學(xué)生向停車者發(fā)放調(diào)查問卷。

　　你是否會(huì)因?yàn)殚_車經(jīng)常找不到停車位而感到煩惱，在煩惱的時(shí)候你是否想過(guò)要解決這個(gè)問題，你是否把自己的想法付諸實(shí)踐了？來(lái)自青島理工大學(xué)琴島學(xué)院的肖艷茹、唐勝華等四位同學(xué)在老師的幫助下，在青島市范圍內(nèi)做了大量調(diào)查，發(fā)放1500份問卷了解全市的停車狀況，并對(duì)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行了整合分析,提出了設(shè)計(jì)“快速停車系統(tǒng)”的方案，該方案因其較好的實(shí)際問題針對(duì)性和可操作性獲得“第八屆山東省電子商務(wù)專業(yè)競(jìng)賽”一等獎(jiǎng)。

　　1500份問卷了解青島停車

　　6月中旬，“第八屆山東省電子商務(wù)專業(yè)競(jìng)賽”在日照舉行，來(lái)自青島理工大學(xué)琴島學(xué)院計(jì)算機(jī)工程系的王先梅、劉園園兩位老師帶領(lǐng)的肖艷茹等四位同學(xué)獲得了比賽一等獎(jiǎng)，他們的方案是“快速停車管理系統(tǒng)”，該方案創(chuàng)意新穎，問題針對(duì)性、可操作性強(qiáng)，獲得評(píng)委的一致好評(píng)。

　　“這個(gè)小組的同學(xué)在全市范圍內(nèi)發(fā)放了1500份問卷 ，對(duì)其中的1174份進(jìn)行了數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，我要求學(xué)生根據(jù)不同年齡、不同收入、不同駕齡的人群幾個(gè)角度發(fā)放問卷，青島的各個(gè)地區(qū)都有調(diào)查，旅游景點(diǎn)、醫(yī)院、購(gòu)物場(chǎng)、臨時(shí)停車點(diǎn)、居民區(qū)等各個(gè)地方也都有調(diào)查，調(diào)查比較翔實(shí)，工作量比較大，但是同學(xué)們都逐一完成了?！敝笇?dǎo)老師王先梅說(shuō)。

　　記者了解到，僅發(fā)放問卷到調(diào)查數(shù)據(jù)整理這個(gè)過(guò)程就耗費(fèi)了該小組一個(gè)月的時(shí)間。除了需要考慮周密外，學(xué)生在發(fā)放過(guò)程中也遇到各種困難，如何選擇合適的發(fā)放點(diǎn)，如何向陌生人詢問，這些問題學(xué)生都一一解決了，“發(fā)放問卷的地方要有代表性，才能反映該地區(qū)的真實(shí)情況，學(xué)生們找地方就需要?jiǎng)右环X筋，后期統(tǒng)計(jì)過(guò)程中也運(yùn)用了不同的軟件和統(tǒng)計(jì)方法?！蓖趵蠋熣f(shuō)。小組同學(xué)林有嬌說(shuō)自己以前從沒有發(fā)放過(guò)調(diào)查問卷，“我見陌生人就感覺害羞，在發(fā)放問卷的時(shí)候經(jīng)常被拒絕，在老師的引導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)的鼓勵(lì)下我才一張一張地發(fā)下去，并詢問了許多陌生人”。

　　系統(tǒng)迅速告知停車位

　　最早想到這個(gè)問題的學(xué)生肖艷茹告訴記者，一次她隨家人到旅游景點(diǎn)游玩的時(shí)候，找了很長(zhǎng)時(shí)間都沒有找到合適的停車位，最終在一個(gè)距離景點(diǎn)門口一千多米的地方才停下車，而她看到旁邊還有很多車輛也在努力找車位，“我想既然這么難停車為什么不想辦法解決呢？”她把想法告訴老師，王老師覺得這個(gè)想法很有創(chuàng)意，也有助于解決實(shí)際問題，了解到目前中國(guó)還沒有解決停車問題的現(xiàn)成軟件，兩位老師帶領(lǐng)四名同學(xué)成立小組，著手研究停車管理方案。

　　為解決這個(gè)問題 ，小組同學(xué)從實(shí)際問題入手，調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)做了大量工作。記者看到，在“停車軟件”方案中僅數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)一章就有圖表19張，其中涵蓋了青島市關(guān)于駕駛員停車的各個(gè)方面的信息。記者從中了解到，有48%的駕駛員尋找車位的時(shí)間在5分鐘到10分鐘之間，占了一半的人數(shù)，有近十分之一的人尋找車位時(shí)間超過(guò)15分鐘，而在5分鐘之內(nèi)迅速找到停車位的人只有五分之一，大多人停車消耗時(shí)間較長(zhǎng)；除了停車花費(fèi)時(shí)間長(zhǎng)之外，駕駛者遇到的最大問題是空車位少，“如果能迅速告知駕駛者周邊有哪些停車位就解決了問題的關(guān)鍵，剩下的就是告訴駕駛者怎樣走進(jìn)去和怎樣避免擁堵走出來(lái)。”肖艷茹說(shuō)。

　　“在了解數(shù)據(jù)反映的問題之后我們又進(jìn)行了系統(tǒng)分析和系統(tǒng)設(shè)計(jì)，分析了車輛進(jìn)出停車場(chǎng)的流程和停車系統(tǒng)應(yīng)有的功能、性能；在系統(tǒng)設(shè)計(jì)上學(xué)生遇到了很多困難，從理論設(shè)計(jì)到實(shí)際設(shè)計(jì)有很大的不同，在設(shè)計(jì)步驟上會(huì)出現(xiàn)凌亂現(xiàn)象，設(shè)計(jì)中的某些結(jié)構(gòu)也可能不合理，學(xué)院又找到系統(tǒng)設(shè)計(jì)方面的老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)；克服了很多困難最終系統(tǒng)方案才成型?！蓖趵蠋熣f(shuō)。

　　學(xué)校努力培養(yǎng)學(xué)生能動(dòng)性

　　雖然沒有做出軟件，但方案的提出為軟件的設(shè)計(jì)提供了基礎(chǔ)，“我們這個(gè)方案會(huì)繼續(xù)參加全國(guó)總決賽，同時(shí)也有很多公司了解到了我們的方案，有的公司對(duì)這個(gè)方案很感興趣?！眲⒖℃弥魅握f(shuō)。記者了解到，在想法變成設(shè)計(jì)程序的過(guò)程中需要做很多東西，青島理工大學(xué)琴島學(xué)院計(jì)算機(jī)工程系開設(shè)了許多程序設(shè)計(jì)方面的課程來(lái)增加學(xué)生這方面的能動(dòng)性，比如Java語(yǔ)言、C語(yǔ)言、NET等 ；編程技術(shù)課包括PHP、JSP、Android游戲及應(yīng)用開發(fā)、編譯原理等課程，另外還有動(dòng)態(tài)網(wǎng)站開發(fā)綜合項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、框架技術(shù)應(yīng)用、Java企業(yè)級(jí)開發(fā)實(shí)訓(xùn)等實(shí)際操作。劉俊婷說(shuō)，“開設(shè)這些課程雖然還不能讓每個(gè)學(xué)生都獨(dú)立出色地完成程序設(shè)計(jì)，但可以為他們以后從事這方面工作提供知識(shí)儲(chǔ)備，有幾個(gè)學(xué)生已經(jīng)開始考慮‘快速停車系統(tǒng)’的設(shè)計(jì)框架”。

　　記者了解到，琴島學(xué)院計(jì)算機(jī)工程學(xué)院與思科、甲骨文等公司進(jìn)行了合作，學(xué)校還建立了與幾個(gè)公司合作的大型實(shí)驗(yàn)室，這些實(shí)驗(yàn)室給學(xué)生應(yīng)用理論知識(shí)的平臺(tái)，可以隨時(shí)將自己的想法付諸實(shí)踐，大大增強(qiáng)了學(xué)生的能動(dòng)性?！霸谒伎频膶?shí)驗(yàn)室里上真機(jī)，搭建網(wǎng)絡(luò)拓?fù)?，代替了原?lái)用軟件模擬，這樣做能讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)的理論怎樣在實(shí)際工作中應(yīng)用?！眲⒖℃谜f(shuō)。

　　文/記者 趙偉華 圖/由劉俊婷提供

　　 （來(lái)源：半島網(wǎng)-半島都市報(bào)） [編輯: 林永麗]