政策解讀

　　1 分數等級并行，史地生接軌高中

　　今年中考，各科的分數設置為語文120分 、數學120分 、英語120分 、物理100分 、化學80分，思想品德80分，體育45分 ，總分為665分。而這次變化中，體育和思想品德將沒有分數，按照及格與不及格兩個等級呈現，但是歷史、地理和生物將從原先的ABCD四個等級變成各占80分。這樣各個科目的一減一增，中考總分將變為780分。

　　“之所以把思想品德變成等級呈現，可能是因為思想品德與高中的政策課程銜接不夠。”島城一所初中的負責人告訴記者，史地生按照ABCD四個等級呈現成績早在十年以前就開始實行，而這次的三科等級變成績則是充分考慮到這三科的價值，做好初高中課程的銜接?！斑@三科不管是在高中的課程設置中以及在高考中所占的比重方面，都具有很大作用，可以說是比較核心的學科。”這次的變化，無疑把史地生的價值體現了出來，必然引起考生的注意。而這個變化會給考生帶來什么影響呢？

　　“原來的中考，史地生只要達到規定的等級總分再符合規定，就可以被錄取，而很多考生把史地生考試的目標定為達到BC等級即可，而這次的變化將把‘一分就是一分’的價值觀轉變。”該負責人表示，史地生在考生中受重視的程度提高了，同時每一分都要考好也有可能加重學生的學習負擔。

　　“這個方面的調整，我們主要考慮的是中考和高考的銜接和對應，因為史地生在高考中所占比重不小。”市教育局相關負責人表示，在山東省 17個地市中，目前只有青島和濟南沒有將史地生的成績以分數計入總分，而這次青島的變化則將改變這個情況 ，更好地和高中課程和高考融合對接。

　　2 取消提前考試，已經考了的咋辦

　　在今年的中考中，已經有一部分初一考生在中考等級制中嘗鮮，提前參加了地理和生物的考試，并有一部分考生拿到了不錯的等級。而18日公布的征求意見稿中提出，調整多次考試制度。不再實行提前考試制度。那么，考過的學生怎么辦？考試成績不及格的學生怎么辦？

　　據市教育局解讀，初二年級信息技術考試不及格考生，初三年級可以申請重考。另外，將公布2012級初中學生地理、生物考試分數和等級。2013級提前參加地理和生物考試的學生成績繼續有效，初二時可以再次參加考試，取兩次考試最高成績。提前參加信息技術考試并取得及格等級的學生不再參加初二信息技術考試，不及格的學生參加初二信息技術考試。

　　針對市內三區以外的區市，市教育局也進行了相關的中考政策和普通高中招生規定。市教育局鼓勵舉辦普通高中學校的區市教體局根據當地實際制定普通高中招生改革實施方案。實施方案出臺應符合行政決策程序要求，實行公眾參與、專家論證、風險評估、合法性審查和集體討論決定等決策程序。

　　3 直升生名額變為“不到校不到人”

　　在18日的征求意見稿中，直升生和指標生的政策變化很大，和原來的招生政策不同。而直升生的招生則更趨向于大學的自主招生形式。

　　原來直升生是按照學生人數比例，將名額分配到各初中學校，再由初中學校進行推薦，其中獲得直升生資格需要通過學生初中三年的學習成績以及各方面的綜合素質評定，之后再經過高中的直升生測試?！霸瓉淼闹鄙呤菍⒅鄙拿~具體給初中學校，學校的直升生名額是確定的，這屬于‘到校到人’?！笔薪逃窒嚓P負責人告訴記者，直升生的名額從“到校到人”變為“不到校不到人”，所謂“不到校不到人”則是不再給初中學校直升生的具體名額，而是市內三區的初中學生只要符合了各高中的報名條件，都可以自主報名，而青島一中、青島二中、青島九中、青島五十八中則按照各自的招生方案自主招生錄取。

　　“有點類似于高中升大學的自主招生，原來的方式中，比如給我們初中直升青島2中就6個名額，多了是不可以報的。而現在只要符合條件大家都可以報。這就使直升生的受眾面拓寬了。”島城一所初中學校的負責人表示。另外，她也擔憂，這樣的直升生形式會讓一些生源質量不是很好的區失去了原來固定的直升生名額，導致初中學校考上直升生的數量減少，進一步增加生源壓力。

　　4 指標生名額變為“到校不到人”

　　指標生的產生辦法也有了較大變化，等到中考結束才能知道指標生的名額到底“花落誰家”。

　　市教育局對指標生的產生辦法進行了詳細說明，并舉了一個例子。以青島實驗初中為例，假設2016年青島二中分配給青島實驗初中16個指標生名額。青島二中招生錄取時，將第一志愿報考青島二中的青島實驗初中考生按總分由高到低排序，第1~16名考生作為青島二中指標生(如果第16、17名考生總分相同，則通過學科等級組合擇優選擇1人作為指標生)。

　　“這就相當于指標生名額從‘到校到人’變為‘到校不到人’?！币凰踔械呢撠熑吮硎?，指標生還是會根據規定按照一定比例劃分出名額給各初中學校，但是名額到底“花落誰家”不是像原來一樣在中考前就有了歸宿，而是要等中考成績出來后，根據報考同一所高中的學生總分排名從上到下分配名額。原來的政策中，初中學校內指標生的確定要先參考三年的學業成績，再根據參與校園活動、班級建設、個人奉獻、社會實踐等方面，“有些學生的學習成績可能不錯，排名比較靠前，但可能只關注學習，不太關注在其他方面提升自己的綜合素質，就可能沒法獲得好的排名，不一定能拿到直升生或指標生的資格?！绷硪晃怀踔袑W校的負責人稱。

　　“這樣的話，對市內三區的一些優質初中將有較大影響，因為一些優質初中的前幾名學生如果沒有指標生的加分，也會考上諸如青島2中、青島58中這樣的好高中，所以按照中考成績排名考生獲得了指標生名額也沒有太大實際意義。”該負責人表示，這樣的指標生變化對一些生源質量不高的初中有較大好處。