距離晚自習上課還有20分鐘，青島二中高三七班的講臺上已經站了一位 “小先生”，他給大家講解的是數學和物理方面的解題技巧。臺下的學生隨便提問，他都能侃侃而談，把學生遇到的障礙一一化解。臺上站的可不是班主任，而是學生劉潤澤。熱心給同學講解，并且在講解的過程中鞏固知識，這是劉潤澤的“牛人高招”。

　　答題竅門毫無保留

　　此前，劉潤澤參加復旦大學的自主招生考試，并順利拿到了一本線錄取的優惠政策。 “因為他的理科成績好，平時有很多同學下課之后問他問題，他全都解答，毫無保留地把自己的知識分享給同學。一來二去問問題的多了，有好多同學重復問同樣的問題，劉潤澤干脆登上講臺統一說。 ”董天龍老師的班里有個傳統，學生可以到學習委員處報名，在課間和晚自習前的20分鐘里上講臺，把自己熟知領域的知識與大家分享。高一、高二時候，劉潤澤幾乎天天開課。到了高三，班里幾個“學霸”輪流擔綱課間講堂。

　　提前備課絕不含糊

　　“給同學講課的過程，也是對自己已有知識的加深，要想能講出來，首先對這個問題要有深入的研究，對這個問題衍生出的周邊知識點要熟悉。劉潤澤講課前要備課，最近一次班會，他舉行了‘答記者問’，同學隨意提問。40分鐘班會，沒人問倒劉潤澤。 ”董天龍說，因為熱心幫助同學，劉潤澤在班里的威信特別高。

　　距離高考還有不到10天，劉潤澤建議同學們理科不要再做太多的題。“主要是堵上思維漏洞，回顧一下學過的知識。不明白的趕緊拿出來和老師同學討論，討論的過程里就能加深記憶。 ” 記者 趙黎

　　 [編輯: 李敏娜]

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