家長 放學后做作業，晚上去輔導

　　下午5時30分放學，晚餐時間是晚7時，中間一個半小時，孩子在家做什么？記者采訪發現，很多家長對于孩子能不能充分利用放學后的時間很擔心。“我們忙著上班，能照顧到孩子的時間有限，又擔心孩子放學后到處亂跑，或者回家上網看電視，所以一直想讓孩子放學后直接留在學校寫作業，可能的話，最好有老師輔導。這樣，孩子寫完作業正好回家吃飯，吃完飯還可以去參加晚上的輔導。孩子的學習就全能跟上了。”一位家長對記者提出了她的美好“構想”。

　　一位不愿透露姓名的老師對記者說，曾經有不少家長對她提出過這種要求，理由主要是放學早了，孩子沒人管。家長們還說，可以簽名表示自愿。“可以想象，如果答應這些家長的要求，那么，將會有越來越多的家長坐不住，‘別的孩子都在學校學習，我的孩子早早放學回家了怎么可以？’于是，他們的孩子又會加入這些留校孩子的行列，這跟變相加課拖堂有什么區別，而且還可能讓孩子們產生逆反情緒。”

　　在采訪過程中，記者發現，有些家長也是被逼著給孩子參加輔導班的。“其實，我很矛盾，最初我只是希望孩子能健康快樂地成長就行了，因為自己小時候從沒有上過什么課外輔導班。可是周末的時候到小區里遛彎都看不到同齡的孩子，因為大家都去參加輔導班去了。結果孩子反而不高興了，尤其看到別的孩子在某方面超過自己。所以我們也開始報各種班了，一般都是孩子自己愿意的，不過我發現，還需要家長的督促，而且孩子的好奇心過了，就沒有恒心了，不能堅持下去了，所以后來發現更多的時候是家長在一遍一遍地督促孩子！搞得自己很累。”家住陽光河畔的高先生說道。

　　老師 是否參加輔導因人而異

　　參加輔導培訓儼然已經成為一種風氣，很多中學生的課余時間尤其是周六、周末、甚至是晚上的時間都被各種培訓班填滿。但這些輔導培訓真的有必要嗎？通過采訪，記者發現，不少家長根本沒從孩子的實際情況出發，只是一味跟風。

　　諸城市西郊學校的閔海霞指出，課外輔導培訓并不是適合每個孩子，初一年級的學生尤其不太適合課外輔導。如果一開始就依賴輔導、培訓，日后就很容易產生依賴，沒有輔導就學習不好，孩子的學習成績不應該是輔導出來的。

　　閔海霞表示，課外三類人群最需要輔導，一類是學習好的學生，這部分學生需要參加競賽或者將來的自主招生考試，而這些內容學校正常教育無法滿足，因此有必要參加課外輔導；另一類是學習進度上有差距的學生，比如下邊縣市到城里來上學的學生，因為下邊縣市的教學環境有限，可能與城里的學生有一定差距，也需要通過課外輔導將這種差距縮短。還有一類學習較差的學生。但對于這部分學生家長首先需要弄清楚學習成績下降的原因，而不是成績一下降就急急忙忙地找輔導機構補課。

　　對于學習成績一直穩定在中游部分的學生，閔海霞認為這部分學生的輔導效果不太明顯。也沒有必要參加課外輔導。學習僅僅是學生的一部分，學生更重要的是全面發展自己。家長也不應該只關注孩子的學習成績，學習這一塊是學校需要承擔的責任，而家長應該關注孩子的能力、性格等綜合素質的培養。

　　■探訪

　　中學生輔導以英語數學為主

　　記者走訪多個培訓機構發現，相較于寒暑假輔導科目的多樣化 ，上學期間的課外輔導主要以英語 、數學為主，而且，輔導費用也比較高。

　　記者在輔導機構的宣傳單頁上看到，輔導機構所采用的教學形式大多是8～15人的小班教學，兼做一對一形式的針對性教學。在教學內容上，采用了與學校教材同步教學的策略，同時加入自己輔導中心的相關補充內容，形成具有自己特色的教學體系進行教學。在教學方法上，多是以提高學生的學習能力和學習成績為目標。

　　縱觀這幾年輔導機構的發展，中小學課外輔導的收費呈逐年上升趨勢。發展到今天，如果一名學生要參加多門課程輔導，或者參加多種輔導，每個學期的輔導費用幾千元至數萬元不等，這讓很多家長備感壓力。記者從某家輔導機構了解到，像初一初二的輔導費用，是按照課時收費的，一般會建議家長給孩子報64課時的輔導班，每科費用是1000元，如果英語 、數學同時報名的話，還另外有優惠政策。如果家長想請老師輔導孩子晚上的作業，則要另外收取費用。

　　“現在的家長對孩子抱有過高的期望，為了能讓孩子成才，不惜一切代價培養孩子。一些經濟富裕的家長愿意出高價讓孩子參加各種輔導班，另一部分工薪階層家長為了不影響孩子前途，迫于無奈隨大流，寧愿自己節衣縮食也要讓孩子獲得良好教育。像如果參加我們這的輔導班，很有可能花掉家長半個月的工資。”一輔導機構的老師說道。

　　本版文/圖  記者 高璐 （來源：半島網-半島都市報） [編輯: 張珍珍]