現，史地生以分數形式加入成為考試科目，不少家長都開始著急起來，早在暑假，就有家長急著給孩子報考了地理輔導班。

    家長:扎堆咨詢輔導班

    根據市教育局公布的中考政策，歷史、地理和生物三門課程，將以分數的形式加入成為考試科目，雖然每科只有80分，但依然引起了不少家長的關注。 "這三門課程納入考試科目，并且以分數出現，在語數外主課提高有限的情況下，很多家長都想讓孩子從這三門盡量多拿分。 "島城某輔導學校的老師說，在中考新政公布前，市教育局公布的等級制意見中，是將這三門的成績，以等級制呈現。許多家長為了能讓孩子拿到最高等級，在假期就紛紛開始咨詢輔導學校。

    島城一家大型輔導學校的老師告訴記者，假期期間，他們就不斷接到家長的咨詢電話，詢問是否有史地生的輔導課程。早在家長咨詢之前，他們就已發現了史地生的輔導市場潛力，因此提前配備了老師。 "一堂課根據內容和配備不同，最貴的一對一差不多一小時200元左右。 "一家輔導學校的招生老師說。

    昨天下午，記者以家長名義撥打了某輔導學校電話，工作人員表示，咨詢情況非常火爆，本周六，他們就將安排試聽課，方便家長選擇。

    老師：最多教6個班級

    歷史、地理和生物，此前作為"小三科"存在，無論師資配備還是課時安排上，和語數外等主課相比，都落下不少。記者在島城東部某初中學校調查發現，該校初三年級的歷史老師，總共就配備了3人，一個老師最多需要教6個班級，而主課老師，最多只需教2個班級。"一周下來，歷史老師光講課就累得不行，更別說還要備課、批改作業了。 "一位不愿透露姓名的初中學校教導處負責人說，不只歷史老師，地理老師的配備數量，在地理成為中考分數考試科目的背景下，顯得也有些少。"我們學校的地理老師，一個人需要教4到5個班。"這名負責人說，老師的精力有限，教授班級越多，其輔導學生的時間就越少。相較于主課老師學生可以隨時請教的情況，這些課程的老師，學生有問題時想要詢問，都顯得比較麻煩。

    校方：課時暫時不調整

    "課時不會調整，還得按照目前的課時教學。 "青島實驗初中校長馬林說，新的中考政策，從長遠情況來看符合要求，此前即使是會考科目，該校學生的表現也非常良好。因此，他們并不會調整史地生這三門課程的課時。

    "課時都是國家規定的，我們也沒法更改。 "島城某初中學校的校長說，成為考試科目后，史地生三門課程的老師數量，確實是一個突顯出來的問題。短時間內，想要增加教師數量并不現實，作為公辦學校，新進教師學校說了并不算。 "目前只能內部挖潛力，提高老師講課效率和學生的課堂學習能力，在規定時間內盡量多地掌握知識點。 "這名校長說。

    青大附中校長張鳳英則表示，他們一直認為史地生三門課程非常重要，無論對學生的知識架構還是今后的長遠發展，都非常有益。

    說法：學生莫"抱佛腳"

    歷史、地理和生物，被納入中考考試科目并以分數形式出現，面對這樣的變化，廣大學生該如何應對？青島實驗初中校長馬林表示，新情況要求學生采用新方法應對，以往臨到大考才關注的態度肯定不能適應了。從現在開始，要求學生不要再對歷史、地理和生物抱有小科觀念，態度上重視不起來，而應提高課堂學習效率，做到日日消，課前了解知識點，課后及時消化老師講解的重點。

    "這些課程，不是死記硬背就能拿高分的，很多內容都需要考生自己理解。 "青島第二實驗初中教導處主任龍占江提醒說，從長遠來看，2017年起高考要從語數外之外的六門課中，選擇三門計入高考成績，現在加強基礎的學習，長遠來說很有益處，現在掌握一些知識，對高中階段的學習有很大促進。 "方法上沒有太多變化，不論是老師還是學生，心態上會有影響，這是必須要調整好的。 "

    不適合用分數考量 思想品德退出中考

    歷史、地理和生物在中考算分的同時，思想品德則從原來的80分改為考查及格和不及格。"孩子的品德好不好真的不適合用分數來衡量，思想品德教育是多方面的，不是通過學幾本課本就能提高的。但不考查顯然也不合適，很多人擔心不考查會讓中小學的德育教育沒法開展。 "島城某初中學校老師說，歷史的加入正好彌補了思想品德的內容，多學歷史可以讓學生有反思性的思維方式，從歷史事件中構建自己的價值觀，學會怎樣用客觀的態度辯證地看問題，不至于性格太極端。史地生算分，而思想品德以等級呈現，某種程度上是為學生減負。（記者 徐美中）