文/李紅梅

　　孩子幼小的心靈，只有在愛的澆灌與呵護下，才能心懷美好健康成長。幫助未成年人擺脫心理問題，需要家庭、學校及社會形成合力，正確認識兒童心理與行為 ，及時補上未成年人心理健康教育方面的欠賬 ，讓他們懷揣美麗心靈幸福成長。

　　11月25日，重慶市長壽區吳女士帶著1歲的孫子原原從7樓家里下去玩耍。但是在下到一樓時，吳女士搬著童車走出電梯，原原卻被關在了電梯里面。短短5分鐘之后，大家竟然看到原原渾身是血地躺在居民樓下。小區電梯內的監控錄像顯示，一名10 歲的小女孩在電梯內不停地摔打原原。12月5 日晚 ，長壽區警方通報稱，據當時女孩陳述，她將原原從電梯抱回25樓家中，在客廳沙發上對原原實施毆打 ，后將原原抱至陽臺欄桿上逗玩 ，致原原從陽臺欄桿墜落。

　　此事之離奇兇殘匪夷所思，現場監控視頻令人不忍卒視。誰能想到，一個十歲的小學生 ，在放學之后乘坐小區電梯回家時，會對身邊沒有監護人的陌生男童痛下狠手，一個十歲的小姑娘本應乖巧可愛，卻做出一系列兇殘而鎮定的舉動，如此舉動背后，究竟藏著怎樣扭曲的心理？

　　當事女孩的暴行暴露出來的未成年人心理健康問題，值得全社會思考。近年來，未成年人暴力、傷害等惡性案件頻發，江蘇連云港一名9 歲男孩在玩耍中，模仿動畫片里灰太狼烤羊肉的情節，將同村的兩兄弟綁在樹上點火燒烤，導致兩兄弟嚴重燒傷；河南省周口市一高三男生雇兇殺害自己的父親和姐姐……種種慘劇，令人觸目驚心。究其原因，我國目前對未成年人的心理健康教育明顯落后于實際需要，整個社會在認知方面存在嚴重不足，對此，社會、學校及家庭都有不可推卸的責任。

　　在應試教育的指揮棒下 ，成年人對兒童心理與行為的認知普遍存在誤區，心理健康教育長期被社會、學校和家長邊緣化。當前升學率是衡量學校教學成績的唯一標尺，心理健康教育只是流于形式，大多是學校對外宣傳的一個“亮點”，甚至許多學校還沒有開設心理健康教育課。即使少數學校設立了專業的心理咨詢機構，也主要是被動工作。因此只有等到惡性事情發生了，才知道原來有學生存在嚴重心理問題。

　　孩子幼小的心靈，只有在愛的澆灌與呵護下 ，才能心懷美好健康成長。父母是孩子的第一任老師 ，家庭環境及父母的言傳身教，都會對孩子的性格養成及心理成長產生至關重要的影響。不少家庭缺少從小培養孩子心理健康的傳統。專家稱，有三分之二學生的心理問題是與家庭有關的 。因為尚不能明辨是非的孩子，會不加區分地模仿成年人的舉動。動輒對孩子爆粗口、拳腳相向的父母，培養出來的孩子也會有暴力傾向，不懂得尊重、愛護他人。

　　幫助未成年人擺脫心理問題，需要家庭、學校及社會形成合力，正確認識兒童心理與行為，及時補上未成年人心理健康教育方面的欠賬 ，讓他們懷揣美麗心靈幸福成長。國家有關部門應加強青少年心理健康教育的制度建設，強化學校的心理健康教育機制 ，逐步改變對學校的評價機制 ，把心理健康教育的成績也納入學校的教學成績中，強化學校的心理健康教育機制 。家庭也要幫助孩子從小樹立良好的行為習慣、心理素質及是非觀念，及早發現孩子的暴力傾向并進行有效的心理危機干預，從而將悲劇消弭在萌芽之中。

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