幾個孩子在臺上表演，其他孩子全部坐在臺下觀看。以往的六一兒童節，孩子們年年“被包辦”。兒童節，本該屬于孩子們的節日，卻從來沒有讓孩子們做過主。5月27日，記者從萊西市實驗小學采訪得知，今年的兒童節，學校將改變傳統兒童節孩子們“被安排”的活動形式。重新回歸孩子，把兒童節還給孩子，讓孩子們自己選擇喜歡的過節形式。

　　歌曲自己選，舞蹈自己創

　　“快樂小豬，每分每秒都過得舒舒服服……”5月27日，伴隨著歡快的音樂聲，在一棵已有三四十年樹齡的法國梧桐樹蔭下，實驗小學幼兒園中班的小朋友們，一會兒扭扭屁股，一會兒伸伸懶腰，揮動著稚嫩的小胳膊小腿兒，蹦蹦噠噠地跳著《歡樂小豬》的校園集體舞。

　　“排練舞蹈啊，一點都不覺得麻煩，太有意思了！”大班集體舞《我和小狗來唱歌》結束后，身穿白色蓬蓬裙的大二班李萓萱小朋友開心地說。她與一旁穿著粉色紗裙的仇議晨告訴記者，每一個舞蹈動作的設定都是小朋友們一起決定的。所以，排練的時候大家會互相提醒，彼此之間哪個動作不整齊或者是做得不到位。像親親小狗的動作，大家都認為半蹲著，兩只手交錯搭在下巴位置更可愛，老師就將這個動作編排到了集體舞當中。

　　“很多舞蹈動作都是小朋友們自己編創的。就連這首《我和小狗來唱歌》，也是大家自己選的。”有著窈窕身姿、身著藍色T 恤衫的大班舞蹈老師左千千告訴記者，今年兒童節園里開展的校園集體舞活動中，所有用到的歌曲都是小朋友們自己挑選出來的。《我和小狗來唱歌》就是因為里邊有很多“汪汪”聲，特別受大班小朋友的歡迎。老師們在其中只是起到了一個輔助作用。所以小朋友們記得住，學得快，相較同齡小朋友來看，做得也整齊。

　　以往只是少數孩子的節日

　　“以往兒童節，只有少數學生才能獲得在臺上表演的機會，而其他學生只能坐在臺下觀看。”萊西市實驗小學趙校長告訴記者，如今全國各地的很多學校慶祝六一兒童節活動的形式幾乎如出一轍。在看似隆重的形式下，孩子們很多時候的登臺亮相，往往是為了大人們表演。學生們先是每天都要抽出大量的時間，提前排練大型的文藝節目，準備要登臺的文藝匯演，甚至要占用上課時間集中排練。不僅在小“演員們”眼里，迎“六一”活動儼然已經成為了一件沉重的任務，而且“觀眾們”也覺得兒童節與自己并沒有多大的關系，年年相似的節目讓他們覺得過節沒什么意思，根本感受不到節日帶來的快樂。

　　“之前還有小朋友認為只有長得漂亮，才能在兒童節表演節目。”實驗小學幼兒園程園長告訴記者，傳統的演出只是挑出幾個小朋友進行表演。其他也想擁有表現自己機會的小朋友就會感覺自己被區別對待了，甚至產生了自卑心理。在他們看來，能夠參與到節目表演中的小朋友，不僅要有出色的外在形象條件 ，而且家庭條件也要比較優越。因為排練節目中要用到很多頭飾、手飾等裝飾品，這都需要他們父母幫忙購買準備。因此，有些小朋友就只能永遠當“觀眾”的份兒。于是，六一兒童節似乎僅僅成為了少數小朋友的節日。

　　改變傳統，讓孩子們自選過節方式

　　“今年六一，我們學校就改變了傳統的過節形式，把節日還給孩子，讓孩子們自選過節方式。”趙校長告訴記者，不僅幼兒園如此，今年兒童節小學也不再統一組織表演節目。不再單純地讓學生們坐在院子里看別人表演，而是讓所有學生都參與到屬于他們自己的節日中來。學校以班級為單位，讓學生根據自己的情況自行組織排練，選擇自己喜歡的形式過“六一”。這樣一來，擁有才藝、特長的同學都可以盡情地展示自己。

　　“我們老師都是聽孩子們的，他們說怎么來我們就怎么來。”程園長說，每個小朋友都是獨特的，每個孩子展示舞蹈的方式是不一樣的，每個人理解的每個歌曲情境里的小動物的形態動作也不一樣。像《我和小狗來唱歌》的集體舞中，有的小朋友認為彎著腰能夠體現小狗的溫順可愛，有的小朋友則認為直著腰更能體現小狗的活潑好動。所以，幼兒園里的老師們都沒有給孩子們劃定一條直線，也沒有規定大家一定要胳膊伸直或者動作一致。而是最大限度地展示每一個孩子的個性。

　　據程園長介紹，幼兒園小朋友的年齡大都集中在3周歲到6周歲之間。校園集體舞本身就已經將音樂與體育結合起來，主要就是想培養小朋友們的肢體協調性。他們能夠完整地跳下一支集體舞就很不容易了。如果再強迫大家動作整齊劃一，那就很容易打擊小朋友們的積極性。兒童節的意義也就不復存在了。 文/圖  記者 孫澳麗

　　 （來源：半島網-半島都市報） [編輯: 李敏娜]