近日，在2014年“七巧科技”系列活動全國總決賽中，平度市實驗中學參賽選手連續第二年獲全國冠軍。按比賽規則，原則上不能連續兩年授予同一所學校冠軍稱號，但由于該校表現極為突出，組委會破例做出上述決定。其中該校李悅萱獲得了此次比賽的第一名，姜通、李雯、蒲馬雪兒以及張維彬分別奪得了此次比賽的第二、第三、第四、第五名的好成績。面對靈活、神奇的七巧板，他們是如何取得如此優異成績的呢？他們是有天賦還是通過后天努力取得的成就？接下來，帶著這些疑問，記者帶您走進這些獲獎者的“七巧世界”。

　　李悅萱 從好奇到感興趣，動手能力幫了她

　　李悅萱，平度市實驗中學2013級學生，在本次2014年“七巧科技”系列活動全國總決賽中獲得第一名的好成績，“我學習成績并不是特別突出，在班里就是前 20名，但是這次比賽我找到了自己的強項。”李悅萱告訴記者，她之前從未真正接觸過七巧板，對七巧板只是感到很好奇，直到上了初中，一次偶然的機會讓她真正接觸到了七巧板，“當時學校組織報名參加七巧板比賽，說實話我沒有非常感興趣，正好那天我生病請假沒去上課，同桌以為我感興趣就幫我報上了名，就這樣我接觸到了七巧板，才發現這么好玩這么神奇，對七巧板的興趣也一發不可收拾。”李悅萱說。

　　在被問及如何取得這么好的成績，李悅萱告訴記者，除了學校的合理組織和培訓外，她的動手能力幫了大忙。記者了解到 ，實驗中學特別設立了七巧社團，為感興趣的學生提供了良好的平臺，此外，比賽前學校組織的培訓也讓他們有更多的機會接觸和練習七巧板 ，為此次“七巧科技”系列活動全國總決賽的奪冠奠定了基礎。“我從小動手能力就很強，不管什么事只要感興趣就想親自動手去試試，小時候看見媽媽包餃子自己就也想去嘗試，后來給弄得一團糟，但是爸媽并沒有阻止我，也沒有責怪我，后來我慢慢就包得很好了，我覺得自己動手能力強跟爸媽的教育有很大關系，七巧板就是考驗動手能力的 ，腦子里想象出來了，得動手把它呈現出來，我的動手能力真的幫了我大忙。”

　　姜通 留意生活點滴，學習比賽兩不誤

　　取得此次比賽第二名的實驗中學2013級學生姜通，學習成績一直居全班第二，是老師和同學眼里的好學生。提起學習，姜通告訴記者，學習對他來說一點也不困難，“我做事很認真很仔細，不管上課還是課外，我都會嚴格要求自己，所以學習成績一直挺好的 ，我一直是我們班的第二名。”而提起七巧板，姜通告訴記者，他是從初中開始接觸七巧板的 ，玩了一次發現自己有這方面的天賦，喚起了對七巧板的興趣，后來加入了學校的七巧社團，不斷練習，“我放學后做完功課就會練習七巧試題，暑假在家沒事也會拿出教材研究，一個人有時候能玩一天。”

　　“想玩好七巧板 ，我覺得必須在平時留意生活中的點點滴滴，因為七巧板是非常靈活的 。”姜通介紹，在玩七巧板的時候，腦海中會想象出一個完整的畫面，有了這些畫面才能去動手拼出好的作品，而每次想出好的畫面，就需要認真觀察身邊的事物，留意生活中的小事，而這種認真觀察的習慣在他的學習中起了至關重要的作用，“我做題看題目的時候就比別人認真，沒那么粗心，因為感覺自己養成認真觀察的習慣了。”姜通說，七巧板不但沒有耽誤他的學習，反而讓他的學習更有樂趣。

　　李雯 成功不是偶然，苦練是關鍵

　　“剛開始七巧板對我來說挺難的 ，分解不太會，我找不到竅門 ，有時候完全找不到頭緒 。”獲得第三名的李雯告訴記者，她小時候動手能力就不強，父母就讓她多動手鍛煉，報名參加比賽后，李雯一門心思苦練，終于功夫不負有心人，在這次決賽中取得了優異的成績。李雯告訴記者，考試前兩個周末他們都會去學校找老師進行練習，暑假期間自己也去了5次，“放假的時候，別的學生們都在休息，但是我還會繼續練習，我的天賦沒有特別突出，只能靠苦練，父母常跟我說熟能生巧，做了很多練習之后，我學會了從形狀分析，每次都努力把拼圖拼到最好。”

　　“不僅是我自己，其他同學也是非常重視這次比賽，我們經常在周末或者假期聚在一起做練習。”李雯介紹，在學校里遇到不會的就會在一起互相討論，有什么訣竅大家也會互相交流，在練習培訓過程中互幫互助，這也是他們全國總決賽中獲得第一名好成績的重要原因。“大家不管有沒有天賦，都非常努力地練習，有時候有難的題目大家會在一起討論解決，多練習多交流就會感覺容易很多。”

　　蒲馬雪兒 再難也堅持，當成學習的一部分

　　“在我看來，這和學習數學語文一樣，絕對不能不及格，入門培訓時，我表現特別不好，但是我告訴自己，參加這個比賽就是為了鍛煉自己，學習知識，所以我沒有放棄，堅持了下來，沒想到結果考了個第四名。”蒲馬雪兒高興地告訴記者，自己之前從沒接觸過七巧板，剛開始學習時感覺特別難，很多時候摸不著頭腦，有時候明明腦子里有就是拼不出來，那時候就特別想放棄，后來她告訴自己，這和其他課程一樣，都是教育自己傳授知識的 ，慢慢就靜下心來仔細研究練習，“后來就覺得沒有那么困難了，也覺得非常有意思了。”

　　“到后來我還發現七巧板跟數學幾何有著比較密切的關系，有時候做數學題會聯想到七巧板 ，有時候玩七巧板也會想到課本上的幾何體。”蒲馬雪兒介紹，在做數學題的時候會碰到不少運用到了七巧板的數學題目，這讓她感覺七巧板不再是游戲，而是學習的一部分，像數學、語文一樣值得仔細研究和學習。

　　張維彬 團結為我們插上飛翔的翅膀

　　與其他4名選手不同，獲得2014年“七巧科技”系列活動全國總決賽第五名的張維彬，從小學就開始接觸七巧板，“那時候只覺得七巧板新鮮，有意思，就嘗試去玩，我記得當時上小學時就參加過一次比賽，但是成績不是很理想，到了初中，學校建立了七巧社團，又重新吸引了我，這次的加入讓我重新認識了七巧板，現在在我眼里這不僅是一個游戲，更多的是一種科學。”張維彬表示，學校根據學生的興趣愛好建立了多個社團，學生可以根據自己的興趣、愛好，自主選擇參加社團活動。而且每個社團都設立了1～2名指導教師，負責對社團的管理和指導。并且指導教師根據自己的學科優勢，結合學生的興趣，制訂了詳實的活動計劃，讓學生更好地了解學習七巧知識。“通過在七巧社團的學習，我明白了要多觀察，觀察周圍事物才能在比賽時把要展現的對象用七巧板展示出來，而且要多動腦子，每塊七巧板都有自己的特點，在拼的過程中要根據每塊的特點判斷它的位置。”張維彬解釋。

　　“參加七巧社團和這次比賽不僅學到了很多知識，還結交了很多志趣相投的朋友，我們經常在一起討論研究，互相了解，感覺過得非常充實。”張維彬告訴記者，這次比賽最讓他感動與自豪的是最后的20人表演賽，由20人一組共同完成一幅長卷，他們組完成的作品叫做“探究海底世界”，比賽過程中組內20個人分工明確，互幫互助，團結一致使得作品完成得非常出色，“我們團結一致，最后完成得非常好，大家心情都特別好，包括最后回來在車上大家都互相交流探討，氣氛很好。” 文/圖  記者 鄔明洋 實習生 禚佩佩

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　　據了解，“七巧科技”系列活動是由團中央全國少工委和中國青少年科技輔導員協會聯合向全國重點推薦的一項科普活動。活動自開展以來，受到了眾多教育家和科學家的好評，得到了社會各界的支持和廣泛認可。平度市實驗中學此次比賽的前五名選手建議：練習七巧板一定要有耐心，要多總結經驗，萬事開頭難，要堅持到底不放棄才能真正體會到其中的樂趣，真正學到知識。

（來源：半島網-半島都市報） [編輯: 林永麗]