目前，青島教育資源發展不均衡的現象一直存在，優勢教育資源大多集中在市內三區，不過，這一情況或將得到改善。9月3日，青島教育資源公共服務平臺應用管理會議在嶗山區第二實驗小學召開，這次由青島市電化教育館實施的平臺建設，主要著力打造云環境下的網絡學習空間，將優勢教育資源上傳到網絡平臺，全市的學生都可以登錄學習使用。據了解，這個平臺從今年5月開始試點，目前應用學校擴大至全市的50所學校，按照計劃，用三年時間，將逐步為中小學和職業學校約100萬師生開通網絡學習空間。

    不同學校可同時上課

    9月3日上午，嶗山區第二實驗小學的多媒體教室內，專家正在為來自全市各個學校的代表老師進行培訓。城市信報記者在現場看到 ，兩側的多個顯示屏上展示著公用服務平臺的內容，其中包括教研員空間、教師空間和學生空間。“不管是學生還是老師都有自己的賬號、密碼可以登錄公共平臺的個人空間，老師可以向學生推送學習內容，學生也可以自主選擇平臺上的公共資源學習使用。”工作人員一邊演示著，一邊介紹說。

    工作人員也現場演示了通過平臺上的應用上平常的物理課。以物理課上常用的電路為例，在現實的課堂中，學生如果想驗證自己設置的電路是否可以運行，就需要有電池、燈泡等實物現場檢驗。“但是我們平臺上的應用可以代替實物，比如我們設計一個線路，開關、燈泡、連接線等都可以在應用上找到 ，我們連接起來，這個網絡應用可以自動檢查連接是否正確，如果連接錯誤，燈泡就不會亮。”工作人員演示著。

    據了解，這個公共服務平臺是由市教育局和偉東科技教育集團聯合開發，其中功能非常強大，甚至可以通過微視頻實現不同學校的學生同時上課，并且實時交流討論。“通過這個公共平臺，學生的主體作用也能得到充分發揮，學生不僅可以通過微視頻進行自主學習，還能夠直觀地與身在異地的學生進行討論和交流，同時開展學習競賽，課堂氛圍熱烈激揚，生動活潑，真正還課堂給學生。”工作人員介紹道。

    各區“云平臺”各自為政

    實際上，近幾年中，以“云平臺”“云課堂”主題的網絡平臺幾乎市內三區中各區都有，但這些各區建設的網絡平臺目前大都各區“各自為政”，僅限于各區市內的中小學生使用，沒有實現全市范圍的融合。

    以近兩年非常火爆的“微課”來說，教師自己將課本知識進行精講，提煉出其中最重要的知識點，制作成三到五分鐘的小短片，每個知識點就可以做成一個微課，目前嶗山區和市南區都在開發這樣的“微課”資源。

    “不過嶗山的‘云平臺’目前只是在嶗山區的六所學校中使用，其他學校因為硬件條件的限制目前還不能接入。市南區也在開發這樣的資源，都是由市南區的優秀教師進行錄制、上傳，但是目前也只是在市南區范圍內使用，其他區市的學生還沒法使用。”島城一位教研員告訴記者 。而這種情況不僅在建設時重復，而且不利于均衡教育的發展。“云平臺的建設前期投入很大，各個區自己建設實際上壓力也很大，而且僅僅局限在各區范圍內推廣，也限制了這種云平臺的作用，不利于實現優勢教育資源的共享。”

    將來各區云平臺將融合

    城市信報記者了解到，這次由青島市電化教育館實施的公共平臺從2013年立項建設，到今年5月，平臺初步建成并在7個區市的10所學校開展了應用試點，30余名教師和 1000余名學生參與了本次試點，為平臺的建設和應用貢獻了寶貴經驗。而到今年9月，平臺應用學校擴大至全市的50所學校，范圍覆蓋了基礎教育和職業教育，包含了城區學校和農村學校。

    而據市電教館館長王旭昌介紹，根據青島市2014年出臺的《青島市教育信息化建設三年推進計劃 (2014-2016年)》，計劃用三年的時間，逐步為中小學和職業學校約100萬師生開通網絡學習空間。平臺將陸續引入豐富的第三方教學資源與應用，并與電子書包、智慧教室等緊密結合，使平臺能夠整合各種方法與手段，滿足多樣化的教學需求。

    “這種教育資源公共平臺的發展也是促進教育均衡發展的重要一環，通過這種公共的教育資源平臺，可以讓農村的孩子也享受到市區的優勢教育資源，他們也有機會可以上市區優秀教師的課程，對個人、對老師來說都是一種提升。”王旭昌館長介紹說，而他也表示，下一步，各區的教育云平臺也將實現融合，真正實現優勢教育資源共享。

    文/圖 記者 孫祥輝

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    指標生新政從2013級初中生開始

    9月3日下午，市委高校工委書記 、青島市教育局局長、書記鄧云鋒做客民生在線和網民在線，在訪談中，鄧云鋒局長表示，指標生、直升生政策將從2013級學生開始實施，而對于指標生優惠分值的問題，實際上在山東17個城市中是最低的。

    “請問一下，現在的初三學生中考政策什么時間能發布？原來的指標生政策既然不合理，為何不從2012級初中生(也就是2015年中考的學生)開始實行？中考指標生加分分值30分是不是過高了？”訪談中，就有家長提問道。對此，鄧云鋒局長表示，市教育局將認真梳理社會各界對中考招生改革的意見和建議，并根據教育部關于深化考試招生制度改革的精神，結合本市實際，抓緊完善中考招生改革方案，依程序適時向社會公布。

    而針對新的直升生 、指標生政策從2013級學生開始實施的問題，鄧云鋒局長表示，新的直升生和指標生政策從2013級初中學生開始實施有以下幾點考慮：一是保持政策的連續性和穩定性。初中學校已經陸續公布2012級初中學生指標生和直升生評選辦法，2012級學生即將面臨中考，保持政策的連續性和穩定性有利于學生以平穩的心態參加中考。二是充分考慮學生、家長和學校對新政策的適應性。2012級學生已經按照現行指標生和直升生評選辦法準備兩年，如果從2012級學生開始實行新的指標生和直升生評選辦法，學生、家長和初中學校均不適應，對2012級學生是不公平的。

    關于指標生優待分值的問題，鄧云鋒局長也解釋說，“按照規定 ，對錄取指標生設限的，應以不同批次最低錄取標準條件為設限標準。結合青島市實際情況 ，市教育局將指標生優待分值確定為30分，這個優待分值在全省17個城市中是最低的。與國內其他計劃單列市和副省級城市相比，青島市的指標生優待分值也是偏低的。”

    在訪談中，也有老師提出建議，希望青島中考第三方出題更急迫和重要。對此，鄧云鋒局長也表示，命題保密工作至關重要，是整個初中學生學業考試工作的生命線。從今年起，青島市初中學生學業考試實行教考分離，命題工作交由招生考試機構承擔。

    記者 孫祥輝

（來源：半島網-城市信報）