葛方磊。

　　著名的教育家魏書生先生曾經說過：“做教師就要做班主任。”葛方磊自參加工作以來，就一直從事班主任工作，至今已經11個年頭了，在此期間，他所帶的班級多次獲得“校先進班集體”、“萊西市先進班集體”、“青島市先進班集體”等榮譽稱號，他本人也因此多次被評為“校優秀班主任”及“萊西市優秀班主任”。

　　班主任工作是瑣碎而繁重的，學生學習、吃飯、住宿、思想，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操心。但是葛老師認識到：班主任，對家長，代表著學校，肩上扛著責任；對學生，代表著家長，雙手履行義務；做老師不可能干出驚天動地的業績，但可以為教好學生付出一顆愛心，為學生們的健康成長作出應有的奉獻。

　　車爾尼雪夫斯基所說：“教師把學生造就成什么人，自己就應當是這種人。”班主任是班級工作的領導者、組織者和實施者，班主任的人格、學識和舉手投足無不影響著學生的思想和言行。因此，工作中，葛老師特別注意言傳身教。2012年暑假開學，學校開展“紀律衛生整頓月”活動，而葛老師由于剛接新班，班風比較散漫，班級遲到現象非常嚴重，他一方面開班會對學生進行教育，另一方面他從自身做起，每天上班時間總是提前到校，站在教室門口等候學生到來，慢慢的，學生遲到的越來越少，在最短時間內實現了班級零遲到率。

　　作為班主任，每天面對的是幾十雙渴求知識的眼睛；每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。這不僅需要班主任具備一定的組織管理能力，更需要班主任具有強烈的愛心和責任感。葛老師認為，班主任最重要的工作就是不能讓成績差的學生更差，應設法使他們逐步提高；不能讓優秀的學生下降，要讓有潛力的學生發揮出來。2012年，因工作需要，葛老師新接了一個班級，這個班級學生情況極其復雜，違紀情況層出不窮。他沒有采取強制措施去進行管理，而是一個一個學生去交流，去談心，經過一段時間的努力，班級的狀況發生了很大的改變，班風正了，學風濃了，成績也有了很大的進步，在 2012年年終期末考試中，這個班一躍成為級部的第三名。

　　現在的中學生，思想獨立、個性鮮明、敢說敢做。他們喜歡表現自己。同時也存在一些問題。例如：有些學生嬌氣、以自我為中心，喜歡表揚，聽不了批評，不夠虛心聽取別人的意見等。針對這些問題，葛老師一方面極力在班中宣傳“班級是我家，建設靠大家”等觀念，就是要靠班級里每位同學同甘共苦，同心同德，增加同學們的集體榮譽感，班級自豪感，形成團結協作，拼搏進取的團隊精神。

　　另一方面，良好的班風來自于嚴格、民主的班級制度。沒有規矩不成方圓，一個優秀的班集體要有一套完善的班級制度來管理，為此，他常常組織班委或是召開班會，根據班級的實際情況，組織學生學習《中學生守則》等，共同討論班級建設計劃和發展問題，發揚民主精神，調動廣大同學的積極性，讓大家一起參與到班級的建設當中。共同制定了《班級公約》、《值日生制度》、《違紀學生處理規定》等一系列制度，對班容班貌、衛生清潔 、兩操勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規定。這一舉措很好地規范了同學們的日常行為，為班級良性發展打下了堅實的基礎。

　　春風化雨，潤物無聲 。在班主任工作中，葛老師就是這樣從小處著手，從小事入手，將他的滿腔熱情化作春風化作細雨傾注給學生，催發一顆顆希望的種子茁壯成長。

　　文/圖  記者 孫澳麗　 （來源：半島網-半島都市報） [編輯: 孫瑤瑤]