大學(xué)生創(chuàng)業(yè)因項(xiàng)目技術(shù)含量較高,創(chuàng)業(yè)成功率領(lǐng)先于其他創(chuàng)業(yè)群體。然而,大學(xué)生多在畢業(yè)之后才進(jìn)入初創(chuàng)業(yè)狀態(tài),貽誤了項(xiàng)目“無(wú)壓”孵化的大好機(jī)遇。對(duì)此,曲阜師范大學(xué)依托青春創(chuàng)業(yè)社,為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和項(xiàng)目孵化條件,加強(qiáng)SYB(“START　YOUR　BUSINESS”的縮寫(xiě),意為“創(chuàng)辦你的企業(yè)”)等系統(tǒng)化教育和代入式實(shí)訓(xùn),使其在校園里實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢(mèng)。

  　　創(chuàng)業(yè)社里小試“牛刀”

  　　“我是學(xué)中文的,對(duì)詩(shī)詞歌賦等很感興趣,就和幾個(gè)志同道合的同學(xué)建起了古風(fēng)論壇,把自己填詞的古樂(lè)譜,制作的《中國(guó)風(fēng)》視頻傳到論壇上,和同行們分享?！?月15日,談起對(duì)古風(fēng)文化,現(xiàn)在曲阜師范大學(xué)讀大三的徐帥難掩心中的興奮,而這樣一個(gè)出于興趣創(chuàng)建起來(lái)的資源站最終轉(zhuǎn)型為創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目卻著實(shí)出乎他的意料。

  　　“一次,一位師兄看到我們的網(wǎng)站后冷不丁冒出一句,‘網(wǎng)站做得這么好,沒(méi)有廣告可惜了’,這給我提了個(gè)醒?！痹跓嵝膸熜值闹敢?徐帥找到了學(xué)校里的青春創(chuàng)業(yè)社,經(jīng)過(guò)項(xiàng)目審核后有了一間自己的辦公室,開(kāi)始了創(chuàng)業(yè)道路。

  　　創(chuàng)業(yè)之初,所有項(xiàng)目參與者都把目標(biāo)鎖定在了廣告招商上,一番努力后,一個(gè)接一個(gè)的廣告被陸續(xù)植入網(wǎng)站中。然而,沉浸在掘到“第一桶金”喜悅中的徐帥卻遭到指導(dǎo)老師們潑來(lái)的冷水:既然是做文化類(lèi)網(wǎng)站,就要盡量把持住整體的意蘊(yùn),雜亂的廣告會(huì)破壞這種意境,導(dǎo)致注冊(cè)會(huì)員的流失。

  　　果不其然,徐帥發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的會(huì)員在抱怨廣告的無(wú)序植入。最終,經(jīng)過(guò)團(tuán)隊(duì)集體表決,轉(zhuǎn)變盈利方式,他們靠組織節(jié)慶活動(dòng)、發(fā)放古風(fēng)禮品方式賺取費(fèi)用,不僅能夠?qū)崿F(xiàn)收支平衡,還引來(lái)了3萬(wàn)多名會(huì)員。

  　　“我們正協(xié)調(diào)多部門(mén)幫助該項(xiàng)目注冊(cè),估計(jì)他們很快就會(huì)成為又一家獨(dú)立企業(yè)被‘轟’出創(chuàng)業(yè)社了?！鼻穾煼洞髮W(xué)團(tuán)委副書(shū)記屈躍寬笑著說(shuō),“因?yàn)閯?chuàng)業(yè)社為立項(xiàng)者提供一對(duì)一的創(chuàng)業(yè)政策解讀,幫助聯(lián)系工商、稅務(wù)等部門(mén),在校園里就‘孵’出項(xiàng)目。所以,每當(dāng)有項(xiàng)目完成注冊(cè)、羽翼漸豐,我們就要讓他們騰出籠子扶持新項(xiàng)目了?！比ツ?先后有16個(gè)項(xiàng)目進(jìn)駐創(chuàng)業(yè)社,其中4個(gè)已經(jīng)拿到了經(jīng)營(yíng)許可證。

  　　創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)很給力

  　　“公司就我一人,主要為在線(xiàn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和企業(yè)做有加密功能的視頻教學(xué)和視頻會(huì)議網(wǎng)站?！鼻啡A普網(wǎng)絡(luò)科技有限公司的“光桿司令”、曲師大物理系大三學(xué)生趙國(guó)偉說(shuō),“對(duì)我來(lái)說(shuō),技術(shù)不是問(wèn)題,但在項(xiàng)目招引、企業(yè)推介等方面摸不著頭腦?！?br>
  　　說(shuō)來(lái)也巧,在他著急上火的當(dāng)口上,曲師大第六期SYB大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班開(kāi)班,系統(tǒng)化的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)解了他的燃眉之急。整個(gè)培訓(xùn)用案例法、討論法、頭腦風(fēng)暴法等手段,從形成創(chuàng)業(yè)思路,到制定創(chuàng)業(yè)行動(dòng)計(jì)劃,再到企業(yè)的管理、營(yíng)銷(xiāo)等,提升了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)?！　?br>
  　　而對(duì)“店連店”濟(jì)寧區(qū)代理負(fù)責(zé)人、在中文系大二就讀的劉偉來(lái)說(shuō),SYB在曲師大每年定期免費(fèi)舉行的培訓(xùn)為他們提供了充足的員工資源。“‘店連店’提供的是網(wǎng)對(duì)店的銷(xiāo)售服務(wù),主要任務(wù)是和實(shí)體店對(duì)接,幫助他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上銷(xiāo)售產(chǎn)品?！眲フf(shuō),“所有實(shí)體店都是我們的潛在客戶(hù),因此業(yè)務(wù)量非常大。常態(tài)化的SYB培訓(xùn)使我周?chē)暮芏嗤瑢W(xué)都掌握了基本的創(chuàng)業(yè)知識(shí),方便在學(xué)校找到放心的幫手?！比缃?店連店濟(jì)寧地區(qū)代理的預(yù)備成員已經(jīng)擴(kuò)展到300余名,其中大多數(shù)是曲師大在校生。

  　　“學(xué)校現(xiàn)有創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟協(xié)會(huì)、CPT大學(xué)生夢(mèng)工廠(chǎng)等7個(gè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)社團(tuán),會(huì)員1200余人,這些都已成為引導(dǎo)大學(xué)生積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的重要陣地?！鼻啻簞?chuàng)業(yè)社負(fù)責(zé)人黃江生介紹,“我們會(huì)定期不定期地組織創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)到全國(guó)各地參加創(chuàng)業(yè)大賽。三年來(lái),全校有400多支隊(duì)伍,3200余人參加了各類(lèi)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽,獲得國(guó)家級(jí)銅獎(jiǎng)1項(xiàng),省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)50項(xiàng)?！?br>
  　　亟待創(chuàng)新提升“跨界”能力

  　　“很多有創(chuàng)業(yè)想法的同學(xué)之所以遲疑不前,就是因?yàn)榕码y以完成從學(xué)校到社會(huì)、從學(xué)界當(dāng)商界的兩個(gè)轉(zhuǎn)變?！鼻S寬認(rèn)為,創(chuàng)業(yè)意識(shí)的覺(jué)醒已成為現(xiàn)實(shí),而要使創(chuàng)業(yè)行動(dòng)獲得質(zhì)的提升,離不開(kāi)自主創(chuàng)新對(duì)跨界能力的提振。

  　　“SYB培訓(xùn)雖是目前較為系統(tǒng)的中小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程,但對(duì)高校來(lái)說(shuō),依然只能算是套用,有些內(nèi)容不符合大學(xué)生的實(shí)際狀況。”屈躍寬說(shuō),“首先要積極創(chuàng)新的就是校方本身,通過(guò)制度的創(chuàng)新、課程的創(chuàng)新、校地聯(lián)合方式的創(chuàng)新,項(xiàng)目轉(zhuǎn)化模式的創(chuàng)新等,搭建起一個(gè)符合學(xué)校和區(qū)域特色的創(chuàng)業(yè)教育體系。同時(shí),學(xué)生要充分發(fā)揮自己的聰明才智,從立項(xiàng)、運(yùn)營(yíng)、推廣等方面力求創(chuàng)新?！?br>
  　　“人無(wú)我有,人有我新,人新我優(yōu),人優(yōu)我轉(zhuǎn),這應(yīng)該是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的新格言?！睗?jì)寧市就業(yè)辦主任徐保國(guó)表示,“從曲師大這幾個(gè)完成注冊(cè)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目看,都和網(wǎng)絡(luò)有著密切的聯(lián)系,但這些項(xiàng)目和單純開(kāi)網(wǎng)店不同,創(chuàng)新成為其脫穎而出的關(guān)鍵?！?br>
  　　徐保國(guó)建議,在校學(xué)生一定不要把簡(jiǎn)單地開(kāi)個(gè)店理解為創(chuàng)業(yè),這是沒(méi)有把自我雇傭和創(chuàng)業(yè)區(qū)分清楚的表現(xiàn)。對(duì)于大學(xué)生而言,開(kāi)店頂多算是生存創(chuàng)業(yè),并不是高校中所倡導(dǎo)的創(chuàng)業(yè)類(lèi)型。