矯婷婷手把手地教一年級新同學(xué)握筆寫字。

　　9月10日教師節(jié)，今年又有一批新老師走上講臺，加入了教書育人的隊伍。教學(xué)生握筆站隊、寫字聽講……入職剛滿一周的新老師發(fā)現(xiàn)，當(dāng)老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止教課一項內(nèi)容，開學(xué)的各項“瑣事”擺在新老師面前，因為之前沒有經(jīng)驗忙得暈頭轉(zhuǎn)向，而調(diào)皮的新生也給老師忙碌的生活增添了很多快樂。

　　開學(xué)“瑣事”多，忙壞新老師

　　怎樣站隊、怎樣拿筆，上課用什么樣的坐姿聽講，這些對高年級學(xué)生來說算是小事情，可小學(xué)一年級的新同學(xué)是頭一回跨進(jìn)小學(xué)校門 ，聽老師講著很新鮮，當(dāng)天學(xué)會了第二天又忘了，城陽區(qū)第三實驗小學(xué)一年級四班班主任老師矯婷婷開學(xué)第一個星期就忙活著幫孩子們養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣。“從 9月2日到9月6日是我入職第一周，這個禮拜真是忙壞了，除了寫備課、做班主任計劃外，還得教孩子們拿筆、站隊等常規(guī)習(xí)慣 ，每一項對于像我這樣經(jīng)驗不多的新老師來說都是個挑戰(zhàn)。”矯婷婷是今年城陽區(qū)新入職的老師之一 ，從9月2日起，矯婷婷的教師生活就開始了，不過一個星期的“新老師體驗”讓她發(fā)現(xiàn)，當(dāng)老師絕不僅僅是教課那么簡單。

　　“我是師范學(xué)校畢業(yè)的，正式當(dāng)老師以前也在其他學(xué)校實習(xí)過。我實習(xí)時教的是小學(xué)四年級，孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成了，我只顧把課教好就可以，根本不用拿出時間來專門告訴他們怎么樣握筆寫字，當(dāng)時以為老師就是這個樣子，在下面?zhèn)鋫湔n，上講臺講講就行了。真當(dāng)了老師以后，我發(fā)現(xiàn)不光要教課，還有太多要做的事，比如大人看起來很簡單的一個握筆動作，我得分成好幾步詳細(xì)地教給一年級的孩子們，教完以后在接下來的幾天還要反復(fù)強調(diào)，直到他們養(yǎng)成習(xí)慣為止。這一個禮拜我除了偶爾去辦公室拿點東西以外，其他時間都待在教室里跟孩子們在一起。”矯婷婷說，即使孩子上了高年級家長們也對孩子抱著很大的期望，老師們得從許多方面培養(yǎng)孩子的能力和習(xí)慣 ，這些“鎖事”也許能影響孩子的一生，也可以讓他們今后發(fā)展得更好。

　　新生給新老師帶來不少歡樂

　　“同學(xué)你是哪個班的？”9月6日上午第二節(jié)課快上課了，矯婷婷在走廊上遇見了一個看似挺迷茫還沒找到教室的新同學(xué)，打算上去問問幫他找教室。這位新同學(xué)顯然忘了自己的小學(xué)生身份，還以為這是在幼兒園，就脫口而出“老師我是大班的”，把矯婷婷逗得笑彎了腰。

　　矯婷婷告訴記者，新生入學(xué)第一個星期好玩的事實在太多了，班上有一個小男孩特別調(diào)皮，她講完一部分課轉(zhuǎn)過身去往黑板上寫字，這個孩子就跑到教室后面自己玩起來了，還玩得挺開心。“這個孩子就是挺皮的，其他同學(xué)都在上課，他在教室后面玩得那么開心我看著既好氣又好笑，孩子剛上學(xué)，我得引導(dǎo)他讓他慢慢喜歡上學(xué)校，很嚴(yán)厲的批評只能讓他害怕上學(xué)害怕老師。我觀察了幾天發(fā)現(xiàn)，這個孩子其實很聰明，他老做和別的同學(xué)不一樣的事是因為想讓老師和同學(xué)關(guān)注他。既然他喜歡被關(guān)注 ，那我就讓所有同學(xué)都關(guān)注他，每次他有進(jìn)步我都會給他一張鼓勵小印章，當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚他，這兩天他變得特別乖了。”

　　希望每個孩子都開心成長

　　“一年級的同學(xué)年齡都很小，一節(jié)課40分鐘很難一直保持注意力，上課時我就用小兒歌或小口訣吸引他們，讓他們跟著打拍子，如果我為了教課而教課，在課堂上很枯燥地灌輸知識，孩子們也接受不了。”矯婷婷說，要是說她現(xiàn)在和實習(xí)的時候有什么不一樣的地方，那就是她明白了當(dāng)老師教課只是一方面，耐心引導(dǎo)孩子，讓每個孩子感受到上學(xué)的快樂，并能保持自己的個性慢慢成長也十分重要。

　　“我們班里45個孩子，我不管在哪個孩子身上都得下工夫。每個孩子都有自己的閃光點，鼓勵他們繼續(xù)保持自己的個性 ，將來讓他們做自己喜歡的事，如果孩子們能開心地度過小學(xué)生活，那我就很滿足了。”矯婷婷說。

　　文/圖  記者 江倩倩　 （來源：半島網(wǎng)-半島都市報） [編輯: 孫瑤瑤]