曹維(圖由學(xué)校提供)

　　由青島市教育局和半島都市報(bào)社主辦、青島GAC—ACT中心支持的2014年“師者情懷——青島好教師”活動(dòng)，本期走近青島市中心聾校小學(xué)部語文教師曹維。從教32年的曹維一直奮斗在特教一線，通過自己的耐心和獨(dú)特教學(xué)法讓不少聾兒能夠開口說話。在她即將退休的時(shí)候，為了繼續(xù)奉獻(xiàn)，她自愿去郊區(qū)支教。

　　特殊崗位上一干30多年

　　1981年，從師范畢業(yè)的曹維踏入了聾校的大門。在這個(gè)特殊的崗位上，她一干就是30多年。剛?cè)谓痰牟芫S通過苦干成為了學(xué)校最年輕的語文教研組長，就在她工作最起勁的時(shí)候，病魔向她襲來。

　　“我23歲的時(shí)候，長了惡性腫瘤，做過7次化療，動(dòng)過3次大手術(shù)，當(dāng)時(shí)連醫(yī)生都覺得治不好了，但我卻挺了過來，我不能浪費(fèi)了這難得的‘第二次生命’。”出于對(duì)孩子們的喜愛，曹老師對(duì)學(xué)生們投入了盡可能多的精力，即使在自己曾因受風(fēng)導(dǎo)致面神經(jīng)麻痹的時(shí)候，也沒有耽誤工作，“孩子們下了課就爭著要給我按摩，讓我特別感動(dòng)”。

　　如何讓聾兒張口說話，與人交流，是曹維的希望。2000年，曹老師所帶班級(jí)成為全國首批聽力實(shí)驗(yàn)班，曹老師一頭扎入到教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)改革中，為了讓學(xué)生早日能聽會(huì)說，加班加點(diǎn)成了家常便飯。她每天都要對(duì)班里的所有孩子進(jìn)行個(gè)別訓(xùn)練，為了訓(xùn)練一個(gè)簡單的發(fā)音，擺舌位、做舌操、教孩子們正確呼吸、觸摸感受震動(dòng)，這些工作每天要重復(fù)上百遍、上千遍，一天下來，嗓子都累啞了，舌頭都覺得僵硬了，曹老師常常是回到家，一句話都不愿意說。假期里，曹老師也放棄休息時(shí)間給學(xué)生語訓(xùn)。

　　“看到他們能交流，就是我最大的幸福，多少的辛苦也是值得的。”曹維說。在市級(jí)公開課上，學(xué)生們流利的語言表達(dá)震驚四座，聾校的老師們第一次知道聾孩子也可以像這樣開口說話，曹老師在實(shí)踐中探索研究的先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法迅速作為經(jīng)驗(yàn)在青島地區(qū)推廣。口語教學(xué)取得了極大的成功，從此聾校的課堂上也開始了劃時(shí)代的變革，牙牙學(xué)語的聲音遍布學(xué)校的每一個(gè)角落。

　　臨退休了她決定去支教

　　曹維從學(xué)習(xí)上和生活上幫助聾兒。學(xué)生小昊的父母也都是聾啞人 ，母親沒有工作，父親患甲狀腺亢進(jìn)，家庭生活困難。曹維知道了馬上去他家看望、幫助，并和孩子家結(jié)成對(duì)子，捐款捐物。30多年的從教經(jīng)歷，曹維幫助過非常多的困難學(xué)生。

　　2012年，曹老師已經(jīng)50歲了，她卻再次挑戰(zhàn)自我，做出一個(gè)令很多人都意想不到的舉動(dòng)：報(bào)名去膠州農(nóng)村支教。來到農(nóng)村支教后，先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段使教育教學(xué)工作得到“受支學(xué)校”的贊揚(yáng)，深受學(xué)生的喜愛，家長的歡迎。

　　支教班級(jí)一個(gè)坐在教室最后面一排的學(xué)生，手上臉上總是留下打架的傷痕，且上課不愛學(xué)習(xí)。曹老師首先和班主任聯(lián)系把他的座位調(diào)到前面，上課時(shí)給他足夠的關(guān)注，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他回答問題很好，就是不會(huì)寫字。于是跟他談心，指出他這樣下去的可怕之處是會(huì)成為新文盲。給孩子樹立了信心，這個(gè)學(xué)生不斷進(jìn)步，打架少了，作業(yè)做得也不錯(cuò)了。 記者 魏海洋

（來源：半島網(wǎng)-半島都市報(bào)） [編輯: 李敏娜]