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青島二中優(yōu)質(zhì)課視頻放上網(wǎng) 老師演示翻轉(zhuǎn)課堂(圖)

2014-05-24 13:40   來(lái)源: 青島晚報(bào) 手機(jī)看新聞 半島網(wǎng) 半島都市報(bào)

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  登錄慕課聯(lián)盟網(wǎng)站,只要在小學(xué)、初中、高中三個(gè)選項(xiàng)里做選擇,然后再選取你想收看的科目,全國(guó)優(yōu)質(zhì)學(xué)校的教學(xué)課程就會(huì)呈現(xiàn)在眼前。有課堂上的PPT演示,有老師的講解,甚至連課堂上師生之間的互動(dòng)都能清楚看到。只要有網(wǎng)絡(luò),全國(guó)的優(yōu)質(zhì)學(xué)校課程都能看。昨天,C20全國(guó)會(huì)議在青島二中召開(kāi),除了華東師范大學(xué)慕課中心,西到新疆石河子,西北到蘭州,北到哈爾濱,南到南寧,東南到廣州,西南到成都等50多所學(xué)校的負(fù)責(zé)人參加這次會(huì)議。

  找卷子印筆記已過(guò)時(shí)

  找朋友要卷子,復(fù)印學(xué)生的筆記,自從孩子上了高中,陳先生就成了兒子的 “秘書(shū)”。“當(dāng)年孩子考高中發(fā)揮失常,沒(méi)能進(jìn)理想的學(xué)校,他自己憋著一股勁,非要跟優(yōu)質(zhì)學(xué)校的學(xué)生看齊,孩子愛(ài)學(xué)也是好事,就是家長(zhǎng)找資料太累。 ”陳先生說(shuō),孩子總想聽(tīng)聽(tīng)別的學(xué)校課程是怎么教的。陳先生說(shuō),本來(lái)他想給兒子找家教,可優(yōu)質(zhì)學(xué)校的老師基本不做家教,加上后來(lái)禁止有償家教,孩子一直是“紙上談兵”,照著別人的筆記自己悟。“有慕課聯(lián)盟就不愁了,不明白的地方播放一下視頻就行,是自學(xué)的好幫手。 ”

  不光是青島的學(xué)校,想看外地教程只需要網(wǎng)上點(diǎn)擊學(xué)校名稱(chēng)。青島二中教務(wù)處副主任嚴(yán)賢付介紹,全國(guó)有30多所學(xué)校加入了這一聯(lián)盟,資源共享,也能利用這個(gè)平臺(tái)推動(dòng)教育均衡。在慕課平臺(tái)上,青島二中張?zhí)俜嚼蠋煹膯纹瑱C(jī)之定時(shí)器中斷試驗(yàn)是最近上傳的視頻。記者了解到,目前青島二中的優(yōu)質(zhì)課程已經(jīng)錄制成了視頻,正在進(jìn)行后期制作。

  課前看視頻課上提問(wèn)

  傳統(tǒng)的課堂是課前預(yù)習(xí)、課堂聽(tīng)講、課后寫(xiě)作業(yè),在青島二中的翻轉(zhuǎn)課堂里,所有的程序都被顛覆。學(xué)生課前看老師錄制好的慕課視頻,了解這堂課的內(nèi)容,真正上課的時(shí)候,老師不再重復(fù)視頻中的知識(shí)點(diǎn),而是由學(xué)生提出自己在自學(xué)時(shí)的疑惑和難點(diǎn),老師一一解答。老師可以引導(dǎo)著學(xué)生發(fā)散思維,比如把課上的知識(shí)聯(lián)系時(shí)政,引導(dǎo)學(xué)生分組討論、發(fā)言。

  45分鐘的一堂課在同學(xué)們熱火朝天的討論中結(jié)束了,記者看到與傳統(tǒng)課堂上以老師講解為主導(dǎo)不同,這堂課上老師講解知識(shí)內(nèi)容的時(shí)間只占到了10分鐘左右,對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)的講解主要集中在5分鐘的視頻里,其余時(shí)間大都用在了解答疑問(wèn),學(xué)生、老師相互提出問(wèn)題并討論解答。

  青島二中語(yǔ)文老師郝敬宏演示了翻轉(zhuǎn)課堂的做法。他要講的是文言文 《燭之武退秦師》。老師事先錄制了兩段《燭之武退秦師》的微視頻:第一段側(cè)重介紹《燭之武退秦師》的背景,第二段側(cè)重該篇的重點(diǎn)字詞,都是十幾分鐘。學(xué)生來(lái)上課事前看完視頻。上課時(shí),老師將一節(jié)課分成兩部分,前一部分大約15分鐘,鞏固課本知識(shí),后一部分模擬東盟峰會(huì),“2013年10月12日,文萊斯里巴加灣,東盟領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)議,日本聯(lián)合菲律賓再次拋出南海問(wèn)題。假如你們都是跟隨李克強(qiáng)總理訪問(wèn)的人員,你怎么應(yīng)答。”學(xué)生小組討論后,推選出一名小組代表發(fā)言。熱熱鬧鬧的一堂課就在學(xué)生的主導(dǎo)下完成。

  “翻轉(zhuǎn)課堂”源于美國(guó)

  “翻轉(zhuǎn)課堂”(FlippedClassroom或Invert-edClassroom)最早起源于美國(guó)科羅拉多州的一所山區(qū)學(xué)校,有些學(xué)生由于各種原因,時(shí)常錯(cuò)過(guò)正常的學(xué)校活動(dòng),導(dǎo)致很多學(xué)生由于缺課而跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度。 2007年開(kāi)始,學(xué)校的化學(xué)老師開(kāi)始把結(jié)合實(shí)時(shí)講解和PPT演示的視頻上傳到網(wǎng)絡(luò),以此幫助課堂缺席的學(xué)生補(bǔ)課,老師們逐漸以學(xué)生在家看視頻聽(tīng)講解為基礎(chǔ),節(jié)省出課堂時(shí)間來(lái)為在完成作業(yè)或做實(shí)驗(yàn)過(guò)程中有困難的學(xué)生提供幫助。

  青島二中已與全國(guó)其他19所著名高中學(xué)校,作為首批參與者加入了由華東師范大學(xué)考試評(píng)價(jià)研究院發(fā)起的C20慕課聯(lián)盟。據(jù)介紹,目前青島二中校園已經(jīng)有免費(fèi)的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋,學(xué)生在課余時(shí)間可以隨時(shí)隨地使用電腦、手機(jī)等工具上網(wǎng)觀看老師的講課視頻自主學(xué)習(xí),翻轉(zhuǎn)課堂已經(jīng)在學(xué)校大規(guī)模鋪開(kāi)。(記者 趙黎)

   [編輯: 張珍珍]
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