隨著校車在萊西全市的運(yùn)行，校車班組成員與老師、家長(zhǎng)一起成為日常與孩子接觸最多的人，在接送過(guò)程中，校車司乘人員與孩子們建立了深厚的感情。2013年12月25日，萊西市望城街道辦事處興華學(xué)校正式給該校的7名司乘人員頒發(fā)了聘書，他們正式成為學(xué)校的校外輔導(dǎo)員。據(jù)了解，萊西市的其他學(xué)校隨后也要將校車照管員聘為校外輔導(dǎo)員，屆時(shí)，萊西市的所有226名照管員將擁有校外輔導(dǎo)員的身份。

　　校車照管員讓孩子們上下學(xué)更安全

　　校車照管員王新紅是這次聘用的7名照管員中的一員，她介紹說(shuō)，在應(yīng)聘成為照管員的時(shí)候都要經(jīng)過(guò)層層篩選，最后還要接受專業(yè)的培訓(xùn)才能上崗，在工作中他們這些照管員不僅要準(zhǔn)時(shí)在各村莊與學(xué)校之間接送孩子，更重要的是要照顧好孩子們的安全，“現(xiàn)在我們的工作范圍擴(kuò)大到在車上對(duì)孩子們進(jìn)行一些課外知識(shí)的普及和良好習(xí)慣的培養(yǎng)。”在得知要被聘為校外輔導(dǎo)員時(shí)，她感覺特別興奮，“本來(lái)就喜歡跟孩子打交道，當(dāng)了照管員之后每天接送孩子感覺特別高興。這是對(duì)我們工作的一種肯定，我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦幸欢ǜ玫貫楹⒆觽兎?wù)，對(duì)得起校外輔導(dǎo)員這個(gè)稱號(hào)。”

　　說(shuō)起現(xiàn)在的工作，她說(shuō)，校車主要是為了讓孩子們更方便、更安全上下學(xué)而服務(wù)的，在工作中他們校車車隊(duì)首先要保證的就是孩子們的安全，“雖然在校車剛運(yùn)行的時(shí)候?qū)Τ俗＼嚨暮⒆右呀?jīng)提前進(jìn)行過(guò)乘車安全知識(shí)的教育，但依然有些孩子在上車之后不習(xí)慣系安全帶，為此我們每次都要檢查他們是否系上安全帶。”在下車的時(shí)候，他們負(fù)責(zé)將孩子安全送過(guò)去，因?yàn)檗r(nóng)村道路沒有交通燈，于是他們就成為“臨時(shí)交警”，讓過(guò)往的車輛為孩子們讓行。

　　擴(kuò)大工作范圍，成為孩子們“第二任老師”

　　在保證孩子們乘車安全的基礎(chǔ)上，校車班的司乘人員進(jìn)一步擴(kuò)大了他們的職責(zé)范圍，將送孩子回家的時(shí)間變成向孩子們普及知識(shí) 、督導(dǎo)他們養(yǎng)成良好習(xí)慣的一個(gè)校外小課堂，“孩子們比較活潑好動(dòng)，也是接受知識(shí) 、培養(yǎng)良好習(xí)慣的最佳階段，因此我們?cè)诤⒆映塑嚨倪^(guò)程中，會(huì)為他們播放適合他們年齡段的動(dòng)畫教育節(jié)目，對(duì)一些不良習(xí)慣進(jìn)行制止和勸導(dǎo)。”王照管員介紹說(shuō)，有次發(fā)現(xiàn)一位新乘車的小學(xué)生手指上滲著血絲，指肚上的皮是一層一層的，她就特意觀察了下，發(fā)現(xiàn)這位小學(xué)生有啃手指的毛病，為此她特意跟這個(gè)孩子聊天，講啃手指的危害，鼓勵(lì)他戒掉這個(gè)習(xí)慣，“后來(lái)又聯(lián)系了孩子家長(zhǎng)和學(xué)校，經(jīng)過(guò)三方的共同督導(dǎo)，這個(gè)孩子現(xiàn)在已經(jīng)不再啃手指了。”

　　“在周末或者節(jié)假期之前送孩子回家途中，照管員們總會(huì)提醒我們回家別忘了學(xué)習(xí)，叮囑平時(shí)學(xué)習(xí)吃緊的要利用節(jié)假日時(shí)間將功課補(bǔ)上去。”姓臧的一位學(xué)生告訴記者，在平時(shí)乘車的時(shí)候照管員們會(huì)教他們唱歌，給他們講故事，這讓他們?cè)诼飞系臅r(shí)間過(guò)得飛快，既有意思，又增長(zhǎng)了知識(shí)。

　　“現(xiàn)在校車不僅僅是運(yùn)送孩子上下學(xué)的交通工具，也是孩子們接受教育、養(yǎng)成良好習(xí)慣的課堂。”興華學(xué)校的倪校長(zhǎng)說(shuō)，為他們學(xué)校開校車的7名駕乘人員，不僅在工作中盡職盡責(zé)，在工作之外更是起到了學(xué)生們朋友、老師的作用。讓倪校長(zhǎng)印象深刻的是在高考期間 ，因?yàn)樾＼囈怀檎{(diào)去參加高考考生的接送工作，下午放學(xué)的時(shí)候回來(lái)就比較晚，在那種情況下，望城校車班的照管員們?cè)谙挛鐚⒏呖忌偷娇紙?chǎng)后就自己打車從考點(diǎn)趕回學(xué)校，協(xié)助學(xué)校老師照顧好等待乘坐校車的孩子，“等待乘車的有240多個(gè)學(xué)生，他們和老師一起在多媒體教室教學(xué)生們唱歌、跳舞，讓孩子們?cè)诓恢挥X中就度過(guò)了等車的時(shí)間。”

　　模式將推廣，校外輔導(dǎo)員既是榮譽(yù)又是責(zé)任

　　從萊西教體局呂科長(zhǎng)處獲悉，在望城校車班組被聘為校外輔導(dǎo)員之后，他們將嘗試把這種模式在全萊西推廣，讓萊西市的226名照管員全部被聘為校外輔導(dǎo)員，“這是一種榮譽(yù)，也是一種責(zé)任，我們希望通過(guò)這種方式起到既讓她們的工作價(jià)值得到體現(xiàn)，又可以鼓勵(lì)照管員繼續(xù)努力為孩子們提供一個(gè)既安全又能增長(zhǎng)知識(shí)的乘車環(huán)境，讓她們能夠在工作中更加為學(xué)生著想，在孩子們的生活學(xué)習(xí)中起到督導(dǎo)和教育的責(zé)任。”

　　文/圖  記者 陳俊東本報(bào)通訊員 崔克臣

　　 （來(lái)源：半島網(wǎng)-半島都市報(bào)） [編輯: 李敏娜]